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語文 從百草園到三味書屋 1PPT課件

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語文 從百草園到三味書屋 1PPT課件

從百草園到三味書屋,朗讀的方法,1、口讀耳聽,心耳并用。,2、緩緩朗讀,邊讀邊思。,3、聲情并茂,培養(yǎng)語感和情感,識記字詞,攢 拗 確鑿 菜畦 桑葚 輕捷 蟋蟀 臃腫 腦髓 相宜 書塾 方正 博學 蟬蛻 人跡罕至 秕谷 斑蝥 斂 人聲鼎沸 宿儒 同窗,魯迅的童年是怎樣渡過的? 他是怎樣對待學習和游戲的? 人的成長是快樂多還是煩惱多呢?,邊讀邊思,讀課文思考,1、從題目中讀出哪些信息?,2、依題目把課文分為兩個部分。,3、對百草園的描寫重點寫了哪些內(nèi)容?,4、作者對百草園的生活有什么感受?,合作探究,1、第一段的重點是寫什么?有什么作用?,2、百草園部分哪些描寫最精彩?寫法上有什么特點?,3、用“不必也不必單是”造句,4、“美女蛇”和“冬天捕鳥”的故事 你更喜歡哪一個?,大黃蜂,云雀,皂夾樹,覆盆子,何首烏,桑 葚,小 結,熱愛大自然,熱愛 自由快樂 的生活, 喜歡游戲 ,這是兒童的天性。但是, 沒有教育的培正,就沒有健康的發(fā)展。 魯迅的經(jīng)歷告訴了我們這個 道理。,學習第二部分,“三味書屋”原名“三余書屋” “三余”:“冬者歲之余,夜者日之余, 陰雨者晴之余?!?“三味”:詩書為之太羹,史為雜俎, 子為醯醢,是為書三味。 讀經(jīng)味如稻粱,讀味如肴饌, 讀諸子百家味如醯醢。,默讀思考,1、兩部分內(nèi)容是 怎樣銜接的?畫出過渡的句子來。,2、作者從哪些方面 寫三味書屋?,3、三味書屋中的學習生活有哪些樂趣的煩惱?,4、三味書屋與百草園有什么 聯(lián)系?,魯迅在三味書屋的三個故事 :,魯迅制作了一張書簽,中間豎寫“讀書三到: 心到,口到,眼到”10個字,夾在書頁里。 讀書時,讀一遍書,思考 一個問題。同學 們很贊賞,紛紛仿效起來。,有的同學整天只想玩,常常背著老師 拉別人一起玩。魯迅為防止同學影響 自己的學習,就在書桌的左上角貼了 一張三寸長二寸闊的紅紙條,紙條上 寫著“君子自重”四個字。,魯迅讀書時,還要幫助家里做些事, 特別是為父親的病經(jīng)常上當鋪跑藥店。 有一次,因多做了些家務,讀書遲到了, 受到老師的責備,他就在書桌的右下角 用小刀刻了個“早”字,用以鞭策自己。 此后,他就再沒有遲到一次。,合作探究,1、怎樣理解文中“學生提問”和“先生不回答”?,2、如何理解學生到后園去玩?,3、(課文后面“研討與練習”一、1),4、通過學習課文,你怎樣認識學習的樂與苦? 成長的樂趣與煩惱? 游戲與學習的關系 ?,小 結,保持兒童的純真天性,還要有求知的欲望 和進取的精神。要正確認識學校的約束對 于自己成長的意義,正確處理學習與游戲 的關系 。新舊社會的教育制度有區(qū)別,但 是,教育的許多規(guī)律和做人的一些道德準 則 卻是不變的。,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,

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