《四川省青神縣初級(jí)中學(xué)校八年級(jí)生物下冊(cè) 7.3.3 生物進(jìn)化的原因?qū)W(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省青神縣初級(jí)中學(xué)校八年級(jí)生物下冊(cè) 7.3.3 生物進(jìn)化的原因?qū)W(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、生物進(jìn)化的原因
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
了解：樺尺rao體色變化的原因
模擬探究：、保護(hù)色的形成過(guò)程
記憶：了解達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)，用自然選擇學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)解釋長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成的原因。（重點(diǎn)難點(diǎn)）
記憶：自然選擇的概念：自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉。生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化。（重點(diǎn)難點(diǎn)）
生物進(jìn)化的內(nèi)因是遺傳和變異，生物進(jìn)化的動(dòng)力是生存競(jìng)爭(zhēng)，生物的進(jìn)化是通過(guò)自然選擇來(lái)實(shí)現(xiàn)的。自然選擇的結(jié)果是適者生存，不適者被淘汰。（重點(diǎn)難點(diǎn)）
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
學(xué)生：1、讀書(shū)67-69頁(yè)科學(xué)家的故事，了解達(dá)爾文和他的進(jìn)化思想。
教師：制作多媒體課
2、件
學(xué)習(xí)流程【探究·展示·反饋】
隨堂筆記【成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)】
【我探究】（自主學(xué)習(xí)） —— 預(yù)時(shí) 12分鐘
學(xué)習(xí)任務(wù)1——樺尺rao體色變化的原因
1。閱讀教材62頁(yè)的內(nèi)容及圖片，對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行勾畫(huà)，了解：樺尺rao體色變化的原因是什么？
學(xué)習(xí)任務(wù)2——模擬探究：、保護(hù)色的形成過(guò)程
2.閱讀教材63-65頁(yè)的內(nèi)容及圖片，了解保護(hù)色地形成過(guò)程
學(xué)習(xí)任務(wù)3—— 自然選擇
3。閱讀教材65-66頁(yè)的內(nèi)容，對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行勾畫(huà)，了解以下問(wèn)題：
達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)
⑴生物普遍具有很強(qiáng)的繁
3、殖能力
⑵生物要生存就要進(jìn)行生存斗爭(zhēng)
⑶生物有遺傳變異的特點(diǎn)，具有有利變異的個(gè)體，生存下來(lái)，并把這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體被淘汰。
⑷自然選擇是一個(gè)長(zhǎng)期并且連續(xù)的過(guò)程，追經(jīng)過(guò)許多代得選擇，逐漸積累有利變異，才能形成新的物種。
4、達(dá)爾文是怎樣解釋長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸的形成的？
5、什么叫自然選擇？
6、生物進(jìn)化的原因是什么？
【我交流】（合作學(xué)習(xí)）——預(yù)時(shí) 6 分鐘
A、對(duì)子學(xué)：對(duì)子間檢查自研成果，用紅筆互相給出等級(jí)評(píng)定；對(duì)子間解決自學(xué)時(shí)遇到的疑難問(wèn)題。
B、互助學(xué)：各人提出還未解決的問(wèn)題，小組長(zhǎng)主持這些疑難問(wèn)題展開(kāi)互助
4、組內(nèi)交流討論并解決。
C、共同學(xué)：①交流：組長(zhǎng)組織交流，解決未解決的問(wèn)題。
②抽簽：明確各組的展示任務(wù)。③預(yù)演：圍繞展示任務(wù)，參照展示方案，優(yōu)化展示內(nèi)容，組長(zhǎng)分派展示任務(wù)，進(jìn)行組內(nèi)展示預(yù)演。
D、教師或者學(xué)生點(diǎn)撥。
【我展示】（交流學(xué)習(xí)）——預(yù)時(shí) 16分鐘
要求：展示時(shí)要面向全體同學(xué)，聲音洪亮、吐字清晰；板書(shū)整潔位置適中；有感情、動(dòng)作得體大方，要展示自己最精彩的一面，同時(shí)提出組內(nèi)未解決的問(wèn)題，全班共同探討解決。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考，準(zhǔn)備質(zhì)疑，相信你一定會(huì)成功。
E、教師或者學(xué)生點(diǎn)撥：對(duì)組內(nèi)未解決的問(wèn)題進(jìn)行精講評(píng)析后，要求學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)1、2、3進(jìn)行記憶。
5、
學(xué)習(xí)任務(wù)1——樺尺rao體色變化的原因
1、樺尺rao體色變化的原因是什么？
學(xué)習(xí)任務(wù)2——模擬探究：、保護(hù)色的形成過(guò)程
2、什么叫保護(hù)色？
6、
學(xué)習(xí)任務(wù)3—— 自然選擇
3、達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)有哪些？
⑴生物普遍具有很強(qiáng)的
⑵生物要生存就要進(jìn)行
⑶生物有遺傳變異的特點(diǎn)，具有有 的個(gè)體，生存下來(lái)，并把這些變異遺傳給下一代，而具有 的個(gè)體被淘汰。
⑷自然選擇是一個(gè)長(zhǎng)期并且連續(xù)的過(guò)程，追經(jīng)過(guò)許多代得選擇，逐漸積累有利變異，才能形成 。
4、根據(jù)教材62頁(yè)，長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖填空
⑴圖1中所示長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同，
7、有的長(zhǎng)，有的短，這種個(gè)體間的性狀上的差異叫 ，這些差異是可 。
⑵圖2所示的現(xiàn)象叫著 ，此過(guò)程會(huì)由于 而愈加激烈。
⑶用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述圖3所示的現(xiàn)象：
5、自然界中的生物，通過(guò)激烈的 ，適應(yīng)著 ，不適應(yīng)者被淘汰，這就是
。生物通過(guò) 、 和
，不斷進(jìn)化。
6、什么叫人工選擇？蛋雞是人工選擇的結(jié)果嗎？
【我總結(jié)】——預(yù)時(shí) 2 分鐘
1．學(xué)生：本節(jié)課，我收獲了些什么？
2．師生共同補(bǔ)充。
【我能行】（當(dāng)堂反饋檢測(cè)）——預(yù)時(shí) 9分鐘
書(shū)67頁(yè)的1—4題
練習(xí)冊(cè)
【教學(xué)反思】
四川省青神縣初級(jí)中學(xué)校八年級(jí)生物下冊(cè) 7.3.3 生物進(jìn)化的原因?qū)W(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
