三年級上冊美術教案 第14課《爬升玩具》人美版（2014秋）

爬升玩具教學設計一、 教材分析： 爬升玩具一課是“設計·應用”領域的課程，主要是引導學生通過動手設計、制作爬升玩具的方法。針對三年級兒童特點和制作能力，學會用硬紙筒、塑料瓶、彩色紙等廢舊物品創(chuàng)作爬升玩具，恰當?shù)厥褂貌噬堖M行造型的設計和色彩的搭配，并利用掛起來的繩子進行游戲，使玩具升起來。發(fā)揮想像力，提高動手制作能力，并充分體驗游戲的樂趣，鍛煉發(fā)散思維和求異思維。二、教學目標： 1、了解爬升玩具的制作方法,發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。 2、分組感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進行爬升玩具的設計和創(chuàng)作。提高學生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。 3、通過學生動手制作的環(huán)節(jié)，從中感受爬升玩具的設計、制作、創(chuàng)作的樂趣，達到提高審美能力，激發(fā)美化生活的愿望。三、教學重點和難點： 1、教學重點：學習爬升玩具的制作。 2、教學難點：制作精美、新穎的爬升玩具。四、教學過程： （一）新課導入 1、談話導入：教師語言：你們都玩過什么可以飛起來的玩具？ 2、板書課題： 教師語言：那你們玩過爬升玩具么？今天我們就來學習設計一件爬升玩具。（教師板書課題：14.爬升玩具 ）（二）講授新知1、介紹爬升玩具教師語言：爬升玩具是一種模仿小動物向上爬行或者是飛行的動作的玩具。是體現(xiàn)勞動人民對生活和自然的一種向往，也體現(xiàn)了人類對飛行的渴望，是智慧的結晶。雖然很簡單、小巧，但讓生活充滿了童趣。2、 觀察爬升玩具的結構教師語言：同學們觀察一下，爬升玩具有幾部分組成？要求：根據(jù)各組的實物進行仔細觀察與討論。教師小結：主體部分和繩子。3、 探究爬升玩具的制作方法教師語言：我們先來研究下主體部分主要用什么材料組合而成？你們從哪幾個方面思考的？請各個小組匯報交流： （1）教師語言：各組選擇什么材質(zhì)作為哪種種類的主體部分？（鳥類、昆蟲、爬行動物、飛機等） 教師出示圖片或者實物：硬紙筒、紙杯、牙膏盒等。 各組選擇，并說一說材質(zhì)可以當做主體的主要什么部位。 （2）教師語言：確定了種類和主體，我們可以用其它廢舊材料怎樣裝飾出美麗的爬升玩具？ 教師示范：對稱圖形的裁剪方法及多折裁剪出相同圖案的方法。 4、教師展示制作步驟： （1）選擇主體部分的種類及材料； （2）選擇材料拼插或者粘貼組合主體部分； （3）用彩色紙或者其它廢舊材料裝飾主體部分（也可以用繪畫的方法來裝飾）。（三） 藝術實踐 過渡語：同學們，是不是特想自己設計制作一個爬升玩具?。磕俏覀兙鸵黄饋肀荣愊?，看看誰的爬升玩具最漂亮！ 教師輔導，學生創(chuàng)作。（四） 課堂小結 1、展示評價：    教師語言：完成的可去玩一玩，兩個同學比比看誰的玩具爬得快和穩(wěn)，誰的結實好玩。 （1）教師語言：兩人一組，我們賽一賽，看看誰爬的快！ （2）評選出最佳設計獎和最快爬升獎。