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1、《爬升玩具》教學(xué)設(shè)計
一、 教材分析：
《爬升玩具》一課是“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，主要是引導(dǎo)學(xué)生通過動手設(shè)計、制作爬升玩具的方法。針對三年級兒童特點和制作能力，學(xué)會用硬紙筒、塑料瓶、彩色紙等廢舊物品創(chuàng)作爬升玩具，恰當(dāng)?shù)厥褂貌噬堖M(jìn)行造型的設(shè)計和色彩的搭配，并利用掛起來的繩子進(jìn)行游戲，使玩具升起來。發(fā)揮想像力，提高動手制作能力，并充分體驗游戲的樂趣，鍛煉發(fā)散思維和求異思維。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解爬升玩具的制作方法,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
2、分組感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行爬升玩具的設(shè)計和創(chuàng)作。提高學(xué)生選擇材料、色彩進(jìn)行創(chuàng)作和
2、動手制作的能力。
3、通過學(xué)生動手制作的環(huán)節(jié)，從中感受爬升玩具的設(shè)計、制作、創(chuàng)作的樂趣，達(dá)到提高審美能力，激發(fā)美化生活的愿望。
三、教學(xué)重點和難點：
1、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)爬升玩具的制作。
2、教學(xué)難點：制作精美、新穎的爬升玩具。
四、教學(xué)過程：
（一）新課導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入：
教師語言：你們都玩過什么可以飛起來的玩具？
2、板書課題：
教師語言：那你們玩過爬升玩具么？今天我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計一件爬升玩具。（教師板書課題：《14.爬升玩具》 ）
（二）講授新知
1、介紹爬升玩具
教師語言：爬升玩具是一種模仿小動物向上爬行
3、或者是飛行的動作的玩具。是體現(xiàn)勞動人民對生活和自然的一種向往，也體現(xiàn)了人類對飛行的渴望，是智慧的結(jié)晶。雖然很簡單、小巧，但讓生活充滿了童趣。
2、 觀察爬升玩具的結(jié)構(gòu)
教師語言：同學(xué)們觀察一下，爬升玩具有幾部分組成？
要求：根據(jù)各組的實物進(jìn)行仔細(xì)觀察與討論。
教師小結(jié)：主體部分和繩子。
3、 探究爬升玩具的制作方法
教師語言：我們先來研究下主體部分主要用什么材料組合而成？你們從哪幾個方面思考的？
請各個小組匯報交流：
（1）教師語言：各組選擇什么材質(zhì)作為哪種種類的主體部分？（鳥類、昆蟲、爬行動物、飛機等）
教師出示圖片或者實物：硬紙筒、紙杯、牙膏盒等。
4、 各組選擇，并說一說材質(zhì)可以當(dāng)做主體的主要什么部位。
（2）教師語言：確定了種類和主體，我們可以用其它廢舊材料怎樣裝飾出美麗的爬升玩具？
教師示范：對稱圖形的裁剪方法及多折裁剪出相同圖案的方法。
4、教師展示制作步驟：
（1）選擇主體部分的種類及材料；
（2）選擇材料拼插或者粘貼組合主體部分；
（3）用彩色紙或者其它廢舊材料裝飾主體部分（也可以用繪畫的方法來裝飾）。
（三） 藝術(shù)實踐
過渡語：同學(xué)們，是不是特想自己設(shè)計制作一個爬升玩具啊？那我們就一起來比賽下，看看誰的爬升玩具最漂亮！
教師輔導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)作。
（四） 課堂小結(jié)
1、展示評價：
? ? 教師語言：完成的可去玩一玩，兩個同學(xué)比比看誰的玩具爬得快和穩(wěn)，誰的結(jié)實好玩。
（1）教師語言：兩人一組，我們賽一賽，看看誰爬的快！
（2）評選出最佳設(shè)計獎和最快爬升獎。
三年級上冊美術(shù)教案 第14課《爬升玩具》人美版（2014秋）
