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1、第9課 文藝復興運動
一、教學重難點
教學重點：文藝復興運動，代表人物及代表作。
教學難點：通過作品來體會文藝復興運動實質(zhì)。
二、教學設(shè)計
【情景導入】
【自主學習】
（一）思想解放運動
1. 、 世紀，地中海和大西洋沿岸的某些城市，產(chǎn)生了 萌芽。手工工場主、商人和金融家形成了新興的 。從 世紀開始，歐洲各國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也發(fā)生了重大變化，租地農(nóng)民成為 主，租地農(nóng)場具有
性質(zhì)，被雇農(nóng)民則成為 。這些變化表明，歐洲即將跨進一個新時代的門檻。
2.中古時期，
2、 和 主宰了歐洲人的生活，禁錮著人們的
，扼殺了 ，阻礙了 和 ，引起廣泛的不滿。
世紀中葉到 世紀初，新興的 首先在 領(lǐng)域里展開了 的斗爭，即 運動。
3.文藝復興運動是 階級通過弘揚 、 文化的方式，反對教會宣揚的陳腐說教而發(fā)起的一場 的文化運動，核心是 。
4.從
3、（國家）開始的文藝復興運動，持續(xù)了 年，幾乎蔓延到 ，影響深遠。
（二）但丁與神曲
是文藝復興的先驅(qū)。他的不朽名作是長詩《 》，它包括
《 》 《 》和《 》三部分?！渡袂繁徽J為是歐洲開始從 向 過渡的標志。
（三）藝術(shù)大師達·芬奇
是意大利偉大的藝術(shù)大師，也是一位頗有成就的科學家和工程師。他創(chuàng)作了許多完美生動的 形象，充分體現(xiàn)了 精神，代表作有《 》和
4、《 》等。
（四）文學巨匠莎士比亞
是文藝復興時期英國最著名的文學家。他的作品代表了當時文學的最高成就，劇作分為 劇、 劇和 劇三大類。其中《 》、《 》、《 》、《 》被稱為“ ”。
《 》《 》等也是他流傳至今的名劇。他的戲劇劇情跌宕起伏，語言 ，形象 。
【重難點突破】閱讀材料，回答問題：
材料一 資本主義經(jīng)濟的萌芽和一定的發(fā)展，新興市
5、民階級地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛羅倫薩人嶄新的世界觀和人生觀。這些是文藝復興發(fā)源于意大利的基本條件。 ——齊世榮《文藝復興及其與資本主義發(fā)展的關(guān)系》
材料二 “人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么
文雅的舉動！在行為上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！
——岳麓版《歷史》必修Ⅲ
材料三 文藝復興運動就是高舉思想解放的旗幟，打破中世紀神學桎梏，使文化的各個領(lǐng)域從蒙味主
義、禁欲主義和神秘主義的枷鎖中解放出來，創(chuàng)造了遠比千年中世紀更多、更絢麗多彩的成就，對人類文化寶庫作出了巨大的貢
6、獻。 ——摘編自康天意《文明的狂飆疾進時代》
（1）根據(jù)材料一概括文藝復興運動在意大利興起的主要原因。
（2）材料二集中體現(xiàn)了文藝復興運動的什么思潮？
（3）文藝復興運動“創(chuàng)造了遠比千年中世紀更多、更絢麗多彩的成就”，請舉一例。
（4）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識分析，文藝復興運動是一場怎樣的運動？
三、課堂小結(jié)
四、當堂訓練
1．文藝復興運動首先發(fā)生于 （ ）
A．英國 B．法國 C．意大利 D．希臘
2
7、．文藝復興運動發(fā)生在14—17世紀，對歐洲歷史產(chǎn)生了深遠影響。文藝復興運動的實質(zhì)是 （ ）
A．歐洲古典文化的復興 B．古希臘、羅馬文化的復興
C．資產(chǎn)階級思想解放運動 D．反對教皇的宗教改革運動
3．恩格斯曾說：“文藝復興”這個名字并沒有把這個時代充分表達出來，這是因為 （ ）
A．它沒有把古代希臘、羅馬的文化全部復興起來 B．它沒有將古代文化古為
8、今用
C．它沒有準確地揭示這場運動的實質(zhì) D．它只是打著“復興古典文化”的旗號
4．14世紀歐洲著名思想家彼特拉克說：“我自己是凡人，只追求凡人的幸福?！薄昂鲆暬蛎镆暼说谋拘浴⑷松哪康囊约叭藗兊膩硖幒蜌w宿，這對我們有什么益處呢？”這段話體現(xiàn)的核心思想是（ ）
A．浪漫主義 B．人文主義 C．理性主義 D．自由主義
5.上海世博會會徽，寓意：你、我、他的人類社會。世博會的核心理念永遠都是我們“人”。下列事件中最先提倡“發(fā)揚人的個性，追求人的現(xiàn)實生活中的幸?！钡氖?
9、 （ ）
A.文藝復興 B.新航路的開辟 C.英國資產(chǎn)階級革命 D.工業(yè)革命
6. 閱讀恩格斯的兩段材料，回答問題：
材料一 他是中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人。
材料二 “這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產(chǎn)生巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學時淵博方面的巨人的時代?！?
（1）材料一中的他是誰？“中世紀”和“新時代”分別代表哪一社會發(fā)展階段？
（2）材料二中恩格斯所說的“變革”是對世界歷史上哪個事件的評價？“多才多藝的巨人”指的是誰？請列舉他的代表作品。
（3）結(jié)合這一時期文化巨人的貢獻，概括這場思想解放運動的核心思想是什么？這場運動對當時的社會進步有什么意義？
五、教學反饋
江蘇省句容市九年級歷史上冊 第三單元 近代社會的曙光 第9課 文藝復興運動教學案（無答案） 北師大版（通用）
