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1、第11課 萬千氣象的宋代社會風貌
周次
第七周
年級、科目
七年歷史
教學時間
課型
新課
第( 1 )課時
1
授課人
課題
教
學
目
標
知識與技能：了解宋朝社會生活的大概風貌，
?過程與方法：通過了解過去的社會生活史，提高學生認識和改進現(xiàn)代社會生活的能力。
?情感態(tài)度與價值觀：通過了解過去的日常生活，增強學生與中華民族的歷史和文化的親和力。
學習重點
宋代社會生活的物質(zhì)和精神生活方面
學習難點
瓦子的產(chǎn)生與社會發(fā)展的關(guān)系
預習準備
通讀課文，把本課不明白的地方畫出來
教具學具
掛圖
教學方法
合作探究,師生互動探究
2、
教 學 過 程
教學
環(huán)節(jié)
學 案
導 案
(一)
預習
導學
一、物質(zhì)生活：
衣： 1、北宋初年，崇尚 ，后來，奢侈之風盛行，統(tǒng)治者的衣飾 ，但勞動者多穿 。
2、婦女 的陋習逐漸傳開。
食： 1、飲食相當豐富有小吃、冷飲。肉食類中北宋多吃 南宋時多吃
2、飲茶之風盛行。
住： 農(nóng)村：多為低矮的茅屋。城市：平民住房有草房或瓦房，較好的為四合院。而貴族官僚的宅第相當宏麗。
行： 人們多用 ，也有
3、 。達官貴人出門 ，士大夫騎
交通比較發(fā)達，供住宿的 很多。
二、文化生活：
1、娛樂活動：東京城內(nèi)有很多娛樂兼營商業(yè)的場所，叫做“ ”。
2、節(jié)慶活動：今天的傳統(tǒng)節(jié)日，像 等，在宋代都有。春節(jié)宋代稱為 ，最受重視。與今天的春節(jié)有相同的地方。
(二)
自學探究合作交流
1．假如你生活在宋代都城東京，有朋友來訪，你打算怎樣宴請他們？帶他們?nèi)ナ裁吹胤接瓮?？你一定會給他們介紹東京城的風土人情和奇聞軼事吧！
2．依據(jù)北宋名畫
4、《清明上河圖》及本課的相關(guān)插圖，你能講述一下宋代人的衣食住行及娛樂活動嗎？）
教師指導，小組長組織完成
教學
環(huán)節(jié)
學 案
導 案
(三)
交流展示深化感悟
1、我的問題：
2、我們的問題：
3、老師的問題：
指導交流，適當糾錯點拔。
(四)
達標測試
1衣帽上不得綴飾珠玉，百姓只能穿黑白兩色衣服的規(guī)定出現(xiàn)在（ ）
A北宋初年 B北宋后期
C 南宋初年 D 南宋后期
2我國古代婦女纏足的陋習逐漸傳開開始于（ ）
A隋朝 B唐朝 C宋朝 D元朝
3宋代最受重視的傳統(tǒng)節(jié)日是（ ）
5、
A元宵節(jié) B 春節(jié) C 端午節(jié) D中秋節(jié)
4宋朝時期都市文化生活蓬勃發(fā)展的原因是（ ）
A統(tǒng)治階級的倡導
B 廣大農(nóng)民的需求
C 達官顯貴的需求
D 城鎮(zhèn)規(guī)模擴大和市民人口增加
5下列情景，在北宋城市中看不到的是（ ）
A 坊市分開 B 廟開 C 夜市 D 瓦子
6宋詩里的“邸店如云屯”，形容的是（ ）
A交通業(yè)發(fā)達 B 旅游業(yè)發(fā)達
C 旅店業(yè)發(fā)達D 商業(yè)發(fā)達
7現(xiàn)在的傳統(tǒng)節(jié)日，像春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)在何時流行（ ）
A宋代 B唐朝 C元朝 D 明朝
8下列不屬于瓦子出現(xiàn)的原因的是（
6、 ）
A城市的繁榮 B 宋代的市民階層不斷壯大
C 商業(yè)發(fā)展 D 增添了城市的生氣
9生活在北宋前期時東京時李某，熱情接待來京趕考的朋友。他請朋友游玩時，不可能辦到的是（ ）
A帶著朋友去瓦子聽唱曲 B 到城里去吃冷飲
C 在酒店用交子付帳 D 乘牛車去東京郊外
引導學生小組內(nèi)討論，教師適時點拔。
(五)
總結(jié)鞏固延伸拓展
(鏈接考點)
扣標整合（圍繞學習目標，以知識樹、圖表等形式，自主梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)）
歸納學法，教師巡視檢查學生效果
(六)
課后鞏固
（二）材料分析題：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳目，總把新桃換舊符?！闭埢卮穑?
（1）這首詩的作者是誰，是哪個朝代的人？
（2）該詩反映的是當時哪一個傳統(tǒng)項目？
（3）這個節(jié)目在今天叫什么？
?
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