《遼寧省葫蘆島市連山區(qū)鋼屯鎮(zhèn)初級中學七年級歷史下冊 2 貞觀之治學案（無答案） 岳麓版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《遼寧省葫蘆島市連山區(qū)鋼屯鎮(zhèn)初級中學七年級歷史下冊 2 貞觀之治學案（無答案） 岳麓版（通用）（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2 貞觀之治
學習
目標
1.知道唐朝建立的時間、建立者及都城
2.掌握“貞觀之治”局面出現(xiàn)的原因及表現(xiàn)
3.掌握唐朝三省六部制的構成
二、主要知識呈現(xiàn)
1.什么是“貞觀之治”？“貞觀之治”的局面是怎樣形成的？
2. 如何評價唐太宗？
三、課堂訓練
1、李世民在爭奪帝位過程中經(jīng)歷的重大事件是（ ）
A、破釜沉舟 B、玄武門之變 C、鴻門宴 D、楚漢之爭
2、唐太宗中用敢于直言的大臣，其中先后進諫200多次的是（ ）
A、魏征 B、杜如晦 C、姚崇 D、宋璟
3、隋唐兩朝
2、是我國封建社會的（ ）
A、形成時期 B、首次大一統(tǒng)時期
C、繁榮發(fā)展時期 D、國家分裂和民族大融合時期
4、唐太宗善于用人和納諫，其根本目的是（ ）
A、減少決策失誤 B、維護封建統(tǒng)治
C、改善君臣關系 D、吸取隋亡教訓
5、“貞觀之治”為唐朝的強盛奠定了堅實的基礎。下面有關“貞觀之治”出現(xiàn)的原因的敘述，不正確的是（ ）
A、重視納諫 B、吸取隋亡教訓
C、輕徭薄賦 D、任用姚崇為相
6、唐朝科舉常設的考試科目很多，最重要的兩科有（ ）
①明經(jīng)科 ②進士科
3、 ③秀才科 ④武舉科
A、①④ B、①② C、②③ D、③④
重點、難點、考點等
1.重點：“貞觀之治”的含義、出現(xiàn)的原因及表現(xiàn)
2.難點：如何評價唐太宗；如何看待歷史上出現(xiàn)的盛世景象
3.考點：“貞觀之治”的含義、出現(xiàn)的原因及表現(xiàn)、三省六部制的構成
一、閱讀教材6——9頁，初步了解以下知識，并在書上做好標記
1、唐朝的建立：時間 年，建立者是李淵（唐高祖）都城在 。唐朝建立后不久， 發(fā)動“ ”做了皇帝。李世民就是 。 年，李世民改國號為
4、“ ”。
2、貞觀之治：
（1）表現(xiàn)：①輕徭薄賦：吸取 的教訓。多次減免 ，保證農(nóng)民的土地和耕種時間。他還大力 ， 。促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。
②知人善任，重視納諫：唐太宗認為“ ， ”他重視選官用人任命 和 做宰相，人稱房謀杜斷；重用敢于直言的 和能征善戰(zhàn)的大將 、 等。
③加強中央集權：唐初沿用隋朝的 。.
5、 （ ） （ ）
（ ）
皇帝 （ ） （ ）
（ ）
（ ）
（ ） （ ）
三省六部制示意圖
④完善科舉制度：唐朝科舉的常設科目是 和 。明經(jīng)科主要考 ；進士科主要考 和 。
（2）結果：貞觀年間，政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，國力逐步加強，歷史上稱當時的統(tǒng)治為 。
遼寧省葫蘆島市連山區(qū)鋼屯鎮(zhèn)初級中學七年級歷史下冊 2 貞觀之治學案（無答案） 岳麓版（通用）
