湖南省耒陽市八年級語文上冊 第五單元 17 花兒為什么這樣紅學案1（無答案） 語文版（通用）

花兒為什么這樣紅導學案 教師寄語：天才在于勤奮，聰明在于積累【目標導學】：1、找出這篇課文的說明方法，并說說這種說明方法的好處。2、體會說明文語言的準確性。3. 情感價值觀:培養(yǎng)學生探索大自然奧秘的精神【學習重點】：1、找出這篇課文的說明方法，并說說這種說明方法的好處。2、體會說明文語言的準確性?！緦W習難點】：體會說明文語言的準確性【學習方法】：自主探究、教師適當點拔【知識鏈接】：體會語言的準確性的方法比較”“幾乎”“相當”“很”“尤其”“稍微”等詞表程度?！按蠹s”“可能”“左右”等表估計；“多”“有余”等表數(shù)量?！叭薄岸肌钡缺矸秶皩掖巍薄俺３！钡缺眍l率；這些詞語放在動詞、形容詞前統(tǒng)稱為“修飾、限制語”。為了使說明語言準確嚴密通常在以下幾方面進行修飾限制： 程度、狀態(tài)、性質、范圍、數(shù)量、表估計、時間使用表程度的“最長”一詞，可使語言表達得更具體、全面，增強嚴密性、準確性、空間、頻率、等?！緦W習過程】5分鐘）在預習的基礎上自主完成下列題目，各組組長指定34人上臺展示學習成果（一次鈴前決定人選，二次鈴前完成，小組長組織并檢查評定。）1給難字注音或看拼音寫漢字灼（ ）傷 分泌（ ）柑橘（ ） 萎謝（ ）褪（ ）色 三棱（ ）鏡 花huì（ ） yu （ ）長 并蒂（ ） 蜜xiàn（ ）2解釋詞語灼傷： 卉：分泌：（15分鐘）前5分鐘學生看書，然后小組討論并展示，最后主持人叫學生回答并評定。1、研討本文的結構，動動腦筋：思考本文整體結構是怎樣的？說明文的結構以及說明順序的安排是密切關聯(lián)的。說明文有按時間、空間安排結構的，而比較多的是按“總-分-總”，“總-分”，“分-總”來安排的，、本文總的結構是_2、第一段在文中的作用是什么？_3，“花兒這樣紅，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。”在文中的作用是什么？_4， “杰作”一詞用_的修辭手法形象地肯定了大自然的功勞。5“大自然的杰作”和“人工培育的成果”兩者位置能否調換？為什么？答：_。_6 “花兒為什么這樣紅”原是一首歌曲的名字，本文以此為題目有什么好處？_7，文章第十段運用了哪些說明方法？找出句子說明？_（15分鐘）（先小組展示，然后準備大展示）1，“有些白花，那是因為細胞液里不含色素的緣故?！钡摹坝行蹦芊袢サ簦繛槭裁?？_四達標檢測1、給難字注音璋（） 褪色（）粉蕊（） 靛（） 裸子植物（）花卉（）花萼（）蜜腺（）虞美人（） 三棱鏡（）2、改正詞語中的錯別字不可明狀（） 別出新裁（） 永往直前（）聲色俱利（） 大聲急呼（ 談笑風聲（）1、收獲：感悟：2、這節(jié)課我的表現(xiàn)：（ ）A 很滿意 B滿意 C一般 D有待改進批閱情況：評定等級： 小組簽名： -年-月-日【七、教后反思】