江蘇省徐州市中小學教學研究室七年級歷史上冊 第7課 大變革的時代導學案（無答案） 新人教版

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1、第7課 大變革的時代 學習目標 1、掌握春秋戰(zhàn)國時期鐵器和牛耕的使用和推廣；都江堰的修建；商鞅變法主要內(nèi)容及其歷史作用，封建制度的確立和我國封建社會的形成。 2、分析商鞅變法的背景、內(nèi)容、意義，培養(yǎng)初步理解、分析歷史問題的能力。 3、討論商鞅在歷史上的貢獻，認識到變革在歷史發(fā)展進程中的必要性、曲折性，從而培養(yǎng)初步運用歷史唯物主義的基本觀點評價變革及歷史人物的能力。 學習 重難點 重點：商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。 難點：我國封建社會的形成。 學 習 過 程 說 明 預習板塊 1、 時期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到 時，鐵農(nóng)具

2、使用范圍擴大。 2、我國至遲在 已使用牛耕，戰(zhàn)國時期牛耕進一步推廣。 3、 是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。 4、 時期，秦國的蜀郡太守 在岷江中游修筑了防洪灌溉工程都江堰。 5、都江堰消除了岷江水患，灌溉了大量農(nóng)田，使成都平原獲得“ ”的美譽。 6、公元前 年，商鞅在 的支持下開始變法：國家承認_________，允許自由買賣；獎勵___________,生產(chǎn)糧食布帛多的人可以免除___________；根據(jù)___________授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的______________

3、________；建立_________，由國君直接派官吏治理。 7、戰(zhàn)國時期，各國經(jīng)過變法 逐步確立起來，_______ 階級和________階級的矛盾成為社會主要矛盾。 預習填寫 探究板塊 討論一：鐵農(nóng)具為什么能較快推廣？當時標志著生產(chǎn)力提高的另一個因素為什么是牛耕？ 活動一：選生表演本課導言“立木為信”的故事 。 討論二：這個故事說明商鞅為變法創(chuàng)造了什么樣的條件呢？這啟示同學們，要想做個成功的人，必須具備什么品質(zhì)？ 活動二：把握角色心理和語言，然后分改革派、守舊派和國君三組，各組派4—5名代表上臺，演繹一下“商鞅舌戰(zhàn)守舊群臣”。 ? 之后出示問

4、題組，學生搶答，進一步理解和鞏固商鞅變法的內(nèi)容及意義： （1）商鞅變法采取了哪些措施？ (2)這些措施有利于哪個階級？ (3)對人民會產(chǎn)生什么影響？ (4)對整個國家又有什么影響？ 生產(chǎn)力的兩個因素：生產(chǎn)工具和勞動者。 誠信乃做人之本。 用生動的小組活動，增加對“商鞅變法”的知識點的理解。 檢測板塊 1、我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具是在 （ ） A.夏朝 B.商朝 C.春秋時期 D.戰(zhàn)國時期 2、下列事件，成為我國春秋時期農(nóng)業(yè)發(fā)展史上一次革命性標志的是（ ） A.用磨制的石鐮收割莊稼 B.帶木柄的耒耜在農(nóng)業(yè)上的使用 C.

5、牛耕的使用和進一步推廣 D.鐵制農(nóng)具的使用和進一步推廣 3、都江堰屬于 （ ） A.防洪工程 B.灌溉工程 C.水利航運工程 D.防洪灌溉工程 4、商鞅變法的內(nèi)容中，能反映中央集權(quán)思想的措施是 （ ） A．土地私有 B．獎勵耕織 C．獎勵戰(zhàn)功 D．推行縣制 5、《史記·商君列傳》載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望”這主要是因為 （ ） A.承認土地私有，準許自由買賣 B.獎勵耕戰(zhàn)，免除生產(chǎn)糧食布帛多的人的徭役 C.根據(jù)軍功大小授

6、予爵位和田宅 D.建立縣制，由國君直接派官吏治理 6、“治世不一道，便國不法古”體現(xiàn)了（ ） A.商鞅變法的精神和原則 B.商鞅變法的具體辦法 C.商鞅向奴隸主貴族發(fā)出的挑戰(zhàn) D.商鞅向秦國國君立下的保證 7、《史記·商君列傳》載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望”這主要是因為 （ ） A.承認土地私有，準許自由買賣 B.獎勵耕戰(zhàn)，免除生產(chǎn)糧食布帛多的人的徭役 C.根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅 D.建立縣制，由國君直接派官吏治理 8、我國封建社會形成于 （ ） A.商周 B.春秋時 C.戰(zhàn)國時期 D.秦朝 延伸板塊 《史記》記載，秦孝公死后，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結(jié)果商鞅被處死。請大家議一議，商鞅變法是成功了還是失敗了？為什么？ 能否促進生產(chǎn)力的發(fā)展和社會的進步是變法成功與否的標準。 學后反思