《2020秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第27課 皇帝的新裝》（第2課時(shí)）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第27課 皇帝的新裝》（第2課時(shí)）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《皇帝的新裝》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解作者、作品及童話的有關(guān)知識(shí)。
2、熟悉故事情節(jié)，把握人物形象
3、領(lǐng)會(huì)童話深刻的內(nèi)涵，培養(yǎng)敢于說真話的品格。
學(xué)習(xí)方法：自主預(yù)習(xí)、朗讀理解、合作明確、拓展練習(xí)
課前預(yù)習(xí)：
1、童話知識(shí)了解：
童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想像、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?
2、作家作品
安徒生(1805~1875)，19世紀(jì)丹麥文學(xué)的代表作家。生于鞋匠
2、家庭，童年生活貧苦。早期寫有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說《即興詩(shī)人》等。1835年開始寫童話，共寫了一百六十余篇。在《丑小鴨》《海的女兒》《皇帝的新裝》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》等篇中，作者揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級(jí)的專橫愚昧，反映貧富之間的懸殊，同情下層人民的苦難。作品想像豐富，情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言樸素。
導(dǎo)學(xué)過程：
一、明確目標(biāo)（齊讀目標(biāo)，明確方向）
二、夯實(shí)基礎(chǔ)（結(jié)合自主學(xué)習(xí)全案和下面問題預(yù)習(xí)課文，課堂展示）
1、明確作者、作品與童話的特點(diǎn)。
《皇帝的新裝》作者?? ????，? ????（國(guó)）著名????????? ，世界著名兒童文學(xué)家。他的作品很多，有 ???
3、??????，??????????? ，??????????????? 等。
2、童話是??????? 的一種體裁。它通過????? 和???? 手法來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童有教育意義。
3、通讀課文，完成下面加點(diǎn)字注音。
滑稽?（? ）?陛下（??? ）???頭銜（ ?）???駭人聽聞??（??? ）
圈定（??? ）欽差大臣?（? ）??更衣?（? ）??隨聲附和?（? ）??自稱?（??? ）
三、課文理解（細(xì)讀課文，你就能很好得完成）
1、這篇課文以?????? 為線索，以 ??????為中心人物展開故事情節(jié)。再用一句簡(jiǎn)潔的話濃縮故事情節(jié)。
皇帝的新裝
情節(jié)????
4、?????????? ????皇帝
引子
開端
發(fā)展
高潮
結(jié)局?????
2、在本文故事情節(jié)中發(fā)展中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句是那一句？為什么呢？
3、能用一些詞語(yǔ)概括《皇帝的新裝》一文語(yǔ)言留給你的深刻印象嗎？有關(guān)童話故事的主要情節(jié)如果用一個(gè)字來勾連、概括的話，你會(huì)選用哪一個(gè)字呢？
4、全文的情節(jié)其實(shí)就圍繞一個(gè)“騙”字展開，我們來看看各色人物是怎樣圍繞這個(gè)“騙”字進(jìn)行活動(dòng)的，他們?yōu)槭裁床桓艺f真話？各自有什么性格特點(diǎn)？
5、文中為什么要由一個(gè)小孩的口來說出新裝的真相？
四、鞏固提升（欲窮千里目，更上一層樓）
1、童話最突出的兩種表現(xiàn)手法是什么？
2、你相信這些人和事嗎？為什么？
3、其他時(shí)代有這種人和事嗎？現(xiàn)在呢？有些人為什么要弄虛作假？怎樣才能杜絕這種行為？
4、你說過假話嗎？在我們的生活中如果遇到假、惡、丑，你會(huì)怎么辦？
5、小練筆：
皇帝在游行大典結(jié)束后回到宮中會(huì)發(fā)生什么事呢？試以“游行大典結(jié)束之后”為題?給本文寫一個(gè)續(xù)篇，大膽想象，合理夸張。
2020秋七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第27課 皇帝的新裝》（第2課時(shí)）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
