三年級上冊美術教案 第14課《爬升玩具》人美版(2014秋)
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三年級上冊美術教案 第14課《爬升玩具》人美版(2014秋)
爬升玩具教學設計一、 教材分析: 爬升玩具一課是“設計·應用”領域的課程,主要是引導學生通過動手設計、制作爬升玩具的方法。針對三年級兒童特點和制作能力,學會用硬紙筒、塑料瓶、彩色紙等廢舊物品創(chuàng)作爬升玩具,恰當?shù)厥褂貌噬堖M行造型的設計和色彩的搭配,并利用掛起來的繩子進行游戲,使玩具升起來。發(fā)揮想像力,提高動手制作能力,并充分體驗游戲的樂趣,鍛煉發(fā)散思維和求異思維。二、教學目標: 1、了解爬升玩具的制作方法,發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。 2、分組感受各種材料的特性,合理利用多種材料和工具進行爬升玩具的設計和創(chuàng)作。提高學生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。 3、通過學生動手制作的環(huán)節(jié),從中感受爬升玩具的設計、制作、創(chuàng)作的樂趣,達到提高審美能力,激發(fā)美化生活的愿望。三、教學重點和難點: 1、教學重點:學習爬升玩具的制作。 2、教學難點:制作精美、新穎的爬升玩具。四、教學過程: (一)新課導入 1、談話導入:教師語言:你們都玩過什么可以飛起來的玩具? 2、板書課題: 教師語言:那你們玩過爬升玩具么?今天我們就來學習設計一件爬升玩具。(教師板書課題:14.爬升玩具 )(二)講授新知1、介紹爬升玩具教師語言:爬升玩具是一種模仿小動物向上爬行或者是飛行的動作的玩具。是體現(xiàn)勞動人民對生活和自然的一種向往,也體現(xiàn)了人類對飛行的渴望,是智慧的結晶。雖然很簡單、小巧,但讓生活充滿了童趣。2、 觀察爬升玩具的結構教師語言:同學們觀察一下,爬升玩具有幾部分組成?要求:根據(jù)各組的實物進行仔細觀察與討論。教師小結:主體部分和繩子。3、 探究爬升玩具的制作方法教師語言:我們先來研究下主體部分主要用什么材料組合而成?你們從哪幾個方面思考的?請各個小組匯報交流: (1)教師語言:各組選擇什么材質(zhì)作為哪種種類的主體部分?(鳥類、昆蟲、爬行動物、飛機等) 教師出示圖片或者實物:硬紙筒、紙杯、牙膏盒等。 各組選擇,并說一說材質(zhì)可以當做主體的主要什么部位。 (2)教師語言:確定了種類和主體,我們可以用其它廢舊材料怎樣裝飾出美麗的爬升玩具? 教師示范:對稱圖形的裁剪方法及多折裁剪出相同圖案的方法。 4、教師展示制作步驟: (1)選擇主體部分的種類及材料; (2)選擇材料拼插或者粘貼組合主體部分; (3)用彩色紙或者其它廢舊材料裝飾主體部分(也可以用繪畫的方法來裝飾)。(三) 藝術實踐 過渡語:同學們,是不是特想自己設計制作一個爬升玩具?。磕俏覀兙鸵黄饋肀荣愊?,看看誰的爬升玩具最漂亮! 教師輔導,學生創(chuàng)作。(四) 課堂小結 1、展示評價: 教師語言:完成的可去玩一玩,兩個同學比比看誰的玩具爬得快和穩(wěn),誰的結實好玩。 (1)教師語言:兩人一組,我們賽一賽,看看誰爬的快! (2)評選出最佳設計獎和最快爬升獎。