心理健康教育課《學(xué)會(huì)交往》教案設(shè)計(jì)

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心理健康教育課《學(xué)會(huì)交往》教案設(shè)計(jì) 活動(dòng)目的：通過(guò)一系列活動(dòng)讓學(xué)生明白與人交往的重要性，并了解人際交往的基本原則與方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的與人交往的能力。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、活動(dòng)導(dǎo)入：“蒙眼貼五官” 師：大家看到這個(gè)圖了嗎？知道我們要做一個(gè)什么游戲嗎？有哪位同學(xué)愿意把眼睛蒙上嘗試一下？記好了，下面的同學(xué)不能有提示哦。 有哪位同學(xué)想要再試一下？ 師：同學(xué)們，看來(lái)一個(gè)人獨(dú)立完成這個(gè)任務(wù)是很難的，大家想一想，怎么讓他蒙著眼卻能貼得很規(guī)范呢？ 生：找人幫忙…… 師：那你找個(gè)伙伴來(lái)試一試。 游戲做完了。 師：從這個(gè)游戲中我們能夠感悟到了什么？ 生回答：生活離不開朋友，人與人之間需要合作，幫助等…… 教師：是的，在這個(gè)世界上沒(méi)有人是孤立存在的，我們的生活需要朋友，但是你可能發(fā)現(xiàn)了，有的人朋友很多，有的人朋友卻很少，你想不想成為一個(gè)有很多朋友的人呢？我們今天就一起來(lái)探討——如何與人更好的交往。 引出班會(huì)主題：學(xué)會(huì)交往【板書】 二、自我測(cè)試： 師：同學(xué)們，老師想問(wèn)大家，你們了解自己?jiǎn)?？你在生活中是個(gè)交際達(dá)人嗎？我們先來(lái)做一份自我測(cè)試題，測(cè)一測(cè)你的交往能力怎么樣。 下發(fā)心理測(cè)試題，學(xué)生自己獨(dú)立完成，不準(zhǔn)商量討論。 測(cè)試內(nèi)容如下： 請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況回答下列問(wèn)題，如符合你情況的，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打“√”，不符合的則打“X”。 1、你是否在同學(xué)沒(méi)有提出要求的情況下，主動(dòng)表達(dá)你的觀點(diǎn)？（ ） 2、你是否認(rèn)為在你的眾多好朋友中，你比他們至少三個(gè)人更有本事？（ ） 3、你是否認(rèn)為獨(dú)自一個(gè)人吃飯是一種享受？（ ） 4、你是否經(jīng)常向別人借東西？（ ） 5、和朋友一起外出娛樂(lè)、吃飯時(shí)，你是否希望各付各的錢？（ ） 6、當(dāng)你講述一件事情時(shí)，是否把每個(gè)細(xì)節(jié)都講述出來(lái)？（ ） 7、你是否為自己絕對(duì)坦率直言而自豪？（ ） 8、你和別人約會(huì)時(shí)，是否常常讓對(duì)方等待你？（ ） 9、你是否開庸俗的玩笑？（ ） 10、如果為結(jié)識(shí)陌生人而不得不表現(xiàn)出主動(dòng)性，你是否感到難為情，不舒服或害羞？（ ） 11、買東西時(shí)，如果售貨員態(tài)度不好，你是否非常生氣？（ ） 12、對(duì)那些不像你一樣有業(yè)余愛(ài)好的人，你是否認(rèn)為他們無(wú)聊？（ ） 13、你是否常常許諾但不兌現(xiàn)？（ ） 14、當(dāng)你處在不利的情況下，是否會(huì)變得灰心失望？（ ） 15、你是否一有機(jī)會(huì)就結(jié)識(shí)新朋友并善于與他們交談？（ ） 16、你對(duì)各種測(cè)驗(yàn)是否有興趣？（ ） 17、你是否喜歡向同學(xué)和朋友談?wù)撟约旱谋ж?fù)、失望和困難？（ ） 18、當(dāng)你招待朋友需花少量錢時(shí)，你是否喜歡這種招待？（ ） 19、你是否從內(nèi)心喜愛(ài)鄰居的小孩子？（ ） 20、你是否喜歡參加集體游戲或活動(dòng)？（ ） 答案及說(shuō)明：【課件呈現(xiàn)】 大屏幕公布測(cè)試結(jié)果： 1-14打“X”得一分；15-20打“√”得一分。 16～20分，說(shuō)明你待人處事的能力相當(dāng)強(qiáng)。 