河南省博愛(ài)縣高中語(yǔ)文 13 張衡傳導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修4

13、張衡傳 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解范曄的生平和后漢書(shū)。 2、疏通課文大意，歸納文言知識(shí)點(diǎn)，整體感知課文內(nèi)容，深入了解張衡。 3、學(xué)習(xí)本文記人敘事詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1、積累一定的文言知識(shí)。 2、了解張衡在各方面所取得的成就，學(xué)習(xí)他刻苦求學(xué)、科學(xué)務(wù)實(shí)、追求真理的精神。 3、學(xué)習(xí)本文記人敘事詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。 【知識(shí)鏈接】 1、作者與作品簡(jiǎn)介 范曄（398445），字蔚宗，順陽(yáng)（今河南省淅川）人。南朝宋著名歷史學(xué)家。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作，編寫(xiě)成后漢書(shū)。后漢書(shū)的記述，起于劉秀起兵推翻王莽，終于漢獻(xiàn)帝禪位于曹丕，詳載了東漢一百九十五年的歷史。該書(shū)既具史家識(shí)見(jiàn)，又有較高的文學(xué)價(jià)值。司馬遷（西漢）的史記、班固（東漢）的漢書(shū)、范曄（南朝宋）的后漢書(shū)、陳壽（西晉）三國(guó)志合稱(chēng)為“前四史”。 2、關(guān)于人物傳記: 傳記的特點(diǎn): 作為傳記，除了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的事件，敘述他的為人及其對(duì)社會(huì)的影響。由于傳記不同于史料，所以人物必須'活躍'，有可感性。傳記的基本特點(diǎn):翔實(shí)而典型的文字記錄和樸實(shí)而形象的文學(xué)色彩。 傳記的種類(lèi): 自傳、傳、小傳、評(píng)傳、別傳、外傳等。 本文屬評(píng)傳: 既記敘人物的事跡，又評(píng)介與探討人物的思想狀況、人物所處的時(shí)代背景、思想發(fā)展過(guò)程和對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。 注意: 傳記敘述一個(gè)人的生平，并不在于也不可能把一個(gè)人的一生的全部經(jīng)歷，事無(wú)巨細(xì)都寫(xiě)下來(lái)，只能記一生中的主要事件，同時(shí)顯示他的品格特點(diǎn)。 3、張衡簡(jiǎn)介 張衡不但是偉大的科學(xué)家，還是偉大的文學(xué)家，他才華橫溢，知識(shí)淵博，詩(shī)文俱佳，造詣精深，是中華民族文化史上一位少見(jiàn)的全才。在自然科學(xué)方面，他精通天文、地理、歷法、數(shù)學(xué)、機(jī)械、氣象；在社會(huì)科學(xué)方面，歷史、文學(xué)、經(jīng)學(xué)、哲學(xué)、禮法、繪畫(huà)均至佳境。他既在自然科學(xué)方面為我們留下了震驚世界的渾天儀、地動(dòng)儀、獨(dú)飛木雕等偉大發(fā)明，又在社會(huì)科學(xué)方面留下了熠熠閃光的理論著作和文學(xué)作品。他的二京賦，達(dá)到了漢代大賦長(zhǎng)篇巨制的極致；他的抒情小賦為賦的發(fā)展開(kāi)創(chuàng)了新的途徑；他的詩(shī)是我國(guó)七言詩(shī)由發(fā)展到成熟的一個(gè)標(biāo)志，在中國(guó)文學(xué)發(fā)展史上起到了劃時(shí)代的作用。為了紀(jì)念張衡的功績(jī)，人們將月球背面的一環(huán)形山命名為“張衡環(huán)形山”，將小行星1802命名為“張衡小行星”。 