山東省泰安市岱岳區(qū)馬莊鎮(zhèn)回民中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 第1課 沁園春雪導(dǎo)學(xué)案 新人教版

《山東省泰安市岱岳區(qū)馬莊鎮(zhèn)回民中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 第1課 沁園春雪導(dǎo)學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省泰安市岱岳區(qū)馬莊鎮(zhèn)回民中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 第1課 沁園春雪導(dǎo)學(xué)案 新人教版（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1課 沁園春雪 ▲▲▲積累?欣賞 《念奴嬌·昆侖》毛澤東·詞 橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色。飛起玉龍三百萬，攪得周天寒徹。夏日消溶，江河橫溢，人或?yàn)轸~鱉。千秋功罪，誰人曾與評(píng)說？ 而今我謂昆侖：不要這高，不要這多雪。安得倚天抽寶劍，把汝裁為三截？一截遺歐，一截贈(zèng)美，一截還東國(guó)。太平世界，環(huán)球同此涼熱! 【翻譯】破空而出了，莽莽昆侖山，你已看遍了人世間春天的景色。玉龍般的身軀飛舞起千百萬冰棱，滿天被你攪得寒入骨髓。夏天你身上的冰雪在溶化，江河縱橫流淌，有些人或許葬身魚腹。你千年的功勞罪過，究竟是何人曾經(jīng)予以評(píng)說？今天我要對(duì)你說昆侖：不要這么高峻，也不要堆這么多的雪。我想怎樣

2、才能背靠青天抽出寶劍，把你斬為三截呢？一截送給歐洲，一截贈(zèng)予美洲，一截留給中國(guó)。在這和平世界里，整個(gè)地球?qū)⑼瑯痈惺艿經(jīng)鏊c火熱。（寫于1935年10月，長(zhǎng)征即將到陜北，毛澤東登岷山西望之時(shí)。） 【賞析】《念奴嬌?昆侖》主題的豐富性可能會(huì)使細(xì)心的讀者應(yīng)接不暇，而又撲朔迷離。詩人的胸懷在這首詩中不僅僅是容納了祖國(guó)河山，而且容納了整個(gè)人類世界，即氣魄之大僅祖國(guó)山川已不能容納，它必向外奔溢，窮盡八荒，涵蓋環(huán)宇。毛主席為什么要把昆侖一分為三贈(zèng)予英、美、日呢？根據(jù)作者的解釋是反對(duì)帝國(guó)主義，我們循著這一思路向前，就會(huì)豁然開朗了?！耙唤剡z歐，一截贈(zèng)美，一截還東國(guó)”即是把中國(guó)革命的經(jīng)驗(yàn)以及毛澤東思想傳送給他們

3、，而不是真的把昆侖砍成三段送給他們。 前面談了此詩的思想境界之美，這里轉(zhuǎn)談一下此詩的藝術(shù)之美。詩之上半闋寫昆侖山之壯麗從冬天一直寫到夏日，冬天的酷寒、夏天的水禍。氣勢(shì)流暢，有一泄千里之感，從大象入物，又有細(xì)節(jié)描繪，“飛起玉龍三百萬”化用前人“戰(zhàn)罷玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛”二句，正如作者所說借此一句來形容雪山。此句用得靈妙自然、恰切精當(dāng)。再有“人或?yàn)轸~鱉”一句，意象突兀，如超現(xiàn)實(shí)主義詩歌中的奇異比喻，指夏日從此昆侖橫流下來的江河湖水已泛濫成災(zāi)，加害于人，同時(shí)又暗指中國(guó)舊社會(huì)的黑暗之云。然后破空斗膽一句提問：“千秋功罪，誰人曾與評(píng)說？” ★★★【學(xué)習(xí)路徑】 ☆☆ 導(dǎo)入課文：1945年重慶談

4、判期間毛澤東的一首詞轟動(dòng)了陪都山城，連蔣介石都讀出了其中的王霸之氣，你知道這首詞的名稱嗎？ ▲▲▲基礎(chǔ)練習(xí)： 1、注音。 分（fèn）外妖嬈（ráo） ?成吉思汗（hán） 數(shù)（shǔ）風(fēng)流人物? ? 今朝（zhāo） 2、解釋下列詞語 , 加點(diǎn)的字另作解釋。 惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，無邊無際。 風(fēng)流人物：能建功立業(yè)的英雄人物。X|k |b| 1 . c|o |m 折腰：鞠躬，傾倒。這里是稱頌、贊美。 風(fēng)騷：原指《詩經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》，這里指文化、思想統(tǒng)治。 紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。紅

