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1、《日出》
科目
語(yǔ)文
課題
《日出》
課型
新授
主備人
審核人
授課人
學(xué)案編號(hào)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、 知識(shí)和能力
1、了解作者劉白羽及寫作背景。2、把握文章的主旨，理解文中重點(diǎn)詞句的含義。
3、學(xué)習(xí)對(duì)比、襯托、比喻和象征的藝術(shù)手法。
二、 過(guò)程與方法
1、理解體會(huì)作者的思想感情，有感情的朗讀課文。2、了解作者抓住色彩、形狀的變化進(jìn)行景物描寫的寫法以及所表達(dá)的獨(dú)特感受和看法。
三、 情感、態(tài)度和價(jià)值觀
深入體會(huì)作者借助對(duì)日出的向往和贊美表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛與崇敬之情。
重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)文章運(yùn)用襯托、對(duì)比來(lái)表現(xiàn)日出的壯觀和瑰麗的手法。
2、學(xué)習(xí)抓住
2、色彩形狀的變化進(jìn)行景物描寫。
難點(diǎn)：理解作者借日出表達(dá)的獨(dú)特感受。
學(xué)法指導(dǎo)：朗讀、自主合作、交流鑒賞。
學(xué)習(xí)流程：
第一課時(shí)
預(yù)習(xí)檢測(cè)
（一）簡(jiǎn)單了解作者。
劉白羽，現(xiàn)代著名作家。1916年生，北京人。解放后從事黨的文化領(lǐng)導(dǎo)工作，歷任中國(guó)作協(xié)黨組書記、作協(xié)副主席、作協(xié)書記處書記、國(guó)務(wù)院文化部副部長(zhǎng)等職。主要作品有：《五臺(tái)山下》、《火光在前》、《政治委員》、《紅瑪瑙集》、《紅色的十月》、《芳草集》、《劉白羽散文集》等。該文寫于1958年。
（二）字詞知識(shí)積累
1、給下面黑體字注音
魅力（ ） 蕭瑟（ ） 陡壁（ ） 彌漫（ ） 緋紅（ ） 朦朧（ ）
泛濫
3、（ ） 精辟（ ） 熾熱（ ） 晨曦（ ） 窒息（ ） 天穹（ ）
衣襟（ ） 俯瞰（ ） 無(wú)羈（ ） 簇?fù)恚? ） 矗立（ ）
迸射（ ） 酣睡（ ） 黛色（ ）
2、解釋下面詞語(yǔ)
蕭瑟： 緋紅： 肅穆：
無(wú)羈： 歷歷可數(shù)：
無(wú)與倫比： 簇?fù)恚?
（三） 在課本上標(biāo)出能揭示文章中心的句子并談?wù)勛约旱恼w感受。
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導(dǎo)學(xué)步驟：
一、 讀一讀
讓學(xué)生至少讀課文三遍。
（一） 第一遍讀，理清
4、文章思路，概括文章大意。
這篇散文以“看日出”為目標(biāo)，由一開始的“盼”到“看”，脈絡(luò)清晰卻也波瀾起伏，巧于“蓄勢(shì)”。據(jù)此，我們把文章分成三部分：
第一部分(1—4):_________________________________________
第二部分（5—7）：______________________________________
第三部分（8）：_________________________________________
(二)第二遍讀，畫出自己喜愛的語(yǔ)句，批注，記錄下閱讀的感受。
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5、_______________
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第三遍讀，找出自己讀不懂的句子，把問題記在書上。
二、說(shuō)一說(shuō)
讓同學(xué)選取自己最喜歡的語(yǔ)段、語(yǔ)句讀給大家聽，說(shuō)一說(shuō)從中讀出了什么。
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三、議一議
讓學(xué)生把閱讀課文時(shí)遇到的問題提出來(lái)，大家一起討論解決。
（一）學(xué)生質(zhì)疑問難：
1、
2、
3、
4
（二）教師設(shè)疑置難：
1、作者喜愛“日出”，第二段卻寫“落日”，有什么作用呢？
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2、 文章引述了海涅、屠格涅夫關(guān)于日出的描寫，有沒有必要呢？
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3
6、、 文中特意講述未見到日出的兩次經(jīng)歷，對(duì)后文描述意外看到日出起了什么作用？請(qǐng)具體談?wù)劇?
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4、具體說(shuō)說(shuō)作者從那幾方面寫出了日出的壯觀、瑰麗。
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第二課時(shí)
四、 品一品
教師引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生就課文的佳詞妙句、謀篇布局等進(jìn)行咬文嚼字，品味欣賞。
1、 文中選取海涅和屠格涅夫描寫的“日出”，在描寫角度上有
7、什么不同？與后文作者描寫的角度有何聯(lián)系？
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2、作者在對(duì)日出的美景進(jìn)行描繪時(shí) ，還加入了自己的議論，起到了怎樣的作用？
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3、文章最后一句中“我們是早上六點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”有著怎樣深刻的含義？結(jié)尾段中“黑夜、晨光、黎明、太陽(yáng)”等有著怎樣深刻的象征意義呢?
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8、_____________________________
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4、 本文主要運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？找出具體句子。
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5、本文運(yùn)用了哪些修辭手法？并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)其作用。
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9、_____________________________________
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五、 寫一寫
1、寫出自己所知道的描寫日出、日落的著名詩(shī)句。
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2、選取一種事物，運(yùn)用象征手法寫一篇小短文。（300字左右）
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