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1、清晨
教學目標：
1、能用和諧統(tǒng)一的聲音和愉快的心情演唱二聲部歌曲?清晨?。
2、能和同學合作，設(shè)計多種演唱形式來豐富和表現(xiàn)歌曲?清晨?，并從中享受音樂的樂趣。
3、在學習歌曲中讓學生懂得珍惜清晨的美好時光，珍惜兒童時代的美好時光。
教學重難點：
1、能用和諧統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲?清晨?。
2、區(qū)分聲樂的兩種演唱形式——合唱與重唱。
教學準備： 鋼琴、多媒體。
教學方法：聽唱法、自主學習、合作、示范……
教學過程：
〔一〕組織教學
音階練習——G自然大調(diào)上下行。
導課
〔二〕學習歌曲?清晨?
1、播放?清晨?。
師：這是一首校園歌曲，在演唱風格上要通俗樸素，
2、像說話似的歌唱。首先我們來聽一遍歌曲，請你感受歌曲的情緒。
〔學生答：歌曲情緒……〕
2、再聽歌曲。
根據(jù)歌曲情緒的變化可以為歌曲分為幾個樂段呢？每段的情緒分別怎樣？
〔三段：第一段活潑，第二段優(yōu)美，第三段活潑?！?
3、自學旋律。
〔1〕輕輕跟唱旋律，找出你認為比擬難唱的地方——
〔學生自由發(fā)言〕
〔2〕師根據(jù)學生提出的問題和學生出現(xiàn)的問題給與幫助，指導學生唱準歌曲，引導學生觀察歌曲旋律的特點，找出相同或相似樂句，講解“同頭換尾〞的概念和D.C.反復記號的作用，分析歌曲ABA三段體結(jié)構(gòu)。
〔3〕生分別齊唱一二聲部旋律。
〔4〕生分組分聲部唱旋律。
重點強調(diào)：每個聲部的同學
3、在演唱時聲音不要太大，相互兼顧，聲音均衡。
〔二聲部難度要大一些，可以讓音準非常好的學生唱第二聲部，老師也參與到第二聲部中?！?
4、師示范歌曲。
學生評價
5、這首歌曲一共幾段歌詞？
學唱第一段歌詞：悄悄慢唱：間奏〔3616-〕她使歌曲輕快而活潑更富有動感，這一段生動地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。----分唱----交換----連起加快一點唱。
第二段：直接唱。
分唱---糾正〔加手勢〕〔板書〕兩條龍，同頭換尾。還有第二局部附點、末尾音的音高。注意看老師手勢?！采狡隆?---交換---連快。這一段旋律優(yōu)美舒展，歌曲通過對春天的草原，綠油油的秧苗。叢叢的山林等充滿生機的大
4、自然景色的描繪，不僅表現(xiàn)了人們對大自然的熱愛之情，也充分表現(xiàn)了人們只爭朝夕，蓬勃向上的精神面貌。
第三段同前。
第四段：直接唱。歌曲在D.C.反復后又重復了第一局部的曲調(diào)，在輕松活潑的氣氛中結(jié)束全曲。
四段連起來〔隨琴錄音伴奏〕。
6、指導學生用輕巧、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
7、全班同學一起有感情的演唱?清晨?全曲。
〔三〕編創(chuàng)
師：我們學了這么多種演唱形式，你還能為這首歌設(shè)計一種演唱形式嗎？你覺得，怎樣唱，才會讓這首歌唱得更美呢？
分小組討論用什么演唱方式來演唱這首歌。
學生分組用不同的方式表現(xiàn)歌曲。
方案范例：
方案1：演唱形式：我唱第一聲部，邀一個同學唱第二聲部，一道演唱這首歌，并請全組的同學為我們伴舞。
方案2：演唱形式：我們?nèi)M的同學一起來合唱這首歌。
方案3：演唱形式： 我一個人獨唱第一段，再和全組的同學一起合唱第二段。
學生間相互評價，評出唱得最好的一組。
〔四〕小結(jié)
師：----一年之計在于春，一日之計在于晨，希望同學們正像歌中唱的那樣：“奉勸大家要起早喔喔，美好時光不要辜負了。〞
伴隨著歌曲離開教室。
2016年五年級音樂上冊 第1課 清晨教案 人音版
