部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末測(cè)試

部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末測(cè)試姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 在A(yíng)PEC工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)上，來(lái)自21個(gè)經(jīng)濟(jì)體以及其他國(guó)家和地區(qū)的1500名工商界人士參會(huì)，與經(jīng)濟(jì)體領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行了 。2014年12月13日，我國(guó)在南京舉行南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式。我市實(shí)施教師“梯級(jí)培養(yǎng)”戰(zhàn)略，努力教師發(fā)展五級(jí)培養(yǎng)平臺(tái)。A溝通莊重搭建B勾通莊重建設(shè)C溝通隆重搭建D勾通隆重建設(shè)2 . 下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A自齊齊哈爾市教育局下發(fā)關(guān)于推進(jìn)全市中小學(xué)自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革實(shí)施意見(jiàn)后，積極打造新課堂，其勢(shì)頭如雨后春筍。B央視經(jīng)典詠流傳最大的創(chuàng)新點(diǎn)是將傳統(tǒng)詩(shī)詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合，有了這種傳承方式，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開(kāi)花、生根、結(jié)果。C“伸手的人生沒(méi)滋味，拼搏的人生才幸福。”我市各級(jí)政府積極支持貧困戶(hù)靠自己的努力走上脫貧致富，涌現(xiàn)了一大批不等不靠的自主脫貧典型。D中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系是兩國(guó)關(guān)系的“壓艙石”和“推進(jìn)器”，事關(guān)兩國(guó)人民根本利益，事關(guān)世界繁榮與穩(wěn)定。3 . 下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A遺囑(zh)攙扶(chn)瀕臨(bn)不折不撓（ro）B婆娑(su)瑣屑(xio)蹣跚（pn）懨懨欲睡（yn）C興味（xng）賦閑（f）倔強(qiáng)（ju）坦蕩如砥（d）D推祟（chng） 燥熱（zo）躊躇（chu）連綿不斷 （min）二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。捕風(fēng)者彭家河我曾經(jīng)想看到風(fēng)的形狀，可它形無(wú)定式來(lái)去無(wú)蹤；我也曾想捕捉風(fēng)的味道，可是，風(fēng)靜隱于虛無(wú)之中，風(fēng)動(dòng)，帶來(lái)的卻是他處的味道；我也曾琢磨過(guò)風(fēng)的聲音，才知道風(fēng)本無(wú)聲，只是有許多聲音都被風(fēng)一路帶來(lái)又一路帶走在我離開(kāi)農(nóng)村進(jìn)入小縣城之后，仿佛進(jìn)入一個(gè)聽(tīng)覺(jué)和味覺(jué)的荒漠。身處日益膨脹和來(lái)不及完善的城市，我成天浸泡在城市污穢的味道和繁雜的聲音之中，只能獨(dú)自懷念著風(fēng)清氣正的鄉(xiāng)下時(shí)光。雖然風(fēng)的形狀不可看見(jiàn)，但是風(fēng)經(jīng)過(guò)之處，也總有從靜到動(dòng)的提示。草倒葉飛、云轉(zhuǎn)幡動(dòng)，這都是風(fēng)在說(shuō)它來(lái)了?？赡茱L(fēng)還在遠(yuǎn)處，我們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地發(fā)現(xiàn)了風(fēng)的腳印。在鄉(xiāng)下，如果站在木格的窗子背后，只要看到對(duì)面青山上的樹(shù)在搖擺，山路上的雨衣在飄動(dòng)，瓦房上的炊煙在扭腰，這些都是在說(shuō)，那就是風(fēng)。當(dāng)然，居住在高高的電梯公寓，隔著雙層的玻璃窗子，也只有那些粗壯煙囪上方的煙霧或者花花綠綠的商鋪彩旗，在天空中寫(xiě)著“風(fēng)”，如果沒(méi)有這些煙囪或者旗子，應(yīng)該是看不到風(fēng)的身影的?？赐デ盎ㄩ_(kāi)花落，望天外云卷云舒，本是件簡(jiǎn)單的事，然而，要在城市灰蒙蒙的天底下看看云，實(shí)在是十分奢侈的想法。