二年級上冊美術(shù)教案 - 第6課 花花衣 ▏人教版(2014秋) (1)
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二年級上冊美術(shù)教案 - 第6課 花花衣 ▏人教版(2014秋) (1)
課 題:6、花 花 衣課 時:1課時學習領(lǐng)域:設(shè)計 應用教學目標:知識與技能:通過教學,使兒童不斷地觀察想象,提高欣賞能力和 “因 勢造型”創(chuàng)造新形象的能力,培養(yǎng)學生對藝術(shù)活動的興趣。過程與方法:用彩繪、粘貼等方法包裝一個廢棄的容器,使其成為一件美化生活環(huán)境的裝飾品。情態(tài)價值觀:在人們不斷創(chuàng)造生活垃圾和廢物的今天,通過對廢瓶的巧妙利用,鼓勵兒童的生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,并大膽地進行“變廢為寶”的藝術(shù)活動。教學重點:通過提高立體塑造能力,讓學生在生活中多用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn) 美和創(chuàng)造美。教學難點:選材的使用及色彩的調(diào)配。教具準備:各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫筆、膠水等學具準備:廢棄的容器、包裝紙、膠布教學過程:一、 組織教學,檢查學具準備,穩(wěn)定學生情緒,師生問好。二、導課?!菊故編讉€空瓶子】教師問:“同學們,這是什么嗎?”(瓶子)教師談話:“我們喜歡美、我們熱愛美,那么你們想知道空瓶子與美有什么關(guān)聯(lián)嗎?”教師親自演奏瓶子器樂小段(同時展示彩瓶圖片)師:你們知道這是用什么樂器演奏的嗎?教師總結(jié):有的廢舊東西通過我們的想象,用我們的雙手是可以把它變成美的藝術(shù)品,今天,我們就一起來做一做彩瓶,為它穿上漂亮的“花花衣”好嗎?【出示課題:花花衣】三、 新授。1、瓶子的聯(lián)想師:我們?nèi)祟惖南胂罅κ欠浅XS富的,面對多種各樣的瓶子,都可以產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)想,同學們,當你們看到這樣一個瓶子時,你會想到什么?(讓學生從瓶子的外形特征進行聯(lián)想,如火箭、玩具、面具等;)教師將瓶子上下左右擺放。(讓學生從瓶子的位置變化,讓學生多向聯(lián)想,豐富創(chuàng)作內(nèi)容,如船、龍舟、汽車等。)2、瓶子的美化【師課件展示“花花衣”的瓶子】、師:同學們想象出了許多不同的造型,但我們還可以把瓶子本身進行塑造,變成漂亮的花瓶??纯催@些瓶子是怎么裝飾的。 學生交流匯報,教師總結(jié):繪畫、包裹、粘貼、纏繞等方法,材料多樣。、師:這么漂亮的瓶子可以用在什么地方?生:將穿上花花衣的容器擺放在家里、班級里裝飾。做成漂流瓶,讓江河大海將我們的祝福帶向遠方。將穿上花花衣的瓶子串成風鈴,掛在教室里,掛在校園的樹上。、引導學生賞析學生作品。 討論、交流:你還有什么好方法?并就手中收集到的容器及材料,說說自己準備選用哪種方法來裝飾?(學生談自己的想法)三、 學生作業(yè)。把各種不同的廢舊的瓶子,用你們集體的智慧和雙手,把它們進行裝飾。師巡視指導。四、 作業(yè)展評。1、 請每一組選出代表將創(chuàng)作完的彩瓶在實物展示臺上給全班同學展示,并說出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。表揚哪些構(gòu)思獨特的彩瓶作品。 2、 請各組同學相互評述,談談自己的想法和感受。五、 小結(jié)。廢舊的東西不一定“不美”,通過我們的想象,用我們的雙手是可以把它變成美的藝術(shù)品。是的,美就在我們的身邊,只要同學們多觀察、多想象、多動手,我們就會創(chuàng)造出許多的美。保護環(huán)境,人人有責,同學們,讓我們從今天開始,用你們的手讓美永遠留在我們身邊吧! 教后反思:在美術(shù)教學中,手工課是一個比較薄弱的環(huán)節(jié),許多老師在手工課教學中只一味的講授制作步驟,而忘了學生才是學習的主題,造成學生只是按部就班,嚴重影響了學生的創(chuàng)作欲望。而真正的手工課教學應讓學生在觀察與表現(xiàn)中不拘泥于客觀事物本身,學生不受客觀限制將觀察視點擴展,創(chuàng)作出優(yōu)秀的手工作品。教師的示范環(huán)節(jié)中,課堂中要求學生以浮雕的制作形式來給瓶子穿上花花衣。我沒有花時間去復習學生已經(jīng)再熟悉不過的彩泥制作基本技法,而是簡單明了的示范了兩個新的技法堆塑與纏繞。教學后記:了解對稱圖形帶給人們的一般感受是本節(jié)課主要目的。構(gòu)思要印什么,先想好,紙對折、在中心線的一邊,畫出一半的內(nèi)容對印,展開根據(jù)印出來的圖案看看,想一想印出的東西像什么?添畫對構(gòu)圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰,色彩不豐富的可添畫裝飾美化,這些都可以提高學生的想象力。