部編版歷史九年級(jí)上冊(cè)第六單元第19課《法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)》同步練習(xí)C卷

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部編版歷史九年級(jí)上冊(cè)第六單元第19課《法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)》同步練習(xí)C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 舊制度的危機(jī) (共4題；共8分) 1. （2分）英國(guó)詩(shī)人蒲伯寫(xiě)道：“大自然和自然定律都在黑暗中躲藏，上帝說(shuō)，讓牛頓問(wèn)世!于是一切都有了光明?！迸ｎD獲得如此贊美，是因?yàn)樗? A . 建立了經(jīng)典力學(xué)的基本體系 B . 提示了物體質(zhì)量和能量可以互相轉(zhuǎn)換的規(guī)律 C . 發(fā)現(xiàn)了生物進(jìn)化的基本規(guī)律 D . 論證了物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和時(shí)間、空間的密切關(guān)系 2. （2分）從人治走向法治體現(xiàn)了人類(lèi)文明的發(fā)展與進(jìn)步，世界各國(guó)都在法治建設(shè)方面做出了積極的探索。以下各國(guó)頒布的法律文獻(xiàn)搭配錯(cuò)誤的是（ ） A . 古巴比倫——《漢謨拉比法典》 B . 美國(guó)——《人權(quán)宣言》 C . 中國(guó)——《中華人民共和國(guó)憲法》 D . 英國(guó)——《權(quán)利法案》 3. （2分）在20世紀(jì)最后一期的《時(shí)代》周刊中，評(píng)選出了一位“世紀(jì)人物”。《時(shí)代》周刊稱(chēng)他為“天才、政治難民、人道主義者、原子和宇宙謎的開(kāi)啟者”“以其最偉大的思想和無(wú)與倫比的形象獨(dú)占鰲頭”。這個(gè)世紀(jì)人物應(yīng)是（ ） A . 牛頓 B . 愛(ài)迪生 C . 貝爾 D . 愛(ài)因斯坦 4. （2分）有人說(shuō)：“夏娃的蘋(píng)果讓人有了道德，牛頓的蘋(píng)果讓人有了科學(xué)、喬布斯的蘋(píng)果讓人有了生活?！迸ｎD獲得如此贊美，是因?yàn)樗? ） A . 論述了萬(wàn)有引力定律 B . 指出了一切物種都處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)之中 C . 揭示了時(shí)間與空間的辯證關(guān)系 D . 主張物競(jìng)天擇、適者生存優(yōu)勝劣汰 二、 法國(guó)大革命 (共6題；共12分) 5. （2分）有學(xué)著說(shuō)，“在樹(shù)立法國(guó)的國(guó)際或望方面，《人權(quán)宜言）所起的作用勝過(guò)了法國(guó)軍隊(duì)所打的一切勝仗?！霸搶W(xué)著這樣說(shuō)，主要是因?yàn)椤度藱?quán)宣言》（ ） A . 推動(dòng)了民主思想廣泛傳播 B . 推毀了法國(guó)封建君主專(zhuān)制統(tǒng)治 C . 確立了新制度的基本框架 D . 體現(xiàn)了私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯 6. （2分）所謂資本主義，是指關(guān)于社會(huì)分配應(yīng)該優(yōu)先保障私有資本利益，其根本標(biāo)志與根本保障是實(shí)行財(cái)團(tuán)政黨政治。下列國(guó)家走上資本主義道路的方式明顯不同于其他三國(guó)的是（ ） A . 英國(guó) B . 美國(guó) C . 法國(guó) D . 日本 7. （2分）《權(quán)利法案》 《人權(quán)宣言》和《獨(dú)立宣言》都體現(xiàn)了時(shí)代精神，主要表現(xiàn)在他們都主張（ ） A . 反對(duì)君主專(zhuān)制，建立共和制 B . 反對(duì)殖民壓迫，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立 C . 建立君主立憲制 D . 建立資本主義的民主社會(huì) 8. （2分）《人權(quán)宣言》規(guī)定：“財(cái)產(chǎn)權(quán)是人神圣不可侵犯的權(quán)利”。這一內(nèi)容保護(hù)的是（ ） A . 國(guó)家財(cái)產(chǎn) B . 人身安全 C . 平等權(quán) D . 私有財(cái)產(chǎn) 9. （2分）下側(cè)的宣言頒布于1789年。