當(dāng)然，在行色匆匆的人流中，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)停下來(lái)靜靜看一會(huì)兒風(fēng)的來(lái)去和風(fēng)的大小，都是在奔波行走討價(jià)還價(jià)的間隙，偶爾由鼻翼、肌膚、耳朵聽(tīng)聞風(fēng)的蹤跡。多年前的一個(gè)五月，我在農(nóng)忙時(shí)節(jié)回到鄉(xiāng)下，剛下過(guò)暴雨，溪里池里水都漲起來(lái)了。在那個(gè)雨過(guò)天晴的黃昏，我坐在青草地上乘涼，陣陣溫和的晚風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)中滿(mǎn)載著布谷的歌唱、蟲(chóng)子的嘶鳴，還有牛的長(zhǎng)調(diào)，我突然覺(jué)得，這樣的五月，才算是完整或者完美的。之.后，我也時(shí)常回鄉(xiāng)下去，更多的時(shí)候就在春節(jié)前后，等到天黑定了，山里山外全是靜默的，偶爾有人家點(diǎn)燃一串鞭炮，響過(guò)之后，夜晚更顯得寂靜了。對(duì)于風(fēng)中味道的觸摸，主要依靠鼻翼，舌頭無(wú)須過(guò)多參與。風(fēng)中的味道，在鄉(xiāng)下，更多的是花花草草傳出的消息。當(dāng)然，花要把消息告訴的不是人，而是那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的蟲(chóng)子，只不過(guò)讓人也無(wú)意中捕獲了。花的消息，風(fēng)在以一種更加隱秘的方法傳播，也是一種不可看見(jiàn)不可聽(tīng)聞的方式。因而，在鄉(xiāng)下，一個(gè)人的嗅覺(jué)是十分靈敏的。村口人家的飯熟了，村尾的人都知道是些什么菜。如果是在饑餓的年代，就有不少無(wú)事的孩子過(guò)去串門(mén)了。如果聞見(jiàn)有臘肉的味道，那一定是家里來(lái)了遠(yuǎn)客；如果是酸菜紅苕的味道，就不過(guò)去湊熱鬧了。每年端午，家家都會(huì)用新面蒸饅頭，一大早，村子就全籠罩在一層淡淡的饅頭香味中，雖然各家各戶(hù)還把饅頭扣在蒸籠里，但是只要鼻翼輕微動(dòng)一下，就知道哪家的包子是肉餡的，哪家是菜餡的，還有哪家用的是洋槐花作瓢。鄉(xiāng)下，風(fēng)的味道不僅四季各異，而且一天之中也不斷變換。早上涼，中午熱，晚上冷。當(dāng)然，如此簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)無(wú)力把鄉(xiāng)村的風(fēng)在紙上再現(xiàn)，或者將其描述得原汁原味。封閉在厚厚的水泥墻里，百無(wú)聊賴(lài)地想到了鄉(xiāng)下的風(fēng)聲和風(fēng)味。風(fēng)中遙遠(yuǎn)的聲音和淡淡的味道，正如我刻骨的鄉(xiāng)愁和莫名的悲傷。（選自2016年1月15日光明日?qǐng)?bào)，有刪改）4 . 請(qǐng)根據(jù)文意填空。文中捕風(fēng)者捕風(fēng)的方式是多樣的：通過(guò)草葉、云幡等物感知風(fēng)的，通過(guò)一些動(dòng)物和鞭炮捕獲風(fēng)的，還通過(guò)和食物來(lái)感受風(fēng)的味道。5 . 結(jié)合上下文，具體說(shuō)說(shuō)第段在文中的作用 。6 . 結(jié)合加點(diǎn)的文字，賞析下列句子。當(dāng)然，在行色匆匆的人流中，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)停下來(lái)靜靜看一會(huì)兒風(fēng)的來(lái)去和風(fēng)的大小，都是在奔波行走討價(jià)還價(jià)的間隙，偶爾由鼻翼、肌膚、耳朵聽(tīng)聞風(fēng)的蹤跡。7 . 閱讀一段，用自己的話(huà)概括作者筆下鄉(xiāng)村的特點(diǎn)。8 . 結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)下面句子的含意。封閉在厚厚的水泥墻里，百無(wú)聊賴(lài)地想到了鄉(xiāng)下的風(fēng)聲和風(fēng)味。風(fēng)中遙遠(yuǎn)的聲音和淡淡的味道，正如我刻骨的鄉(xiāng)愁和莫名的悲傷。閱讀濟(jì)南的冬天（節(jié)選），完成小題。最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！9 . 文中描寫(xiě)景物的順序是：_10 . 文中畫(huà)橫線(xiàn)一句用的是比喻的修辭手法，對(duì)它的本體、喻體判斷正確的一項(xiàng)是（ ）A本體是白花，喻體是日本看護(hù)婦。B本體是樹(shù)尖上的白雪，喻體是日本看護(hù)婦。C本體是樹(shù)尖上的白雪，喻體是白花。D本體是頂著白雪的樹(shù)的樣子，喻體是日本看護(hù)婦。11 . 賞析下列句子。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更關(guān)的山的肌膚。