5、裝，原指婦女的艷裝，這里指紅日照耀著大地。素裹，原指婦女的淡裝，這里指白雪覆蓋著大地。 ▲▲▲思考練習(xí) 3、課文解讀 （1）這首詞的題目是《雪》，哪些部分是描寫雪景的？請(qǐng)把寫靜、動(dòng)景的詞語指出來。 ①上闋部分。②“余”、“失”寫靜景；“舞”“馳”寫動(dòng)景。 （2）作者對(duì)雪景的描述，由哪個(gè)詞領(lǐng)起？由一個(gè)“望”字領(lǐng)起。 （3）作者望見了哪些景觀？ 長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象。 4、“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫？給你怎樣的感受？ ①“山舞銀蛇，原馳蠟象”運(yùn)用比喻、擬人手法，化靜為動(dòng)。②極為傳神地把白雪

6、覆蓋的群山和高原寫活了。 5、上闋末尾三句寫的是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)詞可以看出？這三句寫出了怎樣的意境？試用散文化的語言描述三句詩的意境。 ①虛景。②“須”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。③寫出了雪后景象的清朗、嬌艷、多姿多彩的意境。④你看，紅日冉冉升起，放射出萬道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪；云海茫茫，雪山巍巍，蒼松翠柏，郁郁青青；紅日白雪交相輝映，祖國(guó)就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿！ 6、在這里，作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷？又把景色寫得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？ ①作者如同頂天立地的巨人，他的胸懷博大寬廣，他的氣魄雄偉曠達(dá)。②作者的感情充

7、滿喜悅，豪邁奮發(fā)，充滿對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。 7、這首詞是怎樣把寫景抒情和議論相結(jié)合的？ 上片寫景大氣磅礴，氣象雄渾而有寓情于景，句句洋溢著熱愛祖國(guó)山河的豪情；下片議論，有上片之景而產(chǎn)生感情有祖國(guó)的壯麗山河想到無數(shù)英雄為之傾倒，并對(duì)歷代英雄人物加以評(píng)說而寓情于議，蘊(yùn)涵詩人對(duì)祖國(guó)的深情以及充滿自信的情懷，最后一句由評(píng)論落到贊揚(yáng)，點(diǎn)明主題，抒發(fā)了詩人的豪情壯志。 8、這首詞語言上有什麼特點(diǎn)？語言凝練、貼切，極富表現(xiàn)力。 9“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 承上啟下。?“江山如此多嬌”總結(jié)上闋寫景，“嬌”字表現(xiàn)女性美，與上文“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應(yīng)，“引”字引出下面評(píng)

8、古內(nèi)容，祖國(guó)河山如此壯麗美好，使得古往今來無數(shù)英雄人物為之傾倒。 10、對(duì)于杰出的歷史人物，詞人用一個(gè)詞對(duì)他們作了總的評(píng)價(jià)，請(qǐng)找出這個(gè)詞進(jìn)行分析品味。 “惜”?！跋А弊钟胸S富含義：①惜中含褒?？隙ㄋ麄兪怯⑿廴宋铮瑫r(shí)也就肯定了中華民族是一個(gè)英雄輩出的偉大民族；②委婉的批評(píng)了他們?nèi)鄙傥闹?、文學(xué)才華欠缺；③他們的不足是由于時(shí)代、階級(jí)局限造成；④表現(xiàn)了后來者居上的偉大氣概。 11、探索：誰是真正的英雄？ 今朝的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武功方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的中國(guó)共產(chǎn)黨，還應(yīng)該是詩人的自況。這是詩人的自信和自勵(lì)，是他們決心登上歷

9、史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。這是全詞的主旨所在。 12、找出全詞點(diǎn)明主旨的句子。 “俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，由評(píng)論歷史人物落到贊揚(yáng)當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)和革命人民，使全詞的思想境界達(dá)到了高峰，點(diǎn)明了主題。 ▲▲▲智力練習(xí) 比較品讀： 甲 我愛你，塞北的雪 (王德) 我愛你，塞北的雪，飄飄灑灑漫天遍野。你的舞姿是那樣的輕盈，你的心地是那樣的純潔。你是春雨的親姐妹喲，你是春天派出的使節(jié)，春天的使節(jié)。 我愛你，塞北的雪，飄飄灑灑漫天遍野。你用白玉般的身軀，裝扮銀光閃閃的世界，你把生命溶進(jìn)土地喲，滋潤(rùn)著返青的麥苗，迎春的花葉。 乙 白雪歌送武判官歸京 (唐 岑參) 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月

