中考命題研究(懷化)2020中考語文 第四編 現(xiàn)代文閱讀篇 專題二十二 文段的作用及閱讀的個(gè)性表達(dá)(答案不全)

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1、專題二十二 文段的作用及閱讀的個(gè)性表達(dá)  文段的作用 分析特殊句段作用的常見方法有: 1.開頭的作用:①開門見山,提出中心論點(diǎn);②針對現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象(或事例或觀點(diǎn))進(jìn)行分析,然后提出論點(diǎn)(或提出論題),具有很強(qiáng)的針對性;③引用名言提出論點(diǎn)或論題,同時(shí),名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)(如懷化2020年議論文);④由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題,同時(shí),故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù);⑤擺出錯(cuò)誤的論點(diǎn)和論據(jù),為下文的批駁樹立靶子(如《事物的正確答案不止一個(gè)》);⑥用生動的比喻或故事,(如寓言)引出論點(diǎn),既能激發(fā)讀者的閱讀興趣,又能把抽象的道理形象化,便于讀者接受。 2.中間段落的作用:承上啟下(

2、一般中間用逗號隔開,逗號前是承上,逗號后就是啟下) 3.結(jié)尾的作用:①深化中心論點(diǎn),提出……的結(jié)論;②強(qiáng)調(diào)……的中心論點(diǎn);③發(fā)出……的號召或希望人們……④補(bǔ)充論證了……(其作用是使論證更嚴(yán)密);⑤總結(jié)全文,得出中心論點(diǎn);⑥提出問題,發(fā)人深思,啟發(fā)人去關(guān)注或思考某個(gè)問題。  主觀探究 主觀探究類題,主要有以下幾種: 1.圍繞觀點(diǎn)談感悟、寫經(jīng)歷:解答此類題要注意緊扣論點(diǎn)談感受,從作者的觀點(diǎn)出發(fā)延伸,結(jié)合自己的經(jīng)歷,寫清楚該觀點(diǎn)在自己人生經(jīng)歷中所起到的作用,最后表達(dá)自己領(lǐng)悟到的啟示。切忌寫名人事例,切忌繞開閱讀材料,不切實(shí)際地陳述。語言組織上要注意采用總分結(jié)構(gòu),即“我認(rèn)為……,理由是……”。

3、 2.評述觀點(diǎn):答此類題要注意結(jié)合文章的思想觀點(diǎn),盡量用正面的思想去理解和闡述。①判斷,看其要求從哪個(gè)方面發(fā)表意見;②建議緊扣閱讀材料;③要合理,可操作性強(qiáng);④陳述理由,自圓其說;⑤答案組織分條陳述,一目了然。 3.材料探究:一般題目所節(jié)選的材料(多為時(shí)事材料)往往是文章中心論點(diǎn)的延伸和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。因此,視題目所問,結(jié)合材料所述事實(shí)、道理進(jìn)行作答,落腳點(diǎn)還要回歸到中心論點(diǎn)上。切忌拋開文章論點(diǎn)就事論事。 解答此類題,可從以下幾方面入手: (1)要緊扣作者的正面觀點(diǎn),與文章的價(jià)值取向保持一致;(2)從容易作答的角度表明自己的觀點(diǎn)、看法,不能模棱兩可;(3)可從原文中提煉支持自己的觀點(diǎn)、結(jié)論的

4、論據(jù),語言表述要簡潔;(4)思路條理清晰,有說服力。 注意:①敘寫感悟,要結(jié)合自身經(jīng)歷來談;②表達(dá)看法、觀點(diǎn),盡量從正面去理解和闡述;③探究材料,不要拋開文章論點(diǎn)就事論事,要結(jié)合實(shí)際作答。 考過了的題型:如(1)結(jié)合選文內(nèi)容,說說對某一現(xiàn)狀的認(rèn)識。 (2)舉出一個(gè)與文章內(nèi)容相關(guān)的例子,談其影響。 【例】 (2020沅溪虎溪實(shí)中模擬) 在陽光下看人 韓志金 ①任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如何看待一個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn),固然有其客觀標(biāo)準(zhǔn),但也與觀察者看人的角度有一定關(guān)系。用灰暗心理看人,從人的短處著眼,所看到的缺點(diǎn)自然多于優(yōu)點(diǎn),短處多于長處;在陽光下看人,從人的長處著眼,所看到的優(yōu)點(diǎn)一定多于缺

