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1、第二章 第一節(jié) 基因控制生物的性狀
第 1 課時，共 1 課時
班級 姓名 等級
【學習目標】
1、指出生物中存在的遺傳和變異現(xiàn)象。
2、舉例說出什么是性狀，什么是相對性狀。
3、生物的性狀是由基因控制的。
【重點難點】
1、生物的性狀和相對性狀的概念 2、基因控制生物的性狀
【學法指導】
自主學習 合作探究 小組討論
【導入新知】
想一想自己有哪些特征像父親，有哪些特征像母親，哪些特征都不像？為什么？
【自主學習】自學指導：閱讀課本 P 24-28頁 （學法要求：畫出課本中
2、的重點內(nèi)容）
1、遺傳、變異 （概念）：
生物的遺傳是指_______間的相似性。變異是指_______之間、______之間的差異。
生物的遺傳和變異是通過 和 而實現(xiàn)的。
遺傳例子： ; 變異例子： 。
2、性狀 （概念）：
把生物體所表現(xiàn)的 、 和 的統(tǒng)稱。
例如： 、 。
3、相對性狀 （概念）：
是指________ 生物_____
3、___性狀的________表現(xiàn)形式。
例如： 、 。
4、轉(zhuǎn)基因鼠實驗（合作探究）
5、轉(zhuǎn)基因生物 （概念）：
生物的性狀是受 控制的。把一種生物的某一個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入
到另一種生物的 中，使之表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的 ，這樣的生物
稱為轉(zhuǎn)基因生物。
①
④
③
②
【合作探究】
下列各圖是"顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠"示
意圖，分析圖片后回答下列各問。
1．請把上述圖片的序號按正確順序排列起來：
→ → →
2．在
4、上圖中，被研究的性狀是什么？控制這個
性狀的基因是什么基因？
3．這個實驗的結(jié)果是小鼠變成了大鼠，這明性
狀和基因之間是什么關(guān)系？
4、在傳種接代的過程中傳下去的是___ _而不是 。
【課堂小結(jié)】
1、遺傳和變異的（概念及例子）
2、生物的性狀和相對性狀（概念及例子）
3、轉(zhuǎn)基因鼠的啟示
4、轉(zhuǎn)基因生物（概念及例子）
【達標檢測】
一、單項選擇題：
1、控制生物性狀的最小單位叫做（ ）
A、染色體 B、細胞 C、基因 D、細胞核
2、下列關(guān)于人的特征中，屬于同一性狀的是（
5、 ）
A、高個子和胖子 B、單眼皮和雙眼皮
C、單眼皮和大眼睛 D、黃皮膚和藍眼睛
3、子女長得像父母是因為（ ）
A、父母把全部基因都傳給了孩子 B、父母把所有的性狀都傳給了孩子
C、父母分別把部分基因傳給了孩子 D、父母和孩子吃住在一起
4、下列關(guān)于基因的描述，正確的是（ ）
A、基因只存在于生殖細胞中 B、基因數(shù)和染色體數(shù)一樣多
C、基因在生殖細胞中成單存在 D、生物的某一性狀是由一個基因控制
6、
5、通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠要大許多,研究者是將大鼠生長激素基因注射入普通鼠的（ ）
A、卵細胞中 B、受精卵的細胞質(zhì)中
C、受精卵的細胞核中 D、精子細胞中
6、“龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會打洞”說明生物具有（ ）性
A、變異 B、遺傳 C、性狀 D、基因
二、填空題:
7．生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫 。 間和 間的差異叫 。
遺傳和變異是通過 和 而實現(xiàn)的。
8．生物的 、 和 ，叫做性狀。
9．同種 同一 的不同的 稱為相對性狀。
?10．把一種生物的某個 ，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一個生物的 中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的 。
11．生物的性狀是由 決定的，還受到 的影響。
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