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1、蘇州園林
【每日寄語】 生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 ——羅曼·羅蘭
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、?找出說明對象的總體特征，并分析作者通過哪幾個方面來突出這幾個特點的。理解本文結(jié)構(gòu)特點。?
2、明確本文的說明順序，熟練分析說明方法。?
3、體會本文語言特點。
4、了解我國的園林文化，感受園林之美。
【學(xué)習(xí)重點】 熟練掌握說明文知識。
【知識鏈接】 1979年初，香港一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，約葉圣陶先生寫一篇序文，文章原題為“拙政諸園寄深眷——蘇州園林”。
【學(xué)習(xí)流程】
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、查閱資料
俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州之所
2、以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上是由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林，其中滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、分別代表了宋、元、明、清時代不同的藝術(shù)風(fēng)格。上網(wǎng)了解更多有關(guān)蘇州園林的圖文資料，進(jìn)一步感受蘇州園林的魅力吧！
2、識記字詞，給加線字注音。
重巒疊嶂（ ） 斟酌 （ ） 嶙峋（ ） 著眼（ ） 軒榭（ ）
池沼（ ） 丘壑（ ） 模（ ）樣 鏤空（ ） 薔薇（ ）
3、熟讀課文，理解詞義：
標(biāo)本 嶙
3、峋 因地制宜
別具匠心 重巒疊嶂
4、回顧說明方法的知識，說說本文采用了哪些說明方法，并結(jié)合實例體會其作用。
說明方法
例 句
作 用
5、蘇州園林的總特點是什么？設(shè)計者是如何達(dá)到這一目的的？
情境導(dǎo)入
欣賞園林之美：聽古典音樂，欣賞蘇州四大名園圖片。
請用一個比喻句形容蘇州園林： 你覺得——蘇州園林就像……
合作探究
1、整體感知：結(jié)構(gòu)之美 （
4、提示：抓中心句和概括性句子）
（1）蘇州園林的總特點是什么？設(shè)計者是如何達(dá)到這一目的的？
（2）四個語段的順序安排能否互換，為什么？
（3）能否去掉7、8、9段？理由是什么？
（4）本文是按什么順序進(jìn)行說明的？
2、品味感悟：語言之美
（1）“蘇州園林據(jù)說有一百多處”，“據(jù)說”一詞能否去掉？
（2）“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。”一句中的“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？
質(zhì)疑解疑
閱讀課文過程中，你還有什么疑問需要與同學(xué)共同探討？請把他寫下來。
拓展練習(xí)
寫作練筆：我們的校園
提示：先抓住晶華學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍樓、食堂的共同點，先概述，后分說；采用三種以上說明方法；字?jǐn)?shù)為300字。
2020秋八年級語文上冊 第五單元 19 蘇州園林導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版
