《湖北省武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)生物下冊(cè) 4.2 血流的管道—血管學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)生物下冊(cè) 4.2 血流的管道—血管學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、湖北省武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)生物下冊(cè) 4.2 血流的管道—血管學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
課題： 第二節(jié) 血流的管道——血管
教學(xué)重點(diǎn)：能夠分辨三種血管，了解血管結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確掌握靜脈、動(dòng)脈和毛細(xì)血管的特點(diǎn)。
【導(dǎo)入】
復(fù)習(xí)導(dǎo)入、情景導(dǎo)入
【課前預(yù)習(xí)】
看課本，完成下列問(wèn)題，并將你的疑惑記下來(lái)。
1、血管可分為 、 和 三種。
2.動(dòng)脈是把血液從_____送到________的血管，；靜脈是把血液從_
2、________送回__ __的血管，四肢靜脈內(nèi)有 ，可防止血液 ；毛細(xì)血管是連通于最小的____與最小的_____之間的血管，是 的場(chǎng)所。
【課堂生成】
任務(wù)一：動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的特點(diǎn)和功能
（小組內(nèi)討論，并由學(xué)生展示自己的成果）
閱讀教材引導(dǎo)學(xué)生逐步了解三種血管的特點(diǎn)
（1） 動(dòng)脈
（2） 靜脈（靜脈瓣）
（3） 毛細(xì)血管（物質(zhì)交換）
通過(guò)對(duì)三者的總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生完成下表：
血管
血流方向
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
管壁
彈性
管腔
血流速度
動(dòng)脈
從心臟送往全身
靜脈
3、
從全身送回心臟
毛細(xì)血管
從最小的動(dòng)脈到最小的靜脈
極?。▋H由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成）
極小（只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)）
【合作探究】
某人前臂出血，血液流動(dòng)湍急。如圖所示，要給他包扎止血，請(qǐng)問(wèn)在A處還是在B處包扎，為什么？
任務(wù)二：動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的關(guān)系
血液流動(dòng)的方向：（ ）→（ ）→（ ）
任務(wù)三：知識(shí)競(jìng)答
共6道題，學(xué)生搶答
【課堂小結(jié)】
【拓展創(chuàng)新】
醫(yī)生給病人打點(diǎn)滴時(shí)針頭插入的是（ ）血管。使用橡皮管扎住上臂時(shí)，會(huì)出現(xiàn)隆起是因?yàn)?（ ）
【板
4、書(shū)設(shè)計(jì)】
【模塊達(dá)標(biāo)】
1.下列靜脈的特點(diǎn)中與防止血液倒流相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)主要是（ ）
A.與心臟相通 B.管壁薄而彈性小 C.內(nèi)表面有靜脈瓣 D.與動(dòng)脈伴行
2.抽血或輸血時(shí)，針刺入的血管是：（ ）
A、動(dòng)脈或靜脈 B、動(dòng)脈 C、靜脈 D、毛細(xì)血管
3.下列有關(guān)動(dòng)脈的敘述中，正確的是( )
A.從心臟發(fā)出的血管 B.分布在深處的血管
C.把血液從心臟送到全身的血管 D.能搏動(dòng)的血管
4.手臂上的一條條“青筋”實(shí)際上是（ ）
A.肌腱 B、動(dòng)脈 C、靜脈 D、老年斑
5.血液在血管中的流向是（ ）
A.靜脈→動(dòng)脈→毛細(xì)血管 B.靜脈→毛細(xì)血管→靜脈
C.動(dòng)脈→靜脈→毛細(xì)血管 D.動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈
湖北省武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)生物下冊(cè) 4.2 血流的管道—血管學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
