四川省青神縣初級中學校八年級生物下冊 7.3.2 生物進化的歷程導學案（無答案） 新人教版

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1、 生物進化的歷程 【學習目標】 記憶：化石的概念，化石在不同地層中分布的規(guī)律。（重點） 2、 記憶：生物進化的大致過程。（重點、難點） 【學習準備】 學生：1、上網(wǎng)收集有關化石的資料，了解化石的分類和意義。 教師：制作多媒體課件 學習流程【探究·展示·反饋】 隨堂筆記【成果記錄、知識生成、規(guī)律總結】 【我探究】（自主學習） —— 預時 12分鐘 學習任務1——學習研究生物進化的方法 1．.閱讀教材57-58頁的內容及圖片，對關鍵詞語進行勾畫，了解以下問題： 什么叫化石？化石在不同地層中的分布規(guī)律？比較細胞色素C

2、說明了什么問題？鄭氏始孔子鳥的化石說明了什么問題？馬的前肢、鷹的翅膀、蝙蝠的前肢的比較說明了什么問題？比較的概念和意義？ 學習任務2——生物進化的大致歷程 2．閱讀教材59-60頁的內容及圖片，對關鍵詞進行勾畫，了解以下問題：生物進化的大致過程是怎樣的？生物進化的總體趨勢是什么？ 學習任務3——技能訓練 評價證據(jù)與假說。 3．閱讀教材60-61頁的內容及圖片，對關鍵詞進行勾畫，完成書后問題： 【我交流】（合作學習）——預時 6 分鐘 A、對子學：對子間檢查自

3、研成果，用紅筆互相給出等級評定；對子間解決自學時遇到的疑難問題。 B、互助學：各人提出還未解決的問題，小組長主持這些疑難問題展開互助組內交流討論并解決。 C、共同學：①交流：組長組織交流，解決未解決的問題。 ②抽簽：明確各組的展示任務。③預演：圍繞展示任務，參照展示方案，優(yōu)化展示內容，組長分派展示任務，進行組內展示預演。 D、教師或者學生點撥。 【我展示】（交流學習）——預時 16分鐘 要求：展示時要面向全體同學，聲音洪亮、吐字清晰；板書整潔位置適中；有感情、動作得體大方，要展示自己最精彩的一面，同時提出組內未解決的問題，全班共同探討解決。其他同學認真傾聽，積極思考，準備質疑

4、，相信你一定會成功。 E、教師或者學生點撥：對組內未解決的問題進行精講評析后，要求學生對學習任務1、2、3進行記憶。 學習任務1——學習研究生物進化的方法 1、填空 化石是生物的 、 、 由于種種原因被埋藏在地層中，經過若干萬年的復雜變化形成 的。 在越古老的地層中，化石結構越 ，分類地位 越 。在越晚近的地層中，化石結構越復雜，分類地 位越 。

5、 比較細胞色素C，說明 親緣關系最近。 鄭氏始孔子鳥的化石研究說明了：鳥類是由 動物進化來的。 學習任務2——生物進化的大致歷程 2、動物進化的大致過程是

6、 植物進化的大致過程是 3、生物進化的總體趨勢是 4、判斷 關于生物進化的歷程，目前還有很多問題沒有搞清楚，化石方面的證據(jù)也不是很全面。（） 【我總結】——預時 2 分鐘 1．學生：本節(jié)課，我收獲了些什么？ 2．師生共同補充。 【我能行】（當堂反饋檢測）——預時 9分鐘 書57頁的1—4題 練習冊 【教學反思】