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吉林省磐石市松山中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 14燦爛的宋元文化(二)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

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吉林省磐石市松山中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 14燦爛的宋元文化(二)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

山吉林省磐石市松山中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 14燦爛的宋元文化(二)導(dǎo)學(xué)案 新人教版課 題燦爛的宋元文化(二)主備人7時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握宋元時(shí)期史學(xué)、宋詞及杰出的詞人、元曲和關(guān)漢卿、繪畫(huà)和書(shū)法成就。重點(diǎn)難點(diǎn)司馬光和資治通鑒,宋詞和元曲。逐步形成運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)、方法看待文化現(xiàn)象的能力。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)法指南:參考學(xué)習(xí)目標(biāo),自學(xué)課本P7274,勾劃要點(diǎn),并完成學(xué)案上自主學(xué)習(xí)部分,自己解決不了的疑難用紅色筆標(biāo)出,鞏固記憶拿的準(zhǔn)的答案.【自主學(xué)習(xí)】細(xì)讀課本完成填充記憶熟練(為重點(diǎn)掌握知識(shí))(一)司馬光和資治通鑒(閱讀教材77頁(yè),完成下列填空)1、史學(xué):生活在 的 ,是我國(guó)古代著名 。他編寫(xiě)的 ,是一部 的通史巨著。這部書(shū)按 順序,敘述了從 的歷史。2、價(jià)值:全書(shū) ,敘事明晰, ,對(duì) 有重要參考價(jià)值。(二)宋詞和元曲(參考教材78頁(yè)79頁(yè),完成下列題)1、宋詞: 是一種新體詩(shī)歌,成為 主要的文學(xué)形式。宋代杰出的詞人有 、 、 。(1)北宋文學(xué)家蘇軾,他對(duì)詞的發(fā)展有突出貢獻(xiàn)。他的詞, , ;代表作有 等;(2)介紹李清照詞的特點(diǎn)。(3)南宋的 將詞的 風(fēng)格發(fā)揚(yáng)光大。2、元曲:元曲由 和 組成,是比較成熟的戲劇形式。元朝劇作家中人才輩出,其中最優(yōu)秀的是 ,他的代表作有悲劇 。(三)風(fēng)格多樣的繪畫(huà)和書(shū)法(閱讀教材80頁(yè)81頁(yè),完成下列題)1、繪畫(huà):宋元時(shí)期的繪畫(huà)藝術(shù)體現(xiàn)在 山水畫(huà)、 、和 的創(chuàng)作之中。隨著城市的發(fā)展,表現(xiàn)市民生活的風(fēng)俗畫(huà)是兩宋繪畫(huà)的一個(gè)特色。(1)北宋大畫(huà)家 的 ,描繪了 的風(fēng)光和繁華景象,是我國(guó) 上的不朽作品。(2)元代最著名畫(huà)家是趙孟頫,他的畫(huà)屬于“ ”,他還是一個(gè)書(shū)法家。2、書(shū)法:宋元時(shí)期,盛行隨意揮灑的 ,宋代著名書(shū)法家有 、 、 、 ,人稱(chēng)“ ”。 元朝          的書(shū)法,勁秀雄健,功力深厚?!竞献魈骄俊浚ú灰栏剑粡谋?,讓思考成為習(xí)慣)(2)該書(shū)是一部什么體例的歷史著作?根據(jù)材料,說(shuō)一說(shuō)該書(shū)的內(nèi)容。(3)根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)指出,該書(shū)作者的哪些品質(zhì)令人欽佩,值得學(xué)習(xí)?(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)回答該書(shū)作者和誰(shuí)被視為中國(guó)古代史學(xué)界的兩大偉人,并稱(chēng)為“兩司馬?他寫(xiě)有哪部史學(xué)巨著?【合作探究二】閱讀下列材料:大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是、三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫(huà),一時(shí)多少豪杰。這是哪位文學(xué)家哪部作品中的名句?他的詞有什么特點(diǎn)?“三國(guó)周郎赤壁”指什么事件?南宋哪位詞人和他的詞風(fēng)類(lèi)似?審閱人:時(shí)間:

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