5、點(diǎn),長處多于短處。而用人的正確態(tài)度應(yīng)該是:用人之所長,避人之所短。 ②唐代柳宗元在《梓人傳》中記述了這樣一件事:一個(gè)名叫楊潛的“二把刀”木匠,連自己的床都修不好,卻聲稱能造屋,且所要工錢是一般工人的三倍。柳宗元聽了大笑,覺得這是個(gè)貪圖錢財(cái)、喜歡吹牛的家伙。后來,在一個(gè)很大的造屋工地上,柳宗元又看到這位老兄,只見他發(fā)號施令,指揮若定,眾多工匠在他的指揮下奮力做事,有條不紊。柳宗元大為驚嘆。對這個(gè)人應(yīng)當(dāng)怎么看?如果把他看成一個(gè)“棒槌”棄之不用,無疑埋沒了一位出色的工程組織者。這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理:人各有所長,亦各有所短,只要揚(yáng)長避短,天下便沒有不可用之人。 ③揚(yáng)長避短是用人的基本方略,

6、其重點(diǎn)應(yīng)該在揚(yáng)長。因?yàn)槿说拈L處決定一個(gè)人的價(jià)值,揚(yáng)長不僅可以避短、抑短、補(bǔ)短,而且能夠強(qiáng)化人的才干和能力,使人的才干和能力不斷地成長和發(fā)展。舍長以求短,智者難為謀。這里需要區(qū)分兩種情況:一種是“優(yōu)勢”與“劣勢”分明的人。受主觀和客觀因素的影響,人在知識和技能方面的特長具有明顯的領(lǐng)域性,一旦離開所適應(yīng)的領(lǐng)域,這些特長可能變得沒有意義。正所謂:駿馬能歷險(xiǎn),犁田不如牛;堅(jiān)車能載重,渡河不如舟。一名職業(yè)作家能寫出靈動激越的文字,但對圖書銷售卻可能一竅不通。同樣,一位營銷高手能在圖書市場上叱咤風(fēng)云,但點(diǎn)燈熬夜寫出的文字卻可能不值幾何。用人就要根據(jù)人的特長領(lǐng)域區(qū)別任用,使其長處得到發(fā)展,短處得到彌補(bǔ)或規(guī)避

7、。另一種是“優(yōu)點(diǎn)”與“缺點(diǎn)”并存的人。古人說,有高世之才,必有遺俗之累。一個(gè)有著明顯長處和強(qiáng)項(xiàng)的人,也常有明顯的短處和弱點(diǎn)。有才干的人往往恃才自傲;有魄力的人容易不守常規(guī);意志堅(jiān)定的人容易固執(zhí)己見;為人謙和的人又多膽小怕事……人的優(yōu)點(diǎn)越突出,缺點(diǎn)往往越明顯。用人就要破除“任人唯全”的束縛,用其所長,避其所短。給“虎”一座山,給“鯊”一片洋,讓其長處和優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。而不能把無傷大雅的毛病看重,無關(guān)痛癢的問題看大,無足輕重的缺點(diǎn)看死,更不能削足適履。 ④日本松下電器創(chuàng)始人松下幸之助說,能看出部屬長處的人是非常幸福的。光自己一個(gè)人能干,能做的事情畢竟是有限的。即使是個(gè)卓越超群的人,也無法勝任所

8、有的事情。唯有知人善任的管理者,才能完成超出一己之力的事情。在用人所長的同時(shí),還要容其所短,特別是人的某些失誤或過錯(cuò)。接受任務(wù)者在完成任務(wù)的過程中,由于種種意想不到的原因,任務(wù)完成得不夠好,或偶爾出現(xiàn)失誤在所難免。對于一些方法上的過失,要用寬容心來包容,幫助其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免再犯同類錯(cuò)誤。一出現(xiàn)失誤就任意指責(zé),簡單處罰,接受任務(wù)者就會變得謹(jǐn)小慎微。畏葸不前,甚至?xí)せ?,影響工作? ⑤尺有所短,寸有所長。在陽光下看人,從人的長處著眼,才能用好更多的人。誰要是指望找到?jīng)]有缺點(diǎn)的人才任用,那恐怕就得永遠(yuǎn)孤軍奮戰(zhàn)了。 結(jié)合本文所講道理,談?wù)勅绾慰创约夯蛩说拈L處和短處。 【解析】此題是一

9、道開放性試題,考查學(xué)生對文章的個(gè)性化閱讀與表達(dá)能力。解答此題,一定要讀懂文章內(nèi)容,明確文章所講道理,然后再結(jié)合自己的實(shí)際,談?wù)剬ψ约旱拈L處和短處的看法,也可以是對別人長處和短處的看法,題目很寬泛,答案也很開放,解答時(shí)只要扣住觀點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,文通句順,語言文明得體即可。 【答案】可從正確利用他人和自己的長處,避開短處的角度作答;也可從對自己和他人的長處和短處應(yīng)該全面、長遠(yuǎn)地看的角度作答。(言之成理即可) 1.文章開頭段有什么作用? ________________________________________________________________________ ____