10、即飛雪。 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。 將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。 輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 13、毛澤東一生對(duì)雪情有獨(dú)鐘，甚至不允許掃除院子中的雪。你認(rèn)為哪些詩句最能體現(xiàn)三位詩人對(duì)雪的喜愛？請(qǐng)各寫出一句。 毛：看紅裝素裹，分外妖嬈。王：你的心地是那樣的純潔。岑：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 14、甲詩歌頌的僅僅是雪花嗎？談?wù)勛约旱睦斫?。由“你是春天派出的使?jié)”，你聯(lián)想起哪位詩人的絕

11、唱？又聯(lián)想到春天的哪一位使者？ ①歌頌的不僅僅是雪，還應(yīng)該包括具有雪的精神品質(zhì)的人們。②聯(lián)想到毛澤東的“飛雪迎春到”。③聯(lián)想到梅花。 15、“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是詠雪的千古絕唱，你能說說好在哪里嗎？由“梨花開”你又聯(lián)想到哪位文人墨客的名句？ ①嚴(yán)酷的風(fēng)雪是一種逆境意象，但這里詩人把它當(dāng)作一種美好感情的寄托，感情的豪邁變酷寒為美，沒有逆境的感覺。從修辭的角度來看，以春花喻冬雪，聯(lián)想奇特美妙，比喻新穎貼切動(dòng)人。一片銀白世界，在詩人眼里，變幻成一片春意盎然、欣欣向榮的明麗春光，給人的感受不是雪后奇寒，而是欣喜和暖意。②朱自清的“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟

12、兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！? 16、乙詩的內(nèi)容兼及詠雪和送別兩個(gè)方面。描寫雪景，既有大筆揮灑，又有細(xì)致描畫，鮮明地再現(xiàn)了邊塞的自然風(fēng)光，又充滿濃郁的生活氣息。大筆揮灑的詩句如：“瀚海闌千百丈冰”等，細(xì)致描畫的詩句如：“狐裘不暖錦衾薄”等。寫送別，以結(jié)尾兩句最妙，言盡而意無窮，耐人尋味。如果你是詩人，看著雪地上的馬蹄印，會(huì)想些什么呢？ ①因“別時(shí)容易見時(shí)難”而感嘆； ②因“長(zhǎng)路關(guān)山何時(shí)盡”而愁慮； ③因朋友歸京而羨慕； ④因自己歸期未卜懷鄉(xiāng)思親而惆悵。 17、找?guī)拙涔旁娫~中表達(dá)作者的抱負(fù)的詩句。 ①安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋

13、為秋風(fēng)所破歌》） ②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》） ③會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子-密州出獵》） ④長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》） ⑤老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》） ⑥男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。（李賀《南園》 18、找?guī)讉€(gè)含“雪”字的成語。 冰天雪地、風(fēng)雪載途、程門立雪?、白雪皚皚?、雪中送炭、雪泥鴻爪。 19、找?guī)拙鋵懷┑墓旁姟? ①忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》） ②瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（同上） ③紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（同

14、上） ④山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（同上） ⑤窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（杜甫《絕句》） 20、分析本文結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。 上闋寫景，江山多嬌：①總寫雪景；②具體實(shí)景；③想象虛景。 下闋議景，英雄折腰：①承上啟下；②評(píng)論古代；③歌頌當(dāng)今。 寫景議論抒情水乳交融，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相映，巧用比喻擬人對(duì)偶借代，描寫北方雪景，評(píng)議歷代帝王，歌頌當(dāng)代英雄，表現(xiàn)了詩人革命樂觀主義精神和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義感情。 ▲▲▲創(chuàng)作園地：獨(dú)立創(chuàng)作一首詠雪的小詩。 教師學(xué)生批注欄： 下闋，詩人挺身而出，直面昆侖道，今天我要來談一談你了，這高度，這大雪都不需太多?！斑@高”、“這多雪”中的“這”字用

