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1、人生寓言
學習目標:
1．理解寓言的含義。
2．正確地把握人生態(tài)度，對待人生際遇。
3．揣摩《白兔和月亮》語言的精美和《落難的王子》構思的奇妙。
教學重點：
誦讀；抓住關鍵情節(jié)，揣摩寓意，并聯(lián)系生活體驗進一步加深對寓言得失相依的哲理美的理解。
教學難點：
理解《白兔和月亮》對人類的諷刺意味和《落難的王子》的奇妙構思。
學法指導：
1．朗讀法。作為文學體裁之一的寓言故事，內容大多涉及人生道理，帶有勸喻或諷刺意味，《白兔和月亮》主題詞是"得失之患"，《落難的王子》的感悟是厄運能使性格脆弱的人變得堅強起來。通過反復誦讀，感知寓言故事情節(jié)，體會寓意的表達。
2．自讀與點撥結合法
2、。所選寓言兩則，故事精短，構思奇妙且含意雋永。運用合作研討解決閱讀理解中的疑難問題，準確把握寓意。
學習過程：
一．預習·導學：
1、 周國平及作品簡介：
2、 給下列生字注音：
窖（ ） 泯（ ） 厄（ ） 稟（ ）告 皎（ ）潔 風韻（ ）
3、 說說詞語在文中的意思：
心曠神怡：
慧心：
風韻：
險象迭生：
金窖：
泯：
落難：
厄運：
得失之患：
閑適：
4、 學生自由誦讀，整體感知。
（1）《白兔與月亮》
思考：這則寓言主題詞是什么，白兔從她前后不同的情感體驗中悟出一個什么道理？
研讀課文，從中摘錄認為優(yōu)美的語句加
3、以體會。
（2）〈〈落難的王子〉〉
思考：這篇寓言講的是應該如何對待苦難的道理，作者假設了一個極端的例子。落難王子的人生感悟是什么？
二．學習·研討：
三．練習·延伸：閱讀《擺渡自己》，回答1～7題。
①生命的日子里，有晴天，也會有陰天、雨天、雪天。
②人生的路上，有平川坦途，也會撞上沒有舟的渡口、沒有橋的河岸。
③煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過來，將心淋濕。挫折、苦難常常猝不及防地撲過來，你甚至來不及發(fā)出一聲嘆息就轟然被擊倒。
④倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無邊的黑暗，沒有燈火，沒有星星，甚至沒有人的氣息。
4、恐怖和絕望從黑暗里伸出手來緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再沒爬起來，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺渡到對岸。
⑤二十歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一只船。這是一只名為"寫作號"的船。他是在看穿了"死是一件無須著急的事，是一件無論怎樣耽擱也不會錯過的事"，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡的誘惑里擺渡出來，"決定活下去試試"。
⑥正攻讀博士學位，卻患上了運動神經細胞病，不能說、不能動的史蒂芬·霍金，做了一場自己被處死的夢。夢醒后，萬念俱灰的他突然意識到，如果被赦免的話，他還能做許多有價值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、
5、"帶味的粒子"、"自旋"的粒子、"時間"的箭頭……
⑦在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運的救贖之路。
⑧也許一生中我們不會遭遇這樣的大災難，然而我們何曾擺脫過陰天、雨天、雪天，何曾擺脫過絕望的糾纏！折磨人生的情景，常常突然間就橫亙在面前。
⑨當我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱、痛苦總相伴人生時，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望？
⑩有的人將求生的本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的欲望折成一只船，渡過了挫折后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過了重重疊疊的黑暗。實在無船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對岸。
也許我們不曾經歷感情的劇
6、痛，不曾經歷失敗的打擊，不曾經歷無路可走的絕望，可是晴朗的日子里也常會有陰風晦雨襲來。它像一只烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓噪著，足以將一個好心情蹂躪得亂七八糟。這種時候，我們同樣需要一只船來擺渡自己。這只船也許是去聽一場音樂會，也許是捧起一本書，也許是去給互聯(lián)網的網友發(fā)封電子郵件，也許是背上旅行袋悄悄出門。
所以，無論命運多么晦暗，無論人生有多少次挫折，都會有擺渡的船，這只船常常就在我們自己手里。
1．給加粗的字注音。
猝不及防（ ） 自怨自艾（?。?陰風晦雨（?。?蹂躪（?。?
2．解釋詞語。
萬念俱灰
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7、___________
3．文中"給自己折了一只船"是一種什么樣的說法？含義是什么？
4．第⑤段引述故事，史鐵生為自己"折了一只船"，實際是指什么？
5．第⑧段中的"陰天、雨天、雪天"，具體指什么？
6．本文的結尾說，"這只船常常就在我們自己手里"應如何理解？
7．綜觀全文，對標題"擺渡自己"的含義理解正確的一項是（ ）
A．正確對待自己，揚長避短，使自己永遠立于不敗之地。
B．碰到苦難、折磨時，要善于回避，使自己超脫出來。
C．要善于面對各種苦難，尋找方法途徑，戰(zhàn)勝不幸命運。
D．要善于用巧妙的方法排解內心的痛苦，轉移折磨。
四．相關鏈接
學后記
七年級語文上冊 《人生寓言》學案 人教新課標版