12 . 這個(gè)語(yǔ)段主要是寫(xiě)（ ）A小雪后-山色B小山太秀氣C小雪最妙D山的肌膚13 . 選段圍繞一個(gè)“_”字展開(kāi)描寫(xiě)，流露出作者的_之情。三、句子默寫(xiě)14 . 根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。_，不拘一格降人才。雖貴不茍為， _。_，月如鉤。蒹葭萋萋，_。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)在文人墨客的筆下都有了靈性。陶弘景在與謝中書(shū)書(shū)中，以“_，_”寫(xiě)傍晚的山水畫(huà)面充滿(mǎn)動(dòng)感。范仲淹在岳陽(yáng)樓記中以“_，_”寫(xiě)晴明時(shí)鳥(niǎo)歡魚(yú)躍，為“其喜洋洋”營(yíng)造氛圍。四、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的小令，回答問(wèn)題。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。15 . 小令中“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅怎樣的景象？16 . 這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情?17 . 作者為什么要用“古道西風(fēng)瘦馬”，而不用“古道清風(fēng)瘦馬”呢？五、語(yǔ)言表達(dá)18 . 在下面一段文字的橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫。家鄉(xiāng)封丘是豫劇祥符調(diào)的發(fā)祥地，家鄉(xiāng)人愛(ài)看戲。_：省城來(lái)的名家，咱熱烈歡迎，場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)；本地的名角，咱也視為珍寶，座無(wú)虛席；在公園空地、超市門(mén)口、村頭樹(shù)下本色出演的草根票友，只要你唱得賣(mài)力，學(xué)得逼真，咱也不吝惜掌聲，大聲給你叫好打氣。_，看戲的心境是大不相同的。少年看戲，看的是熱鬧；青年人看的是愛(ài)情；中年人看的是人生；老年人看的是寂寞。19 . 閱讀相關(guān)資料，仿照下列例句表達(dá)你對(duì)蘇州市鎮(zhèn)湖鎮(zhèn)某個(gè)方面的觀(guān)感?！举Y料鏈接】鎮(zhèn)湖半島的湖岸一帶基本都是生態(tài)濕地，有豐富的原生態(tài)自然景觀(guān)。半島北側(cè)的弧形湖灣長(zhǎng)約5公里，湖水清澈，風(fēng)光秀美，是天然泳場(chǎng)，也是避暑佳處。湖中的小連山（島）、大小貢山（島）、烏龜山（五指山島），是休養(yǎng)勝地。該鎮(zhèn)是蘇繡的主要發(fā)源地，傳統(tǒng)民俗文化積淀深厚。 2006年，鎮(zhèn)湖蘇繡被列入國(guó)家第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。同年，鎮(zhèn)湖被文化部命名為"國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)示范基地"。（據(jù)“百度百科”整合）例句：桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。仿寫(xiě)：_，_。六、綜合性學(xué)習(xí)20 . 一本好書(shū)可以給你帶來(lái)許多教益，甚至可以影響你的一生。請(qǐng)從伊索寓言西游記這兩本書(shū)中選擇一本，告訴同學(xué)們這本書(shū)的精彩之處及你從中獲得的益處。推薦的書(shū)名：_推薦的理由：_七、綜合性學(xué)習(xí)七、作文21 . 作文。生活中，我們可能會(huì)有一些難忘的經(jīng)歷，往往會(huì)因?yàn)槟撤N原因而改變當(dāng)初的想法或做法。有時(shí)不再猶豫，積極爭(zhēng)??；不再膽怯，大膽面對(duì)；不再放棄，咬牙堅(jiān)持；不再沉淪，奮力拼搏請(qǐng)以“我不再”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：在題目的橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如猶豫、膽怯、放棄、沉淪）；內(nèi)容自選，立意自定，有真情實(shí)感；不得套作，不得抄襲；卷面整潔，字跡清楚；不少于500字，最多寫(xiě)滿(mǎn)格；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、3、二、現(xiàn)代文閱讀1、2、三、句子默寫(xiě)1、四、詩(shī)歌鑒賞1、五、語(yǔ)言表達(dá)1、2、六、綜合性學(xué)習(xí)1、七、作文1、