山東省夏津?qū)嶒炛袑W七年級歷史上冊 第12課 大一統(tǒng)的漢朝學案（無答案） 新人教版

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1、大一統(tǒng)的漢朝 基本思路： 學習目標：1、了解兩漢四百年的興衰的基本脈絡(luò)，掌握文景之治、光武中興、東漢后期外戚專權(quán)和宦官專權(quán)交替的基本史實。 2、重點掌握漢武帝的大一統(tǒng)，分析理解“罷黜百家，獨尊儒術(shù) ” 重難點： 1、重點：漢武帝的大一統(tǒng) 2、難點：罷黜百家，獨尊儒術(shù) 學法指導：1、先掌握幾個關(guān)鍵詞： 文景之治、分封諸侯國、罷黜百家，獨尊儒術(shù) 我國古代最高學府----太學 大一統(tǒng) 2、理清東西兩漢發(fā)展的基本線索：建立---發(fā)展---強盛---衰弱 3、仔細總結(jié)漢武帝大一統(tǒng)在政治，思想文化等方

2、面的措施。 教具準備：多媒體 自主學習探討： （一）預習導入：《大漢天子》幾乎描寫了漢武帝一生的功過，也表現(xiàn)了當時大漢王朝的強盛，那么這種局面是怎么出現(xiàn)的呢？他之前的幾位皇帝是如何治理天下的呢？讓我們認真學習這一課來解決這些問題吧！ （二）課前預習（要求：一、先通看課文，包括大小字；二、再根據(jù)以下問題用筆在教材上做好勾畫，并寫上旁批；三、有不會的做好記錄，以便求助） 1、漢朝強盛之基礎(chǔ)-----文景之治 （1）背景：西漢初年，經(jīng)濟________。 （2）原因：吸取_______教訓，減輕農(nóng)民的_______、_________和_______負擔；注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，獎勵____

3、____；提倡_______，并且以身作則；重視“___________” （3）結(jié)果：社會比較______,百姓富裕，國庫積蓄充盈，漢文帝和漢景帝統(tǒng)治時期，出現(xiàn)了_____________的盛世局面；為漢武帝大一統(tǒng)局面奠定了基礎(chǔ)。 2、西漢鼎盛時期-----漢武帝時代 （1）措施：政治上： 接受_________的建議，削弱諸侯國力量，加強中央集權(quán)。 思想上：接受__________的建議，“____________、____________”，把___________作為正統(tǒng)思想。 文化上：推行__________教育，在長安興辦_______，以儒家的________為主要教材

4、。 (2)結(jié)果：在政治和思想文化方面實現(xiàn)了________；西漢王朝開始進入______時期。 3、東漢建立：公元前202年漢高祖劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢，公元9年，外戚 _______奪取政權(quán)，西漢滅亡?！?5年，漢朝皇族________，光復漢室，定都洛陽，劉秀就是光武帝，史稱“ ________” →東漢后期。 （三）小組討論 1、 組長主持，組內(nèi)統(tǒng)一答案，并用紅筆修改。 2、 解決在預習過程中遇到的疑難問題，如有未解決的問題，組長舉手示意。組內(nèi)互查記憶課前預習內(nèi)容。 當堂檢測 1、西漢初年，實行輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)的政策，其客觀原因是（ ） A、經(jīng)濟凋敝，國家

5、貧窮 B 、土地兼并嚴重 C、 吸取秦亡教訓 2、儒家學說成為正統(tǒng)思想是在（ ） A、 漢高祖 B、 漢景帝 C、漢武帝 3、西漢大一統(tǒng)局面和開始進入鼎盛時期是在（ ） A、漢文帝時代 B、漢武帝時代 C、光武帝時代 4、漢朝“光武中興”時期的皇帝是（ ） A、漢高祖 B、漢光武帝 C、漢武帝 5、下列帝王中，與秦始皇對待儒學的態(tài)度截然相反的是（ ） A、漢高祖 B、光武帝 C、漢武帝 6、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”和“焚書坑儒”的根本著眼點

6、是（ ） A、壓制知識分子 B、區(qū)別對待古代文化 C、加強君主專制 7、對漢武帝的大一統(tǒng)理解正確的是（ ） A、只是維護國家疆土的統(tǒng)一 B、消除王國的勢力，使王國不再與中央對抗 C、在政治，經(jīng)濟，思想文化，軍事等方面都統(tǒng)一于中央，形成中央高度集權(quán)的政治局面。 8、材料一：漢初，民失作業(yè)，而大饑饉，漢興，掃除煩苛，與民休息，至于孝文，加之以恭儉，孝景遵業(yè)。五六十載之間，至于移風易俗，黎民醇厚。 材料二：武帝即位數(shù)歲，漢興七十余年之間，國家無事，非遇水旱之災(zāi)，民則家給人足，海內(nèi)安寧。 請回答：（1）兩段材料中提到的三位皇帝是？ （2）材料一中提到了中國歷史上第一個盛世局面，歷史上稱為什么？ 板書設(shè)計： 課后反思：