人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元第19課《假如生活欺騙了你》同步練習(xí)C卷

人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元第19課假如生活欺騙了你同步練習(xí)C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共10題；共19分)1. （2分）下面文字中劃線字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 縈帶（yng） 殷紅（yn） 鍥而不舍（qi） 哽咽（gng）B . 仰之彌高（m） 嘔心瀝血（li） 氣沖斗牛（du） 迭起（di）C . 亙古（gn） 徘徊（hui） 愧怍（zu） 晌午（shng）D . 迥乎不同（jing） 校注（jio） 煙霧繚繞（ro） 凹凼（dng）2. （2分）下列各組句子中，劃線詞語(yǔ)的字讀音都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 干涸(h) 汲取(x) 恪守(k) 消聲匿跡(n)B . 驀然(m) 拮據(jù)(ji)亙古(n) 鍥而不舍(qi)C . 凜冽(ln) 氛圍(fn) 贏弱(li) 惟妙惟肖(xio)D . 側(cè)隱(c) 勻稱(chn) 旁鶩(w) 冥思遐想(mn)3. （2分）對(duì)朗讀停頓的劃分，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 我們的主人公/畢竟/慧心未泯B . 學(xué)而不思/則罔C . 擇其/善者/而從之D . 理想/使忠厚者/常遭不幸4. （2分）按順序排列下面幾個(gè)句子，組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是（ ）有的人腦子天生聰明，可這并不是成才的保證。荀子說(shuō)過(guò)：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！狈街儆啦徽怯捎诓缓脤W(xué)而從一個(gè)天才成為一個(gè)讓人遺憾的庸才嗎？只有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，才能打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。人不好學(xué)，要想成才又從何說(shuō)起呢？知識(shí)的海洋是無(wú)邊的，一個(gè)人生命卻有限。A . B . C . D . 5. （2分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A . 近日，最高人民法院審判委員會(huì)通過(guò)了關(guān)于婚姻法修改后適用該法的第一批司法解釋。B . 人腦庫(kù)的建立，標(biāo)志著人類對(duì)腦科學(xué)的探索、對(duì)人腦生理和病理的研究進(jìn)入了嶄新的水平。C . 球迷們可以斷言，如果沒(méi)有大的意外，全國(guó)女排聯(lián)賽的冠亞軍將在遼寧隊(duì)與八一隊(duì)之間。D . 在采訪日本外務(wù)省發(fā)言人服部則夫時(shí)，這位發(fā)言人明確否認(rèn)了日本開(kāi)始將與東盟自由貿(mào)易區(qū)談判的傳說(shuō)。6. （2分）詩(shī)的歌詞抒情形式多種多樣：有的通過(guò)動(dòng)作描寫，有的通過(guò)景物和場(chǎng)面描寫，有的通過(guò)想象和聯(lián)想，有的直接抒發(fā)內(nèi)心感受。找出下面詩(shī)句中通過(guò)動(dòng)作描寫來(lái)抒情的一句（ ）A . 手抓黃土我不放緊緊兒貼在心窩上。B . 楊家?guī)X的紅旗啊高高飄革命萬(wàn)里起高潮C . 一排排街道寬又平一座座樓房披彩虹D . 保衛(wèi)延安你們費(fèi)了心白頭發(fā)添了幾根根7. （2分）小說(shuō)以哄笑來(lái)寫孔乙己的悲劇。這樣寫有什么特殊的藝術(shù)效果？理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 一面是悲慘的遭遇和傷痛，一面是無(wú)聊的逗笑和取樂(lè)，這樣寫更增加小說(shuō)熱烈的氣氛，增添讀者閱讀的興趣。B . 一面是悲慘的遭遇和傷痛。一面是無(wú)聊的逗笑和取樂(lè)，這樣寫更突出了封建社會(huì)的冷酷無(wú)情和麻木不仁。C . 一面是悲慘的遭遇和傷痛，一面是無(wú)聊的逗笑和取樂(lè)，這樣寫使孔乙己的悲劇更籠上了一層令人窒息的悲涼的意味。D . 一面是悲慘的遭遇和傷痛，一面是無(wú)聊的逗笑和取樂(lè)，這樣以樂(lè)寫悲，更能說(shuō)明孔乙己的悲劇是社會(huì)的悲劇。8. （2分）“假如生活欺騙了你（詩(shī)）”一句使用的修辭手法是（ ）A . 比喻B . 擬人C . 夸張D . 沒(méi)有使用修辭手法。9. （2分）下列劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 憂郁(y) 瞬息(shn)B . 佇立(zh) 涉足(sh)C . 幽寂(j) 誘人(yu)D . 嘆息(tn) 膾炙人口(hu)10. （1分）名著閱讀。 祥子是老舍的長(zhǎng)篇代表作_中的一個(gè)人物形象。這部作品描寫來(lái)自農(nóng)村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，_次買車又_次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。_ ， 是這部小說(shuō)的基本線索，與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是_。二、 詩(shī)歌鑒賞 (共3題；共37分)11. （7分）閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。竹石鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（1）賞析首句“咬定青山不放松”中“咬”字的妙處。 （2）這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的手法，表達(dá)了怎樣的主旨。 12. （20分）閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。這是大學(xué)生畢業(yè)前的最后一堂實(shí)驗(yàn)課。教授拿出一個(gè)容器，注入一半清水，容器中的水呈現(xiàn)出常態(tài)。然后，他把容器放入冰柜，0以下后常態(tài)水結(jié)成了冰。最后，他又把成冰的容器放到點(diǎn)燃的酒精爐上，溫度上升，冰慢慢融化,沸騰，變成了水蒸氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。教授問(wèn)：“水去了哪里？”教室里鴉雀無(wú)聲?！八A到了遼闊的天空！”教授意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“水的狀態(tài)是由溫度決定的，人生莫不如此！常態(tài)的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以擁有大地；熾熱的人生就像水蒸氣，不僅擁有大地，還會(huì)擁有藍(lán)天；人生的溫度如果在0以下，他的世界就只有巴掌那么大。”（1）請(qǐng)用一句話概括上面材料的觀點(diǎn)。(不超過(guò)15個(gè)字)（2）教授的話告訴了我們什么道理？13. （10分）閱讀露，解答問(wèn)題。我在嫩綠嫩綠的草葉尖上我在張開(kāi)惺松睡眼的花心里我沒(méi)有向人們說(shuō)：“勿忘我”清晨和黑夜，我自生又自滅，我不是星星的眼淚，也不是璀璨的明珠，我就是我，一滴純潔的甘露。（1）說(shuō)說(shuō)詩(shī)中的“露”具有什么特點(diǎn)？（2）讀了這首詩(shī)你獲得了怎樣的人生啟示。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共10題；共19分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 詩(shī)歌鑒賞 (共3題；共37分)11-1、11-2、12-1、12-2、13-1、13-2、