遼寧省遼陽(yáng)市第九中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第2課 貞觀之治導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、第2課 貞觀之治 周次 第一周 年級(jí)、科目 七年歷史 教學(xué)時(shí)間 課型 新課 第( 1 )課時(shí) 1 授課人 課題 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能：①記住唐太宗李世民的主要措施，武則天的統(tǒng)治措施。 ②記住“貞觀之治”的主要表現(xiàn)，武則天統(tǒng)治的作用。 過(guò)程與方法①通過(guò)對(duì)唐太宗的分析評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析評(píng)價(jià)歷史人物的能力； ②通過(guò)分析“貞觀之治”局面出現(xiàn)的原因，幫助學(xué)生樹(shù)立人民群眾是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力的觀點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ①通過(guò)本節(jié)課的講述，聯(lián)系以前的歷史，說(shuō)明杰出人物對(duì)加速或延緩社會(huì)歷史的發(fā)展進(jìn)程有不可忽視的作用；

2、 ②唐太宗的知人善任、虛心納諫即使在今天仍有一定的借鑒作用。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 貞觀之治，武則天的統(tǒng)治。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 分析“貞觀之治”局面出現(xiàn)的原因；如何用歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析、評(píng)價(jià)歷史人物； 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備 通讀課文，把本課不明白的地方畫(huà)出來(lái) 教具學(xué)具 掛圖 教學(xué)方法 合作探究,師生互動(dòng)探究 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 (一) 預(yù)習(xí) 導(dǎo)學(xué) ㈡、閱讀教材7頁(yè)，第一標(biāo)題“唐朝的建立”，完成練習(xí)： 1、隋朝的滅亡：①原因：隋煬帝統(tǒng)治后期， 無(wú)道，終于導(dǎo)致 。在起義軍的打擊下，

3、 陷于 。②滅亡情況：隋 帝在 被 殺死， 滅亡。 2、唐朝的建立： 年，反隋的貴族 ，進(jìn)入 ，建立 。 就是唐 。 3、唐太宗即位： 為李淵次子，曾被封為 ，唐高祖退位以后，傳位于 就是 唐 ，年號(hào) 。 ㈢、閱讀教材8頁(yè)-9頁(yè)，第二標(biāo)題“貞觀之治”，完成練習(xí)： 1、 唐太宗開(kāi)明的治國(guó)思想（貞觀之治的原因）：① 教訓(xùn)，明白統(tǒng)治者不可過(guò)分壓榨農(nóng)民；②政府要

4、 ，發(fā)展 ；③皇帝要 ，善聽(tīng) ；④大臣要 ，統(tǒng)治 。 2、 唐太宗治國(guó)的政策和措施：①經(jīng)濟(jì)：重視 ，減輕 ，同時(shí)注意“ ”。②政治：下令 ，革除“ ”的弊政，有利于減輕人民負(fù)擔(dān)。③注意 和 。 3、 治世局面的形成：①政治 ，②經(jīng)濟(jì) ，③國(guó)力 。歷史上稱(chēng)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“ ”。

5、㈣、閱讀教材9頁(yè)-10頁(yè)，第三標(biāo)題“女皇武則天”，完成練習(xí)： 1、從皇后到皇帝： 是我國(guó)歷史上唯一的 皇帝。她本是唐高宗的皇后，逐漸掌握 ，晚年稱(chēng) ，改國(guó)號(hào)為 。 2、武則天的統(tǒng)治：武則天當(dāng)政期間，繼續(xù)實(shí)行唐太宗的 、 的政策。 3、統(tǒng)治的影響：統(tǒng)治時(shí)，使唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)力 。人稱(chēng)她的統(tǒng)治“ ， ?！? (二) 自學(xué)探究合作交流 重讀課文，完成下列問(wèn)題：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　 1、隋朝滅亡的原因、時(shí)間。 2、唐朝建立的時(shí)間、人物、地點(diǎn)。 3、貞觀之治出現(xiàn)的原因。（三個(gè)要點(diǎn)） 4、貞觀之治的表現(xiàn)。這樣的盛世局面我們還學(xué)過(guò)哪些？ 5、武則天的統(tǒng)治政策。 6、武則天的統(tǒng)治對(duì)唐朝的繁榮局面起了什么作用？ 教師指導(dǎo)，小組長(zhǎng)組織完成 教學(xué) 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 (三) 交流展示深化感悟 1、唐太宗患有氣喘病，在長(zhǎng)安居住的宮殿潮濕，容易犯病，臣下奏請(qǐng)?jiān)趯m中建個(gè)暖閣讓他居住。唐太宗說(shuō)：‘破土興工，花費(fèi)很多，當(dāng)年漢文帝將起露臺(tái)，因惜十家之產(chǎn)而作罷。我功德不及漢文帝，更不可浪費(fèi)民力’。 回答下列提問(wèn)

