貴州省六盤(pán)水市第十三中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章 第一節(jié) 基因控制生物的性狀導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《貴州省六盤(pán)水市第十三中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章 第一節(jié) 基因控制生物的性狀導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省六盤(pán)水市第十三中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章 第一節(jié) 基因控制生物的性狀導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、基因控制生物的性狀 班級(jí)： 姓名： 家長(zhǎng)簽字： 主題：第七單元 第二章 第一節(jié) 基因控制生物的性狀（一課時(shí)） 環(huán)節(jié) 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 及 要 求 學(xué)情預(yù)設(shè) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.生物的性狀是由基因控制。 2.不同種性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別。 學(xué)習(xí)方法：快速閱讀、自主學(xué)習(xí)、合作探究、分析討論、交流展示、總結(jié)。 定 向 自 學(xué) 一、生物的性狀： 1.遺傳是指親子間的________，變異是指_____

2、_____________________ 2．生物的性狀包括 、 和 等特征的總稱(chēng)。 3．同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為 。 4.觀察與思考：小組成員間觀察人體的下列性狀后，討論問(wèn)題： （1）耳朵有沒(méi)有耳垂？（2）眼睛是單眼皮的還是雙眼皮的？（3）能否把舌由兩側(cè)向中央卷曲？（4）能否使大拇指向背側(cè)彎曲？ 通過(guò)觀察和討論后，你得出的結(jié)論是： 。 二、基因控制生物的性狀： 1.生物的性狀是受 控制的。 2．把一種生物的

3、某一個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的 中，使之表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的 ，這樣的生物稱(chēng)為轉(zhuǎn)基因生物。 3.學(xué)習(xí)課本27頁(yè)資料分析后，解決以下問(wèn)題： （1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么基因？ （2）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀與基因之間是什么關(guān)系？ （3）請(qǐng)你推斷，在生物的傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？ 檢 查 討 論 1、小組對(duì)子交叉檢查雙色筆勾畫(huà)情況，預(yù)習(xí)完成情況，組長(zhǎng)匯報(bào)打分。 2、小組合作討論預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不能解決的提交全班討論完成。 3、定向

4、自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題提交小組討論解決，解決不了的提交全班解決。發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題： 展示 反饋 （展示定向自學(xué)的內(nèi)容） 反 思 總 結(jié) 1. 知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)： 基因 遺傳：親子間的 控制 變異：親子間和子代個(gè)體間的 生物 概念：生物的所有特征，包括 、 、 等 的 性狀 相對(duì)性狀：同種生物 的不同表現(xiàn)

5、形式 性狀 控制生物的性狀 2、反思： 下節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)《第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞》 1.說(shuō)出染色體、DNA和基因之間的關(guān)系。2.說(shuō)出生殖過(guò)程中染色體數(shù)量的變化。 3.說(shuō)出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞。 快樂(lè)闖關(guān)： 1.下列各項(xiàng)中，屬于相對(duì)性狀的是（ ） A、山羊的毛比較少，綿羊的毛比較多 B、小紅和小莉都是雙眼皮 C、小強(qiáng)長(zhǎng)得較高，小剛長(zhǎng)得較瘦 D、公雞的肉冠有玫瑰冠和單冠 2.下列性狀的變化不是

6、由基因控制的為（ ） A、小鼠生長(zhǎng)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠 B、經(jīng)常曬太陽(yáng)使皮膚變得較黑 C、雙眼皮的父母生出單眼皮的孩子 D、紅果番茄的植株上結(jié)出黃果番茄 3.下列生物中，哪一個(gè)不是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出來(lái)的（ ） A、含有抗凍基因的番茄 B、含抗蟲(chóng)基因的棉花 C、含有抗除草劑基因的大豆 D、克隆羊“多莉” 4.“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的（ ） A、遺傳現(xiàn)象 B、適應(yīng)現(xiàn)象 C、變異現(xiàn)象 D、進(jìn)化現(xiàn)象 5.轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的研制成功，說(shuō)明了（ ） A、生物的性狀是由基因決定的 B、生物的性狀通過(guò)生殖而傳遞 C、生物的性狀是由外界環(huán)境決定的 D、生物的性狀與外界環(huán)境無(wú)關(guān) 6.結(jié)合教材P27，用顯微注射法獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的示意圖，回答下列問(wèn)題： （1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是 ，控制這個(gè)性狀的基因是 。 （2）注射過(guò) 的受精卵發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，而未受注射的受精卵發(fā)育成 鼠。 （3）由此可知，在生物傳種接代過(guò)程中，傳給后代的是 。