吉林省樺甸市七年級生物下冊 4.4 輸血與血型教案+學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）

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1、學(xué)科 生物 年級 七年 課題 第四節(jié)輸血與血型 第 課時 總計 節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及要求 知 識 回 顧 1、 體循環(huán)和肺循環(huán)的循環(huán)途徑是怎樣的？ 2、動脈血和靜脈主要區(qū)別是什么？ 學(xué) 習(xí) 目 標 1、了解血型的發(fā)現(xiàn) 2、掌握輸血的原則 3、了解獻血的可行性和重要性 自 主 學(xué) 習(xí) 自學(xué)指導(dǎo)一：時間6分鐘： 請同學(xué)們閱讀教材76----77頁、回答下面的問題： 1、 血型最早是誰發(fā)現(xiàn)的？ 2、 常見的ABO血型分幾種類型？ 3、閱讀76表4、回答A、B、AB、O、在下面寫出可接受的血

2、型： 輸血與血型 學(xué)科 生物 課題 第四節(jié)輸血與血型 第 課時 第 小組 班級 姓名 授課時間 月 日第 節(jié) 得分 1、 血型最早是誰發(fā)現(xiàn)的？ 1990年, 奧地利科學(xué)家____________。 2、 常見的ABO血型分成幾種類型？_______、______、_______、_________。 3、 輸血原則是什么？以輸入同型血為____，異型血只能輸入_______.。 4、 健康成年人，每次可獻血多少_____________毫升。 5、

3、 人的血型是由什么決定的？ 6、血型除用于輸血外，還有何用途？ 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 正誤 課堂展示次數(shù) 課堂表現(xiàn)自我評價 優(yōu)秀□ 良好□ 一般□ 有待提高□ 糾 錯 本 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及要求 自 主 學(xué) 習(xí) 自學(xué)指導(dǎo)二：（ 時間5分鐘） 4、 正常成年人的血量約____________毫升、占體重的__________。 5、 一次失血________

4、__________毫升，會危機生命。 6、 一次失血超過_________________毫升，就會出現(xiàn)頭暈、心跳、眼前發(fā)黑和出冷汗等癥狀。 7、 次失血小于________毫升，2-3周得到補充而恢復(fù).。 展 示 鞏 固 什么樣的人可參加獻血？ 學(xué) 有 所 思 教案 主備人 備課組長 二次備課 學(xué)科 生物 年級 七年 課題 第四節(jié)輸血與血型 第 課時 總計 節(jié) 授課時間 月 日 教學(xué)媒介 多媒體 出缺席 情況 教學(xué)目標 1）列舉ABO血型的類型 （2

5、）描述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關(guān)系 重點 難點 關(guān)鍵 輸血與血型、血量的關(guān)系 教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配 知識 回顧 出示 目標 自主 學(xué)習(xí) 以學(xué) 定教 展示 鞏固 當(dāng)堂 檢測 及時 反饋 3 2 15 8 8 6 3 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 設(shè) 計 意 圖 內(nèi) 容 個性化修改 一、 知識回顧：復(fù)習(xí) 二、 出示學(xué)習(xí)目標： 1、了解血型的發(fā)現(xiàn) 2、掌握輸血的原則 3、了解獻血的可行性和重要性 １．三、出示自學(xué)指導(dǎo)： 學(xué)生自主學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的能力。時間

6、5分鐘，后提問。 四、以學(xué)定教：幫助學(xué)生歸納、梳理線索。 五、展示鞏固：強調(diào)本節(jié)課的重點。 六、檢測：檢查學(xué)生對本節(jié)課的知識掌握情況。 改進教法和學(xué)法。 七、反饋：了解學(xué)生對知識掌握情況、及時整改 以 學(xué) 定 教 內(nèi) 容 個性化修改 需要教師想辦法、讓學(xué)生理解和接受。并教會學(xué)生巧記并歸納總結(jié)重點知識。 板 書 第四節(jié) 輸血與血型 一、 血型的發(fā)現(xiàn) 二、 同型輸血 三、 血量與輸血 教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容反思： 測試結(jié)果反思： 學(xué) 生 評 價 小組 一組 二組 三組 四組 五組 六組 平均分 檢測成績優(yōu)異 課堂表現(xiàn)積極 進步幅度較大