【動(dòng)感課堂】2020年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1《童年的朋友》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版

童年的朋友 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1激發(fā)孩子對(duì)家人的愛(ài)心。2學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法，體會(huì)塑造人物形象的多種方法，感受文學(xué)作品的寫(xiě)作特色。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1    傳授學(xué)生揣摩課文語(yǔ)言的方法，體會(huì)文學(xué)作品中感人的片段，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家人的熱愛(ài)，體會(huì)親情的概念。2    文章中重點(diǎn)語(yǔ)句的揣摩，以及學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)的方法。 一、知識(shí)積累   1、給下列加點(diǎn)的字注音。   噗噗（   ） 發(fā)綹（    ） 懲罰（   ） 馬鬃（   ） 詛咒（   ） 兩頬（     ） 鑲銀（     ） 駝背（   ）   2、弄懂“自言自語(yǔ)”“五光十色”的意思，并分別造句。   3、文學(xué)常識(shí)填空。    高爾基，前蘇聯(lián)作家。列寧曾稱(chēng)他為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的_ ”。1906年高爾基最著名的長(zhǎng)篇小說(shuō) 問(wèn)世。本文節(jié)選自他的自傳體三部曲之一的童年，另外兩部是_ ，_ 。   二、整體感悟   1、瀏覽課文，理清脈絡(luò)。全文共分三部分，找出各部分的起止，并用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括大意。（不超過(guò)10字）    2、細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“外祖母”印象最深刻的一點(diǎn)是什么？   3、再讀課文，你明白了作者的寫(xiě)作意圖嗎？    4、課文中運(yùn)用了很多疊詞，摘抄下來(lái)，并挑出幾處，體會(huì)一下這些疊詞的表達(dá)效果。    三、分析揣摩。   這篇課文是節(jié)選，文字精短，值得我們?cè)偃纷x。精讀全文，弄清下面幾個(gè)問(wèn)題：   1、研讀第1段，這段對(duì)外祖母的外貌描寫(xiě)，主要突出了外祖母外貌上的一個(gè)顯著特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)是什么？    2、研讀26段，外祖母說(shuō)話時(shí)的腔調(diào)給了“我”怎樣的感覺(jué)？    3、“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲說(shuō)！”這句話刪掉“你小點(diǎn)聲說(shuō)！”好不好？說(shuō)說(shuō)理由。   4、本文從哪些方面描寫(xiě)了外祖母的形象？   5、外祖母的性格特點(diǎn)是什么？   四、探究質(zhì)疑   1、作者為什么把外祖母看作是童年的朋友？    2、本文并沒(méi)有寫(xiě)具體的事，所以有人說(shuō)，這篇文章內(nèi)容空洞，不能突出“外祖母”是我終身的朋友，給人印象不深，你對(duì)此有何高見(jiàn)？    五、讀寫(xiě)結(jié)合   寫(xiě)人要抓住人物的外貌特征，把外貌描寫(xiě)得生動(dòng)，給人留下深刻印象。學(xué)習(xí)本文描寫(xiě)外貌的方法，給你最熟悉的一個(gè)人也畫(huà)畫(huà)像，字?jǐn)?shù)不限。    參考答案：一、1、2、略 3、代表者；母親；在人間、我的大學(xué)   二、（1）（2）（6）（7）大意：（一）描寫(xiě)外祖母的外貌，（二）描寫(xiě)外祖母的形象，（三）敘述外祖母的影響。   2、可以是頭發(fā)，可以是說(shuō)話的腔調(diào)或臉部表情等   3、刻畫(huà)外祖母的形象，表達(dá)作者對(duì)外祖母的崇敬和懷念。   4、如：“明晃晃、密密、烏黑烏黑”等等，表達(dá)效果：示例：“密密”“烏黑烏黑”極寫(xiě)外祖母的頭發(fā)濃密而且非常有光澤。   三、1、頭發(fā)多得出奇，長(zhǎng)得出奇   2、溫暖柔和。   3、不好，這句話突出了外祖母對(duì)我的疼愛(ài)。   4、語(yǔ)言、外貌、神情、動(dòng)作   5、溫柔和藹。   四、1、外祖母的溫和善良，溫暖了作者一顆冷漠黑暗的心，使其走出了黑暗，走向光明。   2、有道理即可。