《重慶市萬州區(qū)甘寧初級中學(xué)七年級歷史上冊 第13課 兩漢時期的對外交流教學(xué)案(無答案) 川教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《重慶市萬州區(qū)甘寧初級中學(xué)七年級歷史上冊 第13課 兩漢時期的對外交流教學(xué)案(無答案) 川教版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、兩漢時期的對外交流
學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、知識能力:1、記住“絲綢之路”的起點和大致走向,以及中國與歐洲開始直接交流的時間。
2、理解“絲綢之路”在中外交流史上的地位,認(rèn)識“漢委奴國王”金印歷史價值
二、情感、態(tài)度、價值觀:1、了解兩漢時期中國經(jīng)濟文化對世界的影響,進行愛國主義教育,增強學(xué)生的民族自豪感和自信心。
2、認(rèn)識國家、地區(qū)間的交流對各國和世界經(jīng)濟文化的促進作用,加深對改革開放重要性的認(rèn)
重 難 點
重點:1、絲綢之路2、兩漢時期的中日交流
難點:甘英出使大秦及其意義
教 法
講述法、問題探究、討論法、圖示法等
學(xué) 法
小組合作學(xué)習(xí),討論交流
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課
2、件
教學(xué)過程(主要環(huán)節(jié))
集體備課
個性
展示
激趣導(dǎo)入
教師:在上課前,我們做過節(jié)目,題目是“實話實說?!辈シ艔堯q出使西域路線圖。
自主學(xué)習(xí)
提出疑問
一絲路之路 、1絲綢之路的路線 2絲綢之路的作用 二、漢與朝鮮、日本的交流
3、 1、漢朝與朝鮮交流的表現(xiàn)(歸納) 2、漢朝與日本交流的表現(xiàn)(歸納) 三、漢朝與歐洲的往來(注意歸納) 漢朝與歐洲往來的表現(xiàn)
4、
合作
探究
點撥
解疑
1、如果說西漢時“絲綢之路”以長安為起點,那么,你認(rèn)為東漢時絲綢之路的起點在哪里?為什么? 2、 兩漢時為什么對外交流非常的頻繁? 3、這種頻繁的對外交流產(chǎn)生了怎樣的作用?對我們有怎樣的啟示?
練習(xí)達標(biāo)
一、選擇題
1.絲綢之路是西漢王朝和外界陸上貿(mào)易的一條重要商路,它的起點是( ?。?
A長安 B成都 C洛陽 D西域都護府
2.標(biāo)志著歐洲國家與我國開始直接友好往來的歷史事件是( )
A第賽出
5、使西域 B甘英出使大秦 C班超經(jīng)營西域 D大秦遣使來漢
3.公元166年,一批大秦人從海路來到中國,這是中國與歐洲第一次直接交往。由此可推斷當(dāng)時已開辟了( ?。?
A陸上絲綢之路 B海上絲綢之路 C南方絲綢之路 D西方絲綢之路
拓展提升
1.絲綢之路的開辟,對漢代社會有什么影響?這條中西通道有什么現(xiàn)實的價值和作用?
2.你認(rèn)為當(dāng)代的中國應(yīng)實行怎樣的對外政策?中日關(guān)系應(yīng)向什么方向發(fā)
作業(yè)設(shè)計
完成《達標(biāo)訓(xùn)練》
板書設(shè)計:
一、絲綢之路”
1.“絲綢之路”的定義
2.南方絲綢之路的形成
二、漢與朝鮮、日本的交流
1.漢與朝鮮的往來
2.漢與日本的交流
三、漢與歐洲的往來
1.甘英出使大秦
2.大秦與漢的交往
教后反思: