山東省肥城市老城街道辦事處初級中學七年級歷史下冊 第13課 燦爛的宋元文化（一）導學案（無答案） 新人教版

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1、第13課 燦爛的宋元文化 一、自學目標： 1、活字印刷術(shù)的發(fā)明，指南針和火藥的應用及向世界的傳播。 2、科學家沈括、郭守敬的科學成就及貢獻。 二、自學重點： 活字印刷術(shù)的發(fā)明，指南針和火藥的應用及向世界的傳播。 自學難點：充分認識中國古代四大發(fā)明對世界歷史的影響 三、舊知回顧： 1、成吉思汗原名是什么？他的歷史貢獻是什么？ 2、元朝的建立時間、建立者、都城。南宋著名的抗元將領(lǐng)是誰？ 3、元世祖發(fā)展農(nóng)業(yè)的措施有哪些？ 4、元朝怎樣對全國實行有效的統(tǒng)治？ 5、元朝時形成一個新的民族是什么？ 四、自學過程： 1、活字印刷術(shù)的發(fā)明： 時間：_____； 人物：_____

2、__； 優(yōu)點、地位：既 _____又_______ ，大大促進了 _____的傳播。比歐洲早約 _____年 。 2、指南針和火藥的應用： （1）指南針： 戰(zhàn)國時：制成世界上最早的指南儀______； 北宋時：出現(xiàn)_____ 并開始應用于______ 。 南宋時：廣泛用于航海，還由阿拉伯人傳入_____。作用：指南針 的發(fā)明和應用為后來_________________________創(chuàng)造了條件。 （2）火藥： ________的書籍里已有火藥配方的記載。 ______，火藥開始用于軍事。 ______時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭 ，13、14 世紀傳入______和_______

3、 。 五、合作探究 宋元時期文化燦爛的原因有哪些？ 六、拓展延伸： 宋元時期有哪些科技發(fā)明？我們又該如何對待這些發(fā)明成就？（在個人思考的基礎上小組討論共同形成答案。） 七、學效測試 （一）選擇題 1、觀察右圖儀器，想一想，這一儀器什么時候開始被用于航海事業(yè)（ ） A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.明朝 2、活動課上，老師問同學們，如果你是宋朝人，你們已經(jīng)懂得哪些新的科學技術(shù)？同學們眾說紛紜， 你認為下列觀點中不正確的是 （ ） A.用黏土制成陶活字，然后排版印刷 B.能制造火藥武器 C.掌握了轉(zhuǎn)輪排字技術(shù) D.將磁化的鋼針固定在一個刻有方位的盤中，用來指

4、 向。 3、以學習主題統(tǒng)攬各階段歷史是學習歷史的一個好方法。學習主題“活字印刷術(shù)的發(fā) 明、 指南針和火藥的應用” 統(tǒng)攬的是 （ ） A.秦漢時期的歷史 B.南北朝時期的歷史 C.隋唐時期的歷史 D.宋元時期的歷史 4、王二在一次戰(zhàn)斗中看見了幾件新穎的火藥武器。王二 的曾祖父年輕時曾在某本書書中看到了有關(guān)火藥配方 的記載。據(jù)所學知識，分析王二和王二的曾祖父可能分別生活于 （ ） A.隋朝、唐朝中期 B.唐朝末年、唐朝中期 C.唐朝初期、唐朝中期 D.唐朝末年、北宋初年 5、陳功同學要尋找畢升活字印刷術(shù)的最原始出處，他應該查閱 （ ） A.《授時歷》 B.《夢溪筆跡》 C.

5、《資治通鑒》 D.《齊民要術(shù)》 6、如果邀請郭守敬參加一次學術(shù)交流會，作為主持人的你應該怎樣介紹 （ ） ①他是我國元朝時期著名的天文學家和水利學家 ②他著有《授時歷》 ③他還主 持開鑿了北京附近的通惠河 ④他曾預言石油在未來“必大行于世” A. ①②③ B. ①②④ C.②③④ D. ①②③④ （二）綜合運用： 材料一：這三種東西，已改變了世界的面貌。第一種在文學上，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上，由此又引起了無數(shù)的變化。這種變化如此之大，以致沒有一個帝國，沒有 一個宗教教派，沒有一個赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。” -------英國科

6、學家培根 材料二：外國用火藥制造子彈御敵，中國則用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國則用它看風水；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當飯吃。----魯迅《電的利弊》 材料三：火藥、指南針、印刷術(shù)-----這是預告資產(chǎn)階級社會到來的三發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來說變成科學復學分制手段，變馬對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。--------馬克思 材料四：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。自主創(chuàng)新能力是國家綜合國力的決定性因素，是實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。 請回答： 1、材料一中的“這三種東西，已改變了世界的面貌。第一種在文學上，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上”是指四大發(fā)明中的什么？ ? 2、材料二中魯迅揭露了當時的中國的什么問題？ ? 3、材料二和材料三來看，它們在近代西歐和中國的不國用途說明了什么？ ? 4、結(jié)合材料四，談談作為新時期的青少年應當如何適應時代的要求？