10、____________________________________________________________________ 2.俗話說:“金無足赤,人無完人。”這句話道出了人生總是存在缺憾,每個(gè)人都是不完美的道理。小明個(gè)子不高,學(xué)習(xí)成績也不好,常常因此而自卑,作為同學(xué),你該如何開導(dǎo)小明呢? ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

11、_ (2020北京中考)閱讀《中華傳統(tǒng)美德的時(shí)代價(jià)值》,完成1~3題。(9分) 中華傳統(tǒng)美德的時(shí)代價(jià)值 ①中華傳統(tǒng)美德,是指中國五千年歷史流傳下來的優(yōu)秀道德遺產(chǎn),是中華民族千百年來處理人際關(guān)系以及人與社會關(guān)系的實(shí)踐結(jié)晶,在加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)的今天,仍然具有重要的時(shí)代價(jià)值。 ②傳統(tǒng)美德中最重視一個(gè)“忠”字。傳統(tǒng)意義上的“忠”,雖然有忠于君主的糟粕成分,但更多的是對祖國的忠誠。屈原自投汩羅,張騫出使西域,戚繼光抗倭,林則徐銷煙……這些先賢的事跡之所以為人們世代傳頌,就在于這種“忠”實(shí)際上促進(jìn)了國家、民族發(fā)展。孫中山先生曾說:“現(xiàn)在說到忠于君,固然是不可為;說忠于國是可不可呢?忠于事又

12、是可不可呢?我們做一件事,總要始終不渝,做到成功。如果做不成功,就是把生命犧牲,亦所不惜,這便是忠。”今天弘揚(yáng)“忠”,就是提倡每一個(gè)人既要熱愛我們的文化、族群,又要忠于職守,盡心竭力做好每一件事。這種于國于事的擔(dān)當(dāng)意識,是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的強(qiáng)大動力。 ③傳統(tǒng)美德對促進(jìn)人際和諧有積極作用。傳統(tǒng)美德以仁愛為本,《論語》中的“己所不欲,勿施于人”,《孟子》中的“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”①,都體現(xiàn)了這種仁愛美德?!叭收邜廴恕币粋€(gè)有仁愛之心的人,就必然為愛所驅(qū)使,為所愛的人奉獻(xiàn),關(guān)心他,愛護(hù)他。因此,這種美德是調(diào)節(jié)人際關(guān)系、保障社會和諧不可或缺的。近年來,一些人過分追求個(gè)人私利,導(dǎo)致了人際

13、關(guān)系的冷漠與緊張,影響了社會的和諧與穩(wěn)定,倡導(dǎo)仁愛,可以喚醒人們的道德良知,提升奉獻(xiàn)意識,使人與人相互為善,彼此之間充滿友愛。因此,充分汲取傳統(tǒng)道德中的仁愛美德,既是凈化社會風(fēng)氣的需要,也是實(shí)現(xiàn)社會和諧的需要。 ④就個(gè)人而言,傳統(tǒng)美德有助于為安身之命提供精神營養(yǎng)。讀《陋室銘》可以知道,唐朝詩人劉禹錫,雖身處逆境卻不改高潔的情操和樂觀的人生態(tài)度,就是因?yàn)樗谑送臼б?,不能“兼善天下”時(shí),便以“窮則獨(dú)善其身”作為立身行事的準(zhǔn)則,從而獲得了“惟吾德馨”的精神回報(bào)和巨大的自我滿足感??梢?,中華傳統(tǒng)美德,會為我們提供豐富的精神營養(yǎng),進(jìn)而轉(zhuǎn)化成一種強(qiáng)大的精神力量。 ⑤總之,今天的社會主義道德建設(shè)不是無

14、源之水、無本之木,而是根植于民族文化的沃土,對傳統(tǒng)美德的繼承與升華。我們只有繼承中華傳統(tǒng)美德,賦予它新的時(shí)代內(nèi)涵,才能促進(jìn)社會道德體系的建設(shè),將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。 (選自肖群忠的同名文章,有刪改) 注:①老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:出自《孟子·梁惠王上》。意思是尊敬自己的老人,并由此推及到尊敬其他的老人;愛護(hù)自己的孩子,并由此推及到愛護(hù)別人的孩子。 1.讀完這篇文章,對于傳統(tǒng)美德的時(shí)代價(jià)值,你的認(rèn)識是什么?(不超過25字)(2分) ____________________________________________________________________

15、____ ________________________________________________________________________ 2.閱讀第②段,說說作者是如何闡述“忠”的時(shí)代價(jià)值的。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.閱讀第③段,結(jié)合生活實(shí)際,說一說你怎樣理解“老吾老,以及人之老”的現(xiàn)實(shí)意義。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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