【自學(xué)過(guò)程】 1給下列句中劃線的字注音： 衡少善屬文（ ）( ) 不好交接俗人（ ） 累召不應(yīng)（ ） 五載復(fù)還（ ） 2解釋下列句中加點(diǎn)的詞： a游于三輔（ ） b雖才高于世（ ） c尤致思于天文陰陽(yáng)歷算（ ） a因入京師，觀太學(xué)（ ） b作二京賦，因以諷諫（ ） c伺者因此覺(jué)知（ ） a公車(chē)特征拜郎中（ ） b京師學(xué)者咸怪其無(wú)征（ ） a精思傅會(huì)，十年乃成（ ） b以精銅鑄成（ ） 3翻譯句子，指出各句包含的語(yǔ)法現(xiàn)象。 永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。 大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。 飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形。 自書(shū)典所記，未之有也。 【合作探究】1、這篇文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)張衡的？文章記敘的重點(diǎn)是什么？（采用明段意分段法，理清文章結(jié)構(gòu)。） 2張衡的高尚品德是什么？聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)，何以見(jiàn)得“才高于世”？其“從容淡靜”又表現(xiàn)在哪里？ 3、傳記是記述一個(gè)人的生平的，是否意味著事無(wú)巨細(xì)都要寫(xiě)進(jìn)文章去呢？本文是怎樣處理人物的材料的？ 4、和屈原列傳相比，這兩篇傳記最大的共同點(diǎn)是什么？最大的區(qū)別是什么？ 【拓展延伸】 人物傳記是文言文中常見(jiàn)的類(lèi)別，而且多為官吏的傳記，常涉及人宦海生涯中的升遷、調(diào)轉(zhuǎn)、罷免等事。與現(xiàn)代漢語(yǔ)比較，古代官職變動(dòng)用詞具有詞匯量豐富的特點(diǎn)。了解和掌握這些術(shù)語(yǔ)的含義、特點(diǎn)及規(guī)律，對(duì)于更好的閱讀文言文具有很大的幫助。 第一類(lèi):表示授予、提升的詞語(yǔ)。 征:由君王征聘社會(huì)知名人士充任官員; 辟:由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職; 薦、舉:由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職; 拜:授予官職;除:任命，授予官職;授:給予官職; 起:起用某人任以官職。擢:在原官職上提拔; 拔:提升沒(méi)有官職的人。 第二類(lèi):表示調(diào)動(dòng)官職的詞語(yǔ)。 遷:調(diào)動(dòng)官職，一般是提升調(diào)用; 轉(zhuǎn)、調(diào)、徙:調(diào)動(dòng)官職; 補(bǔ):補(bǔ)任缺職;改:改任官職。 第三類(lèi):表示兼職、代理的詞語(yǔ)。 兼:同時(shí)掌管，兼任;領(lǐng):兼任; 署:代理，暫時(shí)擔(dān)任;權(quán):暫代官職。 第四類(lèi):表示降職、罷免的詞語(yǔ)。 貶:降職;謫:被罰流放或降職; 出:離開(kāi)京城外調(diào)(與“入”相對(duì)，古人一般以入京任官為榮); 左遷:降職;罷、免:罷黜、免去官職; 黜、廢:廢棄不用。 第五類(lèi):其他。 還有一些不表示職官的變動(dòng)，但常常與職官結(jié)合在一起，可靈活翻譯為執(zhí)掌、主持的意思。例如: 知:調(diào)清河丞，尋知大谷縣(1996年) 行:遷左丞，行徐州事(2000年) 主:掌管。例如史記呂太后本紀(jì):“太尉絳侯勃不得入軍中主兵?！?勃:人名。) (2)官職專(zhuān)名 孝廉：被舉薦的品行端正的人。 公府：官署。指三公的官署。東漢以太尉（掌管軍事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）為三公，是當(dāng)時(shí)最高的官。 大將軍：位比三公。鄧騭位在三公之上。 公車(chē)：官署，總領(lǐng)天下征召事務(wù)。設(shè)公車(chē)令。 郎中：官名。 