湖北省武漢市北大附中武漢為明實驗中學七年級歷史下冊《第9課 民族政權(quán)并立的時代》導學案（無答案） 新人教版

湖北省武漢市北大附中武漢為明實驗中學七年級歷史下冊第9課 民族政權(quán)并立的時代導學案 新人教版 班級 姓名 第 小組課題民族政權(quán)并立的時代課型新授班級七年級（ ）班課堂流程具體內(nèi)容學法指導 一學習目標知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立，澶淵之盟，岳飛抗金。宋金對峙通過對民族戰(zhàn)爭性質(zhì)的分析，培養(yǎng)正確的民族觀，評價歷史人物認識金滅北宋和西夏的進步性，和岳飛抗金斗爭的正義性。學習重點：契丹的興起和北宋的關(guān)系；女真建立金和岳飛抗金。學習難點：正確評價澶淵之盟和岳飛抗金。請把關(guān)鍵詞標出來自學群學思學朝代建立時間建立民族建立者都城相互之間的關(guān)系遼（契丹國）    宋真宗時，遼軍攻宋，打到 城下。遼宋議和，遼朝撤兵，宋朝給遼 ，史稱 。 北宋    西夏    開始連年交戰(zhàn)，后來雙方議和， 向宋稱臣，宋給西夏 金    金滅 ，又于1127年滅 金軍進攻南宋， 在郾城大敗金軍。后來宋金和議，南宋向金稱臣，并給金 ，雙方以 至 為界。南宋    【探索新知】【合作探究】1、 宋朝建立后，有沒有統(tǒng)一全國呢？為什么？2、閱讀下列材料材料一：宋朝每年交給遼朝絹20萬匹、銀10萬兩；沿邊州郡各守疆界，兩地人戶不得交侵，不得收容對方逃亡“盜賊”；雙方不得修筑城堡，改易河道。此外，宋遼互稱兄弟之國，遼圣宗耶律隆緒稱宋真宗趙恒為兄，雙方使者定期互訪。 .材料二：紹興和議訂立不久，秦檜秉承宋高宗的旨意，加緊了迫害岳飛的活動。紹興十一年十二月二十九日終以“莫須有”的罪名將岳飛父子殺害，當時岳飛年僅39歲，岳飛臨刑前在獄案上揮筆寫下“天日昭昭，天日昭昭”八個大字，表示了對投降派的最后抗議。.請回答：（1）通過材料一中的合約內(nèi)容說一說這是宋遼之間簽訂的什么盟約，你怎樣看待這一盟約（試著從遼、北宋、整個中華民族發(fā)展三個角度來談）？材料二中的紹興和議指的是哪兩個政權(quán)之間簽訂的合約，內(nèi)容有哪些？材料二中的岳飛有什么歷史功績？有人評價岳飛為我國歷史上著名的民族英雄，你認為正確嗎？說一說你的理由。1、北宋取代后周的重要事件 （ ）A、玄武門之變 B、陳橋兵變 C、“杯酒釋兵權(quán)”2、對于澶淵之盟的評價，不正確的是 （ ）、澶淵之盟反映了遼宋雙方實力相對均衡B、澶淵之盟對北宋來說是一個屈辱的和約，使其背負了沉重的負擔C、澶淵之盟使宋遼對峙，不利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展，毫無積極意義3、岳飛抗金贏得了人民的尊重，主要是因為 （ ） A、他堅持抗金的正義斗爭，但被投降派殺害 B、他是民族英雄 C、他的抗金斗爭阻止了女真貴族的屠殺與掠奪，符合廣大人民的意愿4宋與遼、夏、金議和的相同點是 （ ）、宋向少數(shù)民族政權(quán)稱臣、宋向少數(shù)民族政權(quán)送歲幣 、劃定雙方的邊界根據(jù)教材內(nèi)容完成表格集思廣義，展示團隊的魅力。獨立用五分鐘時間完成然后用兩分鐘小組反饋小結(jié)這節(jié)課我們主要講了一盟，一將，三族，五權(quán)。澶淵之盟是宋遼實力均衡相互妥協(xié)的產(chǎn)物，雖然對宋而言有些屈辱，但對于整個民族而言大大促進了多民族國家的發(fā)展繁榮，可謂利大于弊。岳飛是抗金英雄而非民族英雄，他保衛(wèi)了南方的經(jīng)濟發(fā)展，符合大眾利益，因此為百姓銘記于心。契丹，黨項，女真隨著發(fā)展建立了自己的政權(quán)。他們與兩宋之間的關(guān)系有戰(zhàn)有和。期間雖有沖突，但屬于自家兄弟間的爭斗，和睦共榮是發(fā)展主流。都為了祖國的繁榮和邊疆的開發(fā)做出了自己的貢獻。課后作業(yè)學練優(yōu)4、5、9、10、11