7、 通過(guò)以上材料可以看出唐太宗治國(guó)有什么特點(diǎn)？ 與古代杰出的帝王相比他還有什么治國(guó)特色？ 他的政策對(duì)今天的中國(guó)有什么借鑒作用？ 2、評(píng)價(jià)唐太宗。 指導(dǎo)交流，適當(dāng)糾錯(cuò)點(diǎn)拔。 (四) 達(dá)標(biāo)測(cè)試 1.下列唐太宗實(shí)施的措施中，有利于減輕人民負(fù)擔(dān)的是（ ） ①重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民賦稅勞役②“戒奢從簡(jiǎn)”③合并州縣④任用賢才，虛心納諫 A、①②③　B

8、、②③④　C、①②④　D、①③④ 2.下列有關(guān)“貞觀之治”出現(xiàn)的原因的敘述中，不合適的是?。ā　。? A、合并州縣　B、唐太宗注意吸取隋亡教訓(xùn)，輕徭薄役，減輕人民負(fù)擔(dān)C、唐太宗善于用人，重視納諫　D、農(nóng)民占有一定土地，賦稅負(fù)擔(dān)減輕 3.猜一個(gè)歷史謎語(yǔ)：持久和平（打一古地名）。下列王朝中，定都此地的是（ ） ①秦朝②西漢③西晉④東漢⑤隋朝 ⑥唐朝 A、①②③　　B、④⑤⑥　　C、①③⑤　　D、②⑤⑥ 4.以下關(guān)于唐太宗與隋文帝的共同之處的敘述，錯(cuò)誤的是?。ā　。? A、開(kāi)國(guó)皇帝　B、重視發(fā)展生產(chǎn)　 C、提倡節(jié)儉　D、在位時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮 5.唐太宗曾說(shuō)：“以銅為鏡

9、，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失?！痹捴械摹叭恕敝浮。ā　。? A、房玄齡　　B、杜如晦　　C、魏征　　D、姚崇 6.武則天的統(tǒng)治風(fēng)范被稱(chēng)為“貞觀遺風(fēng)”，是因?yàn)椤。ā　。? A、她的年號(hào)叫貞觀　　　 B、她繼承了唐太宗的遺志　 C、她繼承了唐太宗的皇位D、她的統(tǒng)治使封建社會(huì)繼續(xù)發(fā)展和繁榮 7、識(shí)圖題 ⑴、圖一的歷史人物是唐朝的皇帝 。 ⑵他曾經(jīng)在早年幫助自己的父親 起兵太原，穩(wěn)定 新王朝，他即位后，勵(lì)精圖治，出現(xiàn)了“ ”的盛世局面。 ⑶、圖二中的人物是

10、 ，她在中國(guó)歷史上的地位 。該人物的 統(tǒng)治措施值得我們肯定和借鑒。該人物的統(tǒng)治在當(dāng)時(shí)起到了 作用。 引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)討論，教師適時(shí)點(diǎn)拔。 (五) 總結(jié)鞏固延伸拓展 (鏈接考點(diǎn)) 1．“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”指的是哪位皇帝的統(tǒng)治？（?） ?A．唐高祖?B．唐太宗?C．唐高宗?????? D．武則天 2．在唐太宗時(shí)期，以敢于犯顏直諫而流芳青史的是（?）。 A．房玄齡B．杜如晦?C．魏征???D．姚崇 3、評(píng)價(jià)武則天。 歸納學(xué)法，教師巡視檢查學(xué)生效果 (六) 課后鞏固 8閱讀材料回答問(wèn)題 “秦始皇平六國(guó)，隋煬帝富有四海，既驕且逸，一朝而敗，吾亦不可得而自驕也？言粘于此，不覺(jué)惕焉震懼。” ⑴你認(rèn)為上述言論是誰(shuí)說(shuō)的？ ⑵材料中提到了哪些歷史事件？ ⑶該人因此而采取了哪些措施？ ⑷這些措施取得了怎樣的效果？