200多年來(lái)，該宣言的精神、原則和規(guī)范已融入到社會(huì)生活的各個(gè)方面，對(duì)西方近現(xiàn)代的歷史產(chǎn)生了深刻影響。下列說(shuō)法中，與該宣言精神一致的是（ ） A . 人生來(lái)是而且始終是不平等的 B . 法律面前所有公民都是平等的 C . 人們無(wú)權(quán)在本國(guó)境內(nèi)自由遷徙 D . 人們無(wú)權(quán)自由支配私有財(cái)產(chǎn) 10. （2分）在歷史學(xué)習(xí)中，常會(huì)遇到“歷史史料”與“歷史觀點(diǎn)”的區(qū)別。下列屬于歷史觀點(diǎn)的是（ ） A . 法國(guó)大革命傳播了“民主”思想 B . 1689年英國(guó)議會(huì)通過(guò)了《權(quán)利法案》 C . 英國(guó)首先完成工業(yè)革命 D . 萊特兄弟1903年飛機(jī)試飛 三、 拿破侖帝國(guó) (共6題；共12分) 11. （2分）王芳同學(xué)準(zhǔn)備寫(xiě)一篇?dú)v史小論文《殖民地人民的抗?fàn)帯贰Ｔ谑占妨蠒r(shí)，她不能選用的是 A . 玻利瓦爾解放南美 B . 章西女王奮勇殺敵 C . 華盛頓抗擊英軍 D . 拿破侖打敗反法同盟 12. （2分）拿破侖在日記中寫(xiě)到：“我立下的豐功偉績(jī)可以與我犯下的過(guò)錯(cuò)相提并論?！蹦闷苼龅呢S功偉績(jī)不包括（ ） A . 處死路易十六 B . 頒布民法典 C . 穩(wěn)定法國(guó)國(guó)內(nèi)局勢(shì) D . 打擊歐洲封建勢(shì)力 13. （2分）一位意大利愛(ài)國(guó)者在1814年寫(xiě)道：“沒(méi)有人比我更意識(shí)到我們應(yīng)該向拿破侖表示感激，沒(méi)有人比我更懂得滋潤(rùn)意大利土壤并使之恢復(fù)生氣的每一滴慷慨的法國(guó)人鮮血的價(jià)值。”這主要指拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)（ ） A . 推毀了法國(guó)的封建專(zhuān)制制度 B . 控制了歐洲的很多地方 C . 損害了被侵略國(guó)家人民的利益 D . 傳播了進(jìn)步思想，打擊了歐洲封建勢(shì)力 14. （2分）下列對(duì)拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)，正確的有（ ） ①打擊了歐洲的封建勢(shì)力 ②損害了被侵略國(guó)家人民的利益 ③是完全正義的民族戰(zhàn)爭(zhēng) ④傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主的思想 A . ①②③④ B . ①②③ C . ①②④ D . ②③④ 15. （2分）在資產(chǎn)階級(jí)革命中，資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)頒布法律文獻(xiàn)來(lái)規(guī)范資本主義社會(huì)的統(tǒng)治秩序。下列關(guān)于歐美大國(guó)法治建設(shè)的表述符合史實(shí)的是（ ） A . 美國(guó)頒布1787年憲法確立了君主立憲制 B . 英國(guó)通過(guò)《權(quán)利法案》確立了三權(quán)分立原則 C . 拿破侖主持制定的民法典傳播了馬克思主義思想 D . 法國(guó)通過(guò)《人權(quán)宣言》傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主思想 16. （2分）目錄索引是閱讀書(shū)籍的方法之一。下列標(biāo)題最適合作下圖第六單元標(biāo)題的是（ ） A . 步入近代 B . 資本主義制度的初步建立 C . 資本主義制度的擴(kuò)展 D . 戰(zhàn)后初期的世界 四、 材料探究 (共3題；共45分) 17. （15分）從人治到法治、從神權(quán)到人權(quán)、從君主專(zhuān)制到民主政治彰顯了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記“要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”的講話充分體現(xiàn)了這一歷史潮流。閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一：如圖 材料二：“不經(jīng)議會(huì)同意，國(guó)王不能征稅。不經(jīng)議會(huì)同意，國(guó)王不能在和平時(shí)期維持常備軍。議員的選舉不受?chē)?guó)王干涉?！? 材料三：1789年法國(guó)革命是迄今為止最偉大、最激烈的革命，它是一場(chǎng)社會(huì)政治革命，符合當(dāng)時(shí)全歐洲的需要，其效果是廢除若干世紀(jì)以來(lái)統(tǒng)治歐洲和法國(guó)的封建制度。 ——托克維爾《舊制度與大革命》 （1）材料一是歷史上最早的法治與民主政治的代表，它們分別出自于哪個(gè)國(guó)家？ （2）為了實(shí)現(xiàn)材料二中對(duì)權(quán)力的限制，英、美兩國(guó)分別確立了什么制度“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”？ （3）材料三中法國(guó)大革命高潮結(jié)束后，他發(fā)動(dòng)政變、奪取政權(quán)，建立法蘭西第一帝國(guó) ，他是誰(shuí)？為維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益他頒布的法律文獻(xiàn)是什么？ 18. （15分）馬克思說(shuō)革命是歷史發(fā)展的火車(chē)頭。17—18世紀(jì)是資產(chǎn)階級(jí)革命興起和發(fā)展的時(shí)代。 材料一：向國(guó)王請(qǐng)?jiān)福浅济竦臋?quán)利。一切對(duì)此項(xiàng)請(qǐng)?jiān)傅呐凶锘蚩馗妫际欠欠ǖ摹? ——《權(quán)利法案》 材料二：我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的：人人生而平等，他們都被他們的“造物主”賦予某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。 ——《獨(dú)立宣言》 材料三：如果華盛頓是個(gè)法國(guó)人，而又生活在這樣一個(gè)時(shí)期：內(nèi)處崩潰邊緣，外遭敵人侵略，我想他就不會(huì)是華盛頓……至于我，只是戴著王冠的華盛頓。 ——拿破侖 （1）材料一中“臣民的權(quán)利”是哪次革命所取得的成果？革命后創(chuàng)立的政治體制是什么？ （2）材料二中的“我們”為追求自由平等進(jìn)行了怎樣的斗爭(zhēng)？領(lǐng)導(dǎo)斗爭(zhēng)的人物是誰(shuí)？ （3）材料三拿破侖說(shuō)他戴著王冠是指什么？他為鞏固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治頒布的法律文件是什么？ （4）試用所學(xué)知識(shí)并結(jié)合以上三則材料分析資產(chǎn)階級(jí)革命的共同影響？ 19. （15分）對(duì)歷史人物與歷史事件必須堅(jiān)持用一分為二的觀點(diǎn)辯證、全面評(píng)價(jià)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一：1500年左右，它（大西洋）一變而成為一座橋梁，一個(gè)啟程之地，其巨大的影響波及各方。一般看來(lái)，這一變化對(duì)歐洲人是有利的，但對(duì)其他地方（美洲、非洲等）的人則意味著災(zāi)難。 ——《現(xiàn)代世界史》（美，R．R．帕爾默等） 材料二：拿破倫既不是仁慈萬(wàn)能的上帝，也不是邪惡猙獰的魔鬼，而是一個(gè)集大善與大惡于一身的人。具體地說(shuō)，拿破侖既給法國(guó)帶來(lái)了巨大的榮耀，也給法國(guó)造成了慘重的災(zāi)難，他在把歐洲鬧得天翻地覆的過(guò)程中，始則是舊制度的破壞者與各國(guó)人民的解放者，后來(lái)卻蛻變?yōu)橛袩o(wú)限征服野心的侵略者。而這一切都是無(wú)限權(quán)力擴(kuò)大給鬧的。 ——呂一民《法國(guó)通史》 （1）材料一中公元1500年的“變化”是什么事件導(dǎo)致？為什么說(shuō)這一“變化”對(duì)歐洲人有利，對(duì)其他人則意味著災(zāi)難？ （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，拿破侖“把歐洲鬧得天翻地覆”有哪些主要表現(xiàn)？如何理解“這一切都是無(wú)限權(quán)力擴(kuò)大給鬧的”這句話？請(qǐng)予以簡(jiǎn)要說(shuō)明。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 舊制度的危機(jī) (共4題；共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 法國(guó)大革命 (共6題；共12分) 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 三、 拿破侖帝國(guó) (共6題；共12分) 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 四、 材料探究 (共3題；共45分) 17-1、 17-2、 17-3、 18-1、 18-2、 18-3、 18-4、 19-1、 19-2、