《湖北省武漢為明實驗學校八年級生物下冊 基因在親子代間的傳遞導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省武漢為明實驗學校八年級生物下冊 基因在親子代間的傳遞導學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、湖北省武漢為明實驗學校八年級生物下冊 基因在親子代間的傳遞導學案（無答案） 新人教版
姓名： 班級： 整潔度：
學習目標：
1、描述染色體、DNA和基因之間的關系。
2、能夠描述生殖過程中染色體數目的變化。
3、基因在親子代之間的傳遞與生殖細胞的關系。
學習重點： 1、基因、DNA和染色體的關系
2、基因在親子代間的傳遞
學習難點：基因在親子代間的傳遞
一、自研自探：（獨學）
（一）（獨立細致地閱讀課本內容，并在書上勾劃出下列相關內容）。
1、性狀的遺傳實質上是親代通過___
2、__________把___________傳遞給了后代。在有性生殖過程中___________和___________就是基因在親子間傳遞的“橋梁”。
2、基因在細胞里大多有規(guī)律的集中在細胞核中的___________上，每種生物細胞內的染色體的形態(tài)和數目都是___________。
3、在體細胞中，染色體是___________存在的，基因也是___________存在的。
4、人的體細胞中含有___________對染色體，___________個DNA分子，數萬對___________。
5、具有分裂能力的體細胞在分裂產生生殖細胞時，___________要減少一半，而且不是任
3、意的一半，是每對染色體中_______________進入精子或卵細胞。
（明確活動任務，小組內討論交流，積極思考，認真記錄。）
（二）、小組展示質疑：（合作對學群學）
學生展示任務分配
題
組
組員
評價
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
最佳小組
學生自學過程存在問題：
二、合作探究，質疑評價（展示）
[活動一]： 觀察教材P29頁的兩幅圖，小組討論試著完成以下問題。
1.數一數人體細胞內有多少條染色體，想一想為什么將這些染色體畫成一對一對的？
?
2.根據染色體和DNA的關系圖，結合已學過
4、的知識，試著用圖表或漫畫等方式描述細胞、細胞核、染色體、DNA和基因三者之間的關系。
[活動二]：細讀教材30頁、31頁內容，討論完成以下問題。
1.為什么在傳種接代過程中，人的體細胞染色體數目沒變？
?
2.填一填課本31頁插圖，想一想，染色體的這種傳遞規(guī)律對遺傳有什么意義？
三：知識小結
1、基因和性狀之間的關系。
2、細胞、細胞核、染色體、DNA和基因之間的關系。
3、基因的在體細胞和生殖細胞中的存在方式。
四、反饋練習：
1、基因是通過親子間的“小橋”傳遞的，小橋指的是（ ）
A．精子 B．卵細胞 C．精子或卵細胞 D．受精卵
2、染色體與DNA的關系是（ ）
A．染色體即是DNA B．染色體是DNA的基本單位
C．染色體是DNA的主要載體 D．染色體是遺傳物質，DNA也是遺傳物質
3、遺傳物質中決定生物性狀的結構和功能單位叫做（ ?。?
Ａ．細胞核 Ｂ．染色體 Ｃ．DNA Ｄ．基因
4、人的體細胞中有23對染色體，每條染色體的物質組成主要是（ ）
Ａ．糖類和蛋白質 Ｂ．DNA和脂肪 Ｃ．DNA和蛋白質 Ｄ．蛋白質和脂肪
湖北省武漢為明實驗學校八年級生物下冊 基因在親子代間的傳遞導學案（無答案） 新人教版
