重慶市馬王坪學校八年級歷史上冊《第5課 洋務(wù)運動》學案（無答案） 川教版

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1、《第5課 洋務(wù)運動》學案 課題 課型 使用者 上課時間 第五課 洋務(wù)運動 講授課 學習 目標 知識與能力：了解并掌握洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容、對洋務(wù)運動的評價等歷史基礎(chǔ)知識。 過程與方法：通過對洋務(wù)運動的分析，使學生認識：洋務(wù)運動沒有使中國走上富強道路，但引進了西方先進技術(shù)，為中國的近代化開辟了道路。 情感態(tài)度與價值觀：對學生進行辯證發(fā)展地看待歷史事物的教育 重點 洋務(wù)運動的概況 難點 對洋務(wù)運動的評價 教學過程：（各項目標具體，細化） 【導】： 學生齊讀課文導語部分，復習甲午戰(zhàn)爭，引出洋務(wù)運動背景導入新課，使學生過度到新課來。

2、 第一、創(chuàng)辦近代軍事工業(yè) 第二、創(chuàng)辦民用工業(yè) 第三、籌劃海防 第四、創(chuàng)辦新式學堂， 4.提出“洋務(wù)運動為什么沒有使中國富強起來”？“你怎樣看待洋務(wù)運動”？引導學生討論，在學生討論的基礎(chǔ)上，教師歸納小結(jié)，首先，指出洋務(wù)運動沒有使中國走上富強道路。甲午中日戰(zhàn)爭，北洋艦隊全軍覆沒，宣告洋務(wù)運動破產(chǎn)，最根本的是不觸動封建制度，布新而不除舊，這是洋務(wù)運動破產(chǎn)的根本原因。其次，充分肯定洋務(wù)運動的積極作用。 【議】：有人說，洋務(wù)運動是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動。想一想，這種說法對不對？為什么？ 提示一：可以從洋務(wù)運動的根本目的進行分析。洋務(wù)派不改變封建制度，就想讓國家富強起來，這是洋務(wù)運動失敗的根本原因。 提示二：可以從洋務(wù)派學習西方的內(nèi)容上進行分析。洋務(wù)派學習西方限于學習西方的科學技術(shù)，單純的學習西方的科學技術(shù)不可能使中國走上富強道路 展示升華 洋務(wù)運動應(yīng)包括：興起、內(nèi)容、口號、目的、作用。（由學生記憶） 【練】：反饋檢測 教師抽背主要內(nèi)容 作業(yè)：輔導書 第5課 板書： 第五課 洋務(wù)運動 一. 洋務(wù)派的產(chǎn)生 二.洋務(wù)運動的主要內(nèi)容 創(chuàng)辦近代軍事工業(yè) 創(chuàng)辦民用工業(yè) 籌劃海防 創(chuàng)辦新式學堂 三. 洋務(wù)運動的評價 課后反思： 年 月 日