太史令：兼管天文和國(guó)史。 河間王（劉政）的相，類(lèi)似太守。 國(guó)王：指河間王。國(guó)，諸侯國(guó)。 尚書(shū)：協(xié)助皇帝處理政務(wù)的官員。 張衡傳導(dǎo)學(xué)案參考答案 【自學(xué)過(guò)程】參考答案： 1shào zh hào li zi 2于，介詞。a表處所，在；b表比較；c表范圍，在方面； 因，介詞。a趁（機(jī)會(huì)）；b通過(guò)、藉；c因?yàn)椋?a召，動(dòng)詞；b征象，證據(jù)，名詞。 a精心，形容詞；b純，形容詞。 3永元年間，被推薦為孝廉，（他）卻不去應(yīng)薦，多次被公府征召，（他）也沒(méi)有去就任?！芭e”、“辟”為被動(dòng)用法，“不行”、“不就”省略主語(yǔ)“他”，即張衡?！斑B辟公府”是“連辟于公府”，省略“于”。大將軍鄧騭認(rèn)為他才能奇特，累次召請(qǐng)（他），（他）沒(méi)有應(yīng)召?！捌妗保稳菰~的意動(dòng)用法。省略“召”的賓語(yǔ)和“不應(yīng)”的主語(yǔ)（即兼語(yǔ)）“其”。用篆字山、龜、鳥(niǎo)、獸等圖案雕飾。狀語(yǔ)后置。自從有書(shū)典記錄以來(lái)，不曾有過(guò)這樣的事?！八洝?，“所”+動(dòng)詞、組成名詞性結(jié)構(gòu)?！拔粗小奔础拔从兄?，否定句代詞賓語(yǔ)前置。 【合作探究】參考答案 1、明確：全文五個(gè)自然段中，二、三、四自然段講的都是張衡取得的科學(xué)成就，自然應(yīng)合為一大段。這樣，就理清了文章的結(jié)構(gòu)。全文可分為三個(gè)部分：(1)寫(xiě)張衡的品格和文才；(2)寫(xiě)張衡在科學(xué)技術(shù)上取得的成就()；(3)寫(xiě)張衡的政治才干()；第二部分是文章的重點(diǎn)，又可分為兩層：一是仕途情況，以及制作渾天儀和著靈憲、算圖論的情況；一是專(zhuān)門(mén)介紹候風(fēng)地支儀。顯然，后者又是第二部分的重點(diǎn)。作者這樣處理文章的詳略安排。無(wú)疑是非常正確的，因?yàn)閺埡庖簧卸喾矫娴牟拍芎统删?，而他在科技方面的才能和?chuàng)造發(fā)明最為突出，理應(yīng)成為本文記敘的重點(diǎn)。 2明確：張衡的高尚品德表現(xiàn)在：（1）“雖才高于世，而無(wú)驕尚之情?！睂?xiě)作上“精思傅會(huì)”，科學(xué)上“致思”“研核”，孜孜不倦，貢獻(xiàn)卓越；（2）“從容淡靜”，不慕世俗的虛榮，“舉孝廉不行，連辟公府不就”，大將軍“累召不應(yīng)”，“不慕當(dāng)世”；（3）品行端正，憂國(guó)憂民，作二京賦諷諫王侯，整治法度收禽奸黨。 張衡“才”高于世，表現(xiàn)在：一、“善屬文”，作二京賦；二、“善機(jī)巧”，作渾天儀、造候風(fēng)地動(dòng)儀；三、“善術(shù)學(xué)”，著靈憲、算罔論；四、善政事，為政機(jī)智果斷，不畏權(quán)貴，稱(chēng)為政理。 3、明確：分析：傳記記述一個(gè)人的生平，但并不等于也不可能把一個(gè)人一生的全部經(jīng)歷、事無(wú)巨細(xì)都寫(xiě)進(jìn)文章去，而只能記述人物一生中的重要事件，同時(shí)顯示出這個(gè)人的品格特點(diǎn)。本文先介紹了張衡的品格和他卓越的文學(xué)才能；重點(diǎn)寫(xiě)他一生中最突出的輝煌的科學(xué)成就，而在科學(xué)成就中尤其重要的是他首創(chuàng)的候風(fēng)地動(dòng)儀，最后介紹了他政治上的才干。文章這樣處理材料，就使重點(diǎn)突出，主次分明。 4、明確：和屈原列傳相比，兩篇傳記最大的共同點(diǎn)都是按時(shí)間順序，粗線條地勾勒人物的一生，選材有詳有略，重點(diǎn)突出。最大的區(qū)別是在表達(dá)方式上，屈原列傳為了揭示屈原的“志”、“行”和寄寓作者的情懷，采用了敘議結(jié)合的方法，而張衡傳為了表現(xiàn)張衡的杰出貢獻(xiàn)，用說(shuō)明性文字對(duì)張衡的發(fā)明候風(fēng)地動(dòng)儀作了較詳細(xì)的介紹。 6