遼寧省遼陽市第九中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第16課 中外的交往與沖突導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、第16課 中外的交往與沖突 周次 第十一周 年級(jí)、科目 七年歷史 教學(xué)時(shí)間 課型 新課 第( 1 )課時(shí) 1 授課人 課題 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能：了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)等事實(shí)，掌握明朝對(duì)外關(guān)系； 過程與方法：學(xué)會(huì)識(shí)圖能力、觀察及分析圖片、史料的能力；學(xué)會(huì)提高評(píng)價(jià)歷史人物的能力； 情感態(tài)度與價(jià)值觀：、通過對(duì)鄭和遠(yuǎn)航的盛況所體現(xiàn)的我國古代造船業(yè)、航海技術(shù)在世界的先進(jìn)地位，以及鄭和遠(yuǎn)航增進(jìn)我國同亞非各國的友誼這些史實(shí)，增加民族自信心和自豪感；形成正確的人生觀和健全的人格。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 鄭和下西洋 戚繼光抗倭

2、 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 空間概念多，古今叫法不同，給學(xué)生帶來不便。 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備 通讀課文，把本課不明白的地方畫出來 教具學(xué)具 掛圖 教學(xué)方法 合作探究,師生互動(dòng)探究 教 學(xué) 過 程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 (一) 預(yù)習(xí) 導(dǎo)學(xué) 閱讀“鄭和下西洋”一目（注意小字、插圖、地圖和史料），注意在文中做醒目的標(biāo)記。（我學(xué)習(xí)，我快樂；我思考，我收獲?。? 1、前提：明朝前期，我國是世界上________________________ 2、目的：為加強(qiáng)____________________,__________命鄭和下西洋 3、起止時(shí)間

3、：____________鄭和先后____次下西洋 4、過程：1405年從___ ___出發(fā)，到過亞非________個(gè)國家地區(qū)，最遠(yuǎn)到________________(P94航線圖)，比歐洲航海家早_______. 5、意義：鄭和遠(yuǎn)航，促進(jìn)了_________________________________ 加強(qiáng)了_________________________________ 6、地位：比歐洲航海家的遠(yuǎn)航早 多世紀(jì)；鄭和是我國也是世界歷史上的偉大 。 （二）閱讀“戚繼光抗倭”一目，完成以下知識(shí)： 1、元末明初，日本的_______、_

4、_______ 和_______經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)開______，明朝中期，東南沿海的_______勾引倭寇上岸危害沿海人民。 2、________組建的抗倭隊(duì)伍，紀(jì)律嚴(yán)明，英勇善戰(zhàn)，人稱_______,在_______九戰(zhàn)九捷，蕩平了________的倭寇，后來，又與明軍剿滅了_____、_______的倭寇，___________是中華民族的民族英雄。（____________是我國歷史上第一次反抗外來民族侵略并取得勝利的斗爭(zhēng)） 三、 葡萄牙攫取澳門居住權(quán) 年，_______ 殖民者攫取了在我國東 的居權(quán)。 年 月

5、日_______ 回歸 (二) 自學(xué)探究合作交流 小組合作學(xué)習(xí)（小組內(nèi)交流自學(xué)成果→圍繞疑難點(diǎn)討論） 教師指導(dǎo)，小組長(zhǎng)組織完成 教學(xué) 環(huán)節(jié) 學(xué) 案 導(dǎo) 案 (三) 交流展示深化感悟 1、老師的問題： 戚繼光為什么能夠取得抗倭斗爭(zhēng)的勝利？ 他有什么高尚品質(zhì)值得你學(xué)習(xí) 指導(dǎo)交流，適當(dāng)糾錯(cuò)點(diǎn)拔。 (四) 達(dá)標(biāo)測(cè)試 1、“封侯非我意，但愿海波平”中的“海波平”是指（ ） A、雅克薩之戰(zhàn) B、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 C、戚繼光抗倭 D、林則徐虎門銷煙 2、在今天，印度尼西亞有個(gè)港口城市叫“三寶壟”，馬來西亞有座“三寶山”

6、這些名稱的由來與下列哪個(gè)歷史事件有關(guān)（ ） A、岳飛抗金 B、鄭和下西洋 C、張騫出使西域 D、戚繼光抗擊倭寇 3、鄭和第一次出使西洋的出發(fā)地是（ ） A、南京 B、劉家港 C、廣州 D、泉州 4、元末明初，騷擾我國沿海地區(qū)的倭寇是哪個(gè)國家的？（ ） A、朝鮮 B、沙俄 C、日本 D、葡萄牙 5、下列歷史人物中，屬于明代民族英雄的是（ ） A、韓世忠 B、岳飛 C、戚繼光 D、文天祥 6、鄭和先后（ ）次下西洋 A、5 B、6 C、7 D、8 7、明朝的“戚家軍

7、”和宋朝的“岳家軍”最相似的方面是（ ） A、抗擊金軍 B、作戰(zhàn)勇敢，軍紀(jì)嚴(yán)明 C、肅清倭寇 D、抗擊蒙古、保護(hù)中原 8、假如你跟隨鄭和下西洋，下面哪些地區(qū)是沒有到達(dá)的？（ ） A、印度洋沿岸 B、紅海沿岸 C、非洲東海岸 D、地中海沿岸 9、鄭和下西洋主要促進(jìn)了中國和（ ）國家的友好關(guān)系。 A、歐亞 B、歐美 C、亞非 D、亞歐 10、“天皇皇，地皇皇，莫驚我家小兒郎。倭倭來，不要慌，我有戚爺會(huì)抵擋。”歌謠中的戚爺（ ） A、平息了東南沿海的倭寇 B、打退了沙俄侵略軍

8、 C、趕走了荷蘭殖民者 D、統(tǒng)一了女真各部 11、“封侯非我意，但愿海波平”是戚繼光的名言。據(jù)此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的（ ）A、忠君思想 B、拒官態(tài)度 C、軍事才能 D、愛國精神 12、2020年是中國正式恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)的第10年。歷史上，（ ）殖民者攫取了澳門的居住權(quán)。 A、西班牙 B、英國 C、日本D、葡萄牙 引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)討論，教師適時(shí)點(diǎn)拔。 (五) 總結(jié)鞏固延伸拓展 (鏈接考點(diǎn)) 扣標(biāo)整合（圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，以知識(shí)樹、圖表等形式，自主梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)） 歸納學(xué)法，教師巡視檢查學(xué)生效果 (六)

9、 課后鞏固 鄭和下西洋的盛況。 最大的海船 長(zhǎng)44丈，寬18丈 船數(shù)多 每次出海大小船只有200多艘 人數(shù)多 每次出海約2.7萬元 設(shè)備先進(jìn) 船上有航海圖、羅盤針 遠(yuǎn)航次數(shù)多 前后7次 到達(dá)范圍廣 到達(dá)亞非三十多個(gè)國家和地區(qū) 時(shí)間早 1405-1433年，歐洲航海家的首次遠(yuǎn)航早半個(gè)世紀(jì) 回答： （1） 你認(rèn)為鄭和遠(yuǎn)航所具備的條件是什么？ ? ? （2） 鄭和遠(yuǎn)航最遠(yuǎn)到哪里？ ? ? （3）鄭和下西洋有什么意義 2.下列時(shí)間發(fā)生的重大歷史事件。 ①.1368年： 。 ②.1421年： 。 ③.1405年： 。