12～15分，說(shuō)明你待人處事的能力很不錯(cuò)。 8～11分，則說(shuō)明你待人處事的能力不太好。 7分以下，那就說(shuō)明你待人處事的能力很差，你有必要反省自己，調(diào)整性格和行為方式，不然你就會(huì)因不善于待人處事而影響人緣關(guān)系。 師：現(xiàn)在大家對(duì)自己應(yīng)該有一個(gè)大致的了解，老師首先祝賀交際能力不錯(cuò)的同學(xué)，希望你們繼續(xù)努力，結(jié)交到更多更好的朋友，對(duì)于交往能力還有待提高的同學(xué)，希望下面的探討能夠?qū)δ阌袔椭? 三、創(chuàng)設(shè)情境 師：假設(shè)你去旅游，在班級(jí)中選3個(gè)朋友與你結(jié)伴同行，你會(huì)選誰(shuí)？同時(shí)請(qǐng)你分別用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明你選這個(gè)朋友的理由，且不能重復(fù)。 師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并引伸到平等、真誠(chéng)、友愛(ài)、互助四個(gè)原則上去，同時(shí)進(jìn)行板書。 四、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)： 師：其實(shí)剛才大家談到的這些品質(zhì)，也是在與人交往中非常重要的幾個(gè)原則，但是如果不能學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用的話，那么它對(duì)你依然是無(wú)益的。今天我們的課堂上正好有一些外來(lái)的客人和學(xué)校里其他級(jí)部的科任教師，下面我們就來(lái)挑戰(zhàn)一下自己，用我們的自信、智慧來(lái)交一個(gè)新朋友。請(qǐng)你們?cè)?分鐘之內(nèi)各自找一個(gè)人進(jìn)行一對(duì)一的交流，不準(zhǔn)重復(fù)，交流的內(nèi)容、方式不限，現(xiàn)在開始！ 學(xué)生自由尋找交往伙伴。 師：請(qǐng)大家快速坐好，有沒(méi)有人覺(jué)得自己剛才表現(xiàn)得非常好？能不能告訴大家，你們都談了些什么，你有什么收獲或有沒(méi)有困惑？剛才沒(méi)有舉手的同學(xué)，想必在交流中遇到了一些困難，你能不能和大家交流一下，讓大家一起幫你解決？ 師生交流的過(guò)程中，可以采用學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。 根據(jù)學(xué)生的回答，提煉出中學(xué)生在人際交往過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題，如：缺乏自信、找不到話題，知識(shí)面狹窄、少共同語(yǔ)言，缺少基本的禮儀常識(shí)等等； 及時(shí)總結(jié)出培養(yǎng)交往能力的方法，如：注意自我形象，主動(dòng)與人交談，注意動(dòng)作行為，注意文明禮儀，對(duì)人真誠(chéng)的感興趣-快速記住他人的名字，學(xué)會(huì)欣賞并贊美他人，樂(lè)于助人，多微笑，幽默，善于控制情緒，得理讓人，關(guān)心身邊發(fā)生的事，勇于認(rèn)錯(cuò)等?！景褜W(xué)生談到的重要的交往技巧和方法隨時(shí)板書?！? 針對(duì)板書進(jìn)行小結(jié)。 師：同學(xué)們，交往是個(gè)永恒的話題，它能給我們帶來(lái)快樂(lè)，幸福，甚至是一生都受用不盡的智慧。此時(shí)此刻，就讓我們敞開心扉，開始主動(dòng)、友善的去跟周圍的人交往吧。老師在此祝愿所有的同學(xué)，能夠通過(guò)成功的交往，來(lái)豐富自己的人生，成就自己的人生！ 五、課后實(shí)踐活動(dòng)： 活動(dòng)主題：讓“熟悉”的人不再陌生 活動(dòng)目的：增進(jìn)同學(xué)之間交往，加深同學(xué)之間情誼，增強(qiáng)班級(jí)向心力與凝聚力，構(gòu)建團(tuán)結(jié)向上、溫馨和諧的大家庭。 活動(dòng)形式：采訪 活動(dòng)要求：用采訪日記的方式記錄自己與班上從未說(shuō)過(guò)話的、沒(méi)有深入交往、很少交流、不熟悉的同學(xué)的交流情況，本周五前上交。