15、得簡(jiǎn)省好看，顯得詩人內(nèi)心篤定大氣，僅兩個(gè)“不要”就解決了接著是“安得倚天抽寶劍”一句，令人聯(lián)想到稼軒的《水龍吟?過南劍雙溪樓》中二句“舉頭西北浮云，倚天萬里須長(zhǎng)劍?！币约袄畎住杜R江王節(jié)士歌》中二句：“安得倚天劍，跨海斬長(zhǎng)鯨。”甚至還令筆者想到金庸一部武俠小說的名字《倚天屠龍記》。而詩人毛澤東不正是在1935年10月倚天拔劍斬玉龍嗎？ 最后二行帶有預(yù)言性質(zhì)，在未來的和平世界里，全人類將共享一個(gè)冷暖適應(yīng)的氣候，這是字面之意，但它的潛在之意是詩人堅(jiān)信他所捍衛(wèi)及奉行的理想屬大道中正，必將普行于全人類。這理想是世界革命進(jìn)行到最后勝利，徹底埋葬帝國(guó)主義。最后一行的“涼熱”二字極富詩意，前者清涼后者熱烈，放

16、在一塊加以辯證綜合就調(diào)出一個(gè)恰切的溫度，另外，這二字的象征意義也極為精蘊(yùn)，含而不露，輾轉(zhuǎn)達(dá)意，卻又一語中的，最后應(yīng)了作者自己所層層推出的主題：反對(duì)帝國(guó)主義而不是別的。 這首詞里，毛成功地表達(dá)了他的思想，他把昆侖裁為三截后，“一截遺歐，一截贈(zèng)美”，好使“太平世界，環(huán)球同此涼熱”。讀者立即知道這是“大同”理想；聯(lián)系到他的事業(yè)，這大同理想還不是《禮記》里幻想的那種，而是馬克思設(shè)計(jì)的那種。通過昆侖這個(gè)意象傳達(dá)的大同理想，其實(shí)還是個(gè)兩面派、具有兼容性，既適合《禮記》那個(gè)本土的型號(hào)，也適合馬克思那個(gè)舶來的型號(hào)。我們得參照作者的平生、思想，才能給這個(gè)理想貼上特別的標(biāo)簽——這是文藝寫作天生具有含糊性、作者

17、的限制不可能天網(wǎng)恢恢的一個(gè)例子，同時(shí)也是讀者具有理解主動(dòng)性的一個(gè)例子。 1.創(chuàng)作背景與發(fā)表： 這首詞寫于1936年2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東率長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開反抗日本帝國(guó)主義侵略的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國(guó)風(fēng)光”，過后寫下了這首詞。1945年8月28日，毛澤東親赴重慶與國(guó)民黨談判。應(yīng)柳亞子要求，親筆書寫了這首詠雪詞贈(zèng)他，11月4日，重慶《新民報(bào)》晚刊據(jù)傳抄件刊出。其后，一些報(bào)紙相繼轉(zhuǎn)載，一時(shí)轟動(dòng)山城。1951年1月8日，《文匯報(bào)》附刊曾將毛澤東同志贈(zèng)柳的墨跡制版刊出。

18、2．《沁園春?雪》的影響：吳祖光稱毛澤東的《沁園春?雪》是“睥睨六合、氣雄萬古、一空倚傍、自鑄偉詞”的第一流杰作中之杰作。蔣介石看到《沁園春?雪》后，大為震驚，為了達(dá)到他的罪惡目的，一時(shí)召集很多的反動(dòng)文人，也來寫詩填詞，歌頌國(guó)民黨，結(jié)果他們寫的詞比不管在意境方面，還是在文采方面都與毛澤東的差得遠(yuǎn)。人民大會(huì)堂里有一幅巨幅圖畫，看后有一種似曾相識(shí)的感覺。這幅圖畫就是以《沁園春?雪》為體裁創(chuàng)作的，從圖中我們可以看出一邊是“山舞銀蛇，原馳臘象”，白雪覆蓋大地的遼闊景象，一邊是旭日東升，紅日照耀著大地的壯麗景象，更顯祖國(guó)壯麗多姿。 3.詞的知識(shí)：詞興起于唐，盛于宋，配樂歌唱，句式不齊，也稱長(zhǎng)短句。一首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄，都有固定的格式，這就是詞譜，詞人依照詞譜填詞，詞譜的名稱叫詞牌。比如《沁園春》、《虞美人》、《水調(diào)歌頭》等。?今天學(xué)習(xí)的課文“沁園春”是詞牌名，雪，是這首詞的題目。宋詞有豪放派和婉約派。豪放派氣勢(shì)豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，如蘇軾和辛棄疾。婉約派語言清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，如柳永、李清照。