山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第4課 科舉制的建立導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第4課 科舉制的建立導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第4課 科舉制的建立導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4課 科舉制的建立 教與學(xué)的目標(biāo)： 1、 掌握科舉制度在隋唐時(shí)期產(chǎn)生和完善的主要情況及其給隋唐社會(huì)帶來(lái)的影響。 2、利用圖表、文獻(xiàn)資料，自學(xué)和分組討論“科舉制的影響”和“我的人才觀”等問(wèn)題，從具體史實(shí)中得出結(jié)論。 教與學(xué)的重點(diǎn)：科舉制度的創(chuàng)立、完善及其影響。 教與學(xué)的難點(diǎn)：隋唐時(shí)期選官方式變化的進(jìn)步意義。 一、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)知識(shí)： 自學(xué)要求：依據(jù)下列問(wèn)題自讀課文，勾畫(huà)重點(diǎn)知識(shí)，嘗試用自己喜歡的方式列出知識(shí)結(jié)構(gòu)，并將自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的疑難點(diǎn)記錄下來(lái)以備交流。 1、隋文帝為什么要用分科考試的方法來(lái)選拔官員？ 2、科舉制度正式誕生于何時(shí)？誕生的標(biāo)志是什么？它

2、的誕生起到了什么作用？ 3、科舉制逐漸完善是在什么時(shí)期？當(dāng)時(shí)最重要的考試科目有哪些？ 4、舉出完善科舉制的三個(gè)關(guān)鍵人物，并說(shuō)出他們分別對(duì)科舉制度的完善做出了哪些貢獻(xiàn)。 5、科舉制度在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了多少年?有什么影響？ 二、合作探究，釋疑解惑： 1、圖說(shuō)歷史： ⑴、上圖中，圖一、圖三人物對(duì)科舉制的發(fā)展分別起了什么作用？ ⑵、圖四提供的信息與上圖哪位人物有關(guān)？他還有什么創(chuàng)舉？ ⑶、圖一、圖二、三位歷史人物對(duì)科舉制度的發(fā)展起了什么共同作用？ 【引導(dǎo)】上述歷史人物均生活在唐朝，通過(guò)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，可分別得出三人對(duì)科舉制度的貢獻(xiàn)：唐太宗擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模；武則天開(kāi)創(chuàng)殿試和武

3、舉；唐玄宗重視考詩(shī)賦，親自面試應(yīng)試者。三人都為科舉制度的逐漸完善做出了貢獻(xiàn)。 2、閱讀分析： ⑴、下面三句話分別說(shuō)明了什么？反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)風(fēng)氣？ “天下英雄，入吾彀中矣?！?---唐太宗 “太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭！” “縉紳雖位極人臣，不由進(jìn)士者，終不為美?！?---《唐摭言》 【引導(dǎo)】第一句話的意思是天下有才之士都被我收羅了；第二句話說(shuō)明讀書(shū)人皆以科舉考試考中做官為自己人生的奮斗目標(biāo)；第三句話說(shuō)明士人對(duì)進(jìn)士科的看重和推崇。反映了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者重視人才，重視知識(shí)通過(guò)科舉考試做官比依靠出身門(mén)第做官更受尊重?？婆e考試進(jìn)入仕途成為當(dāng)時(shí)士人的至高追求。 ⑵、對(duì)于下面這些說(shuō)法，你

4、有什么感想?可以結(jié)合現(xiàn)在的考試制度，談?wù)勀愕目捶ā? 英國(guó)大百科全書(shū)中說(shuō)：我們所知道的最早的考試制度，是中國(guó)所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。 ??? ? 偉大的民主革命家孫中山說(shuō)過(guò)：現(xiàn)在各國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來(lái)是從我們中國(guó)學(xué)過(guò)去的。 ???? 【引導(dǎo)】孫中山和英國(guó)大百科全書(shū)這兩段話，表明中國(guó)古代科舉制度是世界上最早的考試制度，明確指出中國(guó)古代考試選官制度與英國(guó)科舉考試制度及現(xiàn)代各國(guó)考試制度之間的淵源關(guān)系這說(shuō)明，中國(guó)古代考試選官制度對(duì)世界文明發(fā)展產(chǎn)生過(guò)一定的影響。 三、學(xué)以致用，舉一反三： ㈠、知識(shí)再現(xiàn)： 1、________是開(kāi)始用分科

5、考試的方法來(lái)選拔官員，隋煬帝時(shí)正式設(shè)________，我國(guó)科舉制度正式誕生。 2、科舉制度在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了________年，直到________末年才被廢除。 ㈡、精挑細(xì)選： 3、魏晉時(shí)期，選拔官員依據(jù)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（ ） A.才能和學(xué)識(shí) B.門(mén)第和出身 C.民族和地域 D.等級(jí)和財(cái)產(chǎn) 4、唐朝青年李進(jìn)是非常有名的騎射好手。一天，他告別父母，滿懷信心的趕赴洛陽(yáng)參加武舉考試，一舉奪得桂冠。這可能發(fā)生在下列哪個(gè)皇帝統(tǒng)治時(shí)期（ ） A.唐高祖 B.唐太宗 C.唐高宗 D.武則天 ㈢、綜合運(yùn)用： 5、閱讀下列材料，回答問(wèn)題 材料一 朝為田舍郎，暮登天子堂。 材料二 請(qǐng)回答： ⑴材料一反映的是我國(guó)封建社會(huì)知識(shí)分子的什么理想？ ⑵材料二反應(yīng)的是實(shí)現(xiàn)材料一理想的途徑。這種途徑是什么？ ⑶結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料一、材料二所反映現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。 【解題指導(dǎo)】由分析材料中的有效信息入手，如“登天子堂”、“唐太宗是新科進(jìn)士魚(yú)貫而出”等，可知材料反映的現(xiàn)象與科舉制度有關(guān)，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)即可輕松作答。 四、課堂小結(jié)（知識(shí)、方法） 五、學(xué)習(xí)反思