北師大版九年級上冊語文同步測試：第六單元 鑒賞·評論《巴爾扎克作品、水滸、紅樓夢的對話藝術(shù)》

《北師大版九年級上冊語文同步測試：第六單元 鑒賞·評論《巴爾扎克作品、水滸、紅樓夢的對話藝術(shù)》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版九年級上冊語文同步測試：第六單元 鑒賞·評論《巴爾扎克作品、水滸、紅樓夢的對話藝術(shù)》（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

北師大版九年級上冊語文同步測試：第六單元 鑒賞評論《巴爾扎克作品、水滸、紅樓夢的對話藝術(shù)》 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、選擇題 1 . 下面句子沒有語病的一項是 （ ） A．夏汛將至，國家防汛總指揮要求各地采取加強宣傳，積極準備，使長江安全度汛。 B．我們堅信有這么一天，中國的芯片制造最終會成為發(fā)達國家。 C．教師要善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，深入研究并解決問題。 D．這家工廠改進生產(chǎn)流程，使生產(chǎn)效率比原來提高1.5倍，產(chǎn)品耗能比原來減少了1.2倍。 二、字詞書寫 2 . 根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音 屏（ ）息斂（ ）聲眼花繚（ ）亂荻港（ ） 潰退（ ）殲滅（ ）銳不可當（ ） 絕 y?n （ ）沿s（ ）屬（ ）引 著（ ）陸凜（ ）冽默契（ ）殫（ ）精竭慮 鐫（ ）刻桅（ ）桿 xin（ ）熟浩h n（ ） 三、現(xiàn)代文閱讀 （1）1992年，我在地區(qū)高師讀書，父母親在老家種田。父親為貼補家用，不顧多年腰疼的老毛病，農(nóng)忙之余幫人跑起了長途貨運。這年父親已46歲。 （2）正是這年，出了一件大事，父親至今還清晰地記得當時所有的細節(jié)。 （3）那天正好是寒露，陰歷的八月二十九。（A）天黑且下著雨的時候，父親從外地跑車回來，剛一進村，就看見村支書迎頭擋在車燈前面，朝父親一個勁兒地擺手。父親趕緊剎車。支書一臉焦急地說：“快！你娃出事了！”原來他剛剛從電視里插播的緊急通告里看到：一個20歲左右的小伙，在本市遭遇車禍，被緊急送往市一院，司機已逃逸，小伙身上只找出一些零錢，另有一本學(xué)生證，望家人緊急聯(lián)系。學(xué)生證上寫著我的名字，所以支書便急吼吼地來找我父親。 （4）父親的臉迅速變得煞白，他蹲在車下先抽了兩分鐘煙，然后抬頭問支書：“你家里還有多少錢？”支書說：“也不太多?！备赣H說：“有多少拿多少吧?！毙液酶赣H身上還裝著代收的幾千元貨款。 （5）父親不敢讓我母親知道，家也沒回，當即發(fā)動車，準備直奔市一院。車開到鎮(zhèn)子上，不敢再開了，因為手抖得太厲害。就從街上找到他的一名老戰(zhàn)友，幫忙駕車直撲市里。從小鎮(zhèn)到市區(qū)僅八十公里，一個小時后就到了。 （6）主治醫(yī)生馬上催他火速往住院部繳錢：“傷情非常嚴重，需立即手術(shù)，如果再晚幾個小時聯(lián)系不到家人，雙腿將很難保住?！? （7）父親再也隱忍不住，眼淚嘩一下傾倒了滿臉。他跌跌撞撞地趕緊往 繳費處跑。 （8）從繳費處回來，不顧護士的攔阻，硬闖進急診室。 （9）父親看到的是一張清秀的面容。人已昏迷過去。父親的心里“咯噔”一下，因為他發(fā)現(xiàn)這個小伙并非他兒子——也就是說，并不是我 。父親從里面退出來，反復(fù)端詳從小伙身上找出的那張學(xué)生證，學(xué)生證上的照片和名字都是我的，沒有錯呀。父親迷惑了。 （10）這時來了幾名警察，警察告訴父親，這個小伙的身份剛剛弄清了，原來是一名小偷，剛剛在公 交車上偷了幾個學(xué)生，被人發(fā)覺后，就跳車狂奔，他做賊心虛，已經(jīng)把所有追趕的人都甩掉了，還是不停地飛跑，結(jié)果就跑到了一個車轱轆上。 （11）父親這才松了一口氣。整個人虛脫得一身大汗，癱坐在門口的石頭臺階上，再也站不起來。 （12）這時，父親的戰(zhàn)友提醒道：“病人不是你兒子，你繳的住院押金怎么辦？” （13）父親說：“當然要退了，他偷了我兒子，還害得差點嚇死我，哪能再給他白扔錢？” （14）父親就到收費處去退錢。收費處讓父親找主治醫(yī)生開退費說明。又去找主治醫(yī)生，主治醫(yī)生刷刷幾筆就開好了。 （15）父親卻猶豫起來，說，算了，這錢我不退了，你們接著給他治吧，長得那么漂亮的 小伙子，要是少了兩條腿多可惜呀，他家里應(yīng)該也有父母，他的父母也一定會疼得心慌。 （16）小伙的手術(shù)順利進行。 （17） 此時已是深夜，父親想來學(xué)校找我，又怕打攪我睡覺，就和戰(zhàn)友在車里胡亂擠了一宿，第二日早上才來學(xué)校，看見我后，沖上來緊緊抱了我一下。父親一貫性格剛強， 平時很少流露感情，這次擁抱，還是我有記憶以來的第一次。 （18）那小伙在醫(yī)院的精心治療下，恢復(fù)得很好。（B）小伙子出院的那天，陽光燦爛。他尋到我家，給我父親磕了仨響頭，非要認我父親為干爹。 （19）我父親擔心他再學(xué)壞，就讓他跟自己學(xué)開車。 （20） 現(xiàn)在，十多年過去了，他已成為本市運輸業(yè)非常叫得響的一位老板，去年，還被市里評為“2006年度最具愛心十大人物”之一。 3 . 根據(jù)文章內(nèi)容，梳理小說情節(jié)，完成下面的題。 父親得知“我”出事－________－父親得知出事的不是“我”－_________－小伙事業(yè)有成 4 . 文中的父親給我們留下深刻的印象，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括父親的形象。 5 . 文中有兩處環(huán)境描寫，請選擇一處結(jié)合文章的內(nèi)容簡要分析其作用。 （A）天黑且下著雨的時候。（B）小伙子出院的那天，陽光燦爛。 選擇（_______），作用： __________________________________________________ 6 . 對小說有關(guān)內(nèi)容的理解與分析不正確的一項是（ ）。 A．第（4）段“父親的臉迅速變得煞白”表現(xiàn)父親突然知道“我”遭遇車禍時的震驚、恐懼之情。 B．第（7）段中“眼淚嘩一下傾倒了滿臉”，運用了夸張的手法寫出了父親在得知“我”病情后復(fù)雜的心情。 C．第（11）段父親“癱坐在門口的石頭臺階上，再也站不起來”，是因為父親跑得太累了。 D．小說最后一段用簡潔的語言交代了小伙子現(xiàn)在的狀況，照應(yīng)了文章的標題。 7 . 聯(lián)系全文，談?wù)勑≌f標題“父親的救援”的含義。 現(xiàn)代文閱讀 父親的刀子 田杕（d） ①我家西屋的窗臺上，有一把刀子，一把銹跡斑斑的刀子。 ②西屋原本是我爺爺住的，爺爺去世后，就沒人住了。我爺爺活著的時候，每年都要磨那把刀子，磨得锃亮锃亮的。其實，磨了也沒有什么用，但他還是要磨。年輕時，爺爺用這把刀子殺過鬼子，傷過土匪。刀子是爺爺?shù)尿湴涟。? ③砍頭不過風吹帽，男子漢大丈夫活在世上，有仇報仇，有怨報怨。這句話，我爺爺經(jīng)常掛在嘴邊。爺爺骨頭架子很大，個兒很高，真有三分梁山好漢的樣子。 ④爺爺去世后，刀子很久沒人磨，就銹了。 ⑤不過，現(xiàn)在，我正蹲在院子里，用一塊月牙狀的磨刀石，磨那把刀子。 ⑥刺啦刺啦…… ⑦一彎月牙懸于天際。清冽的月光淹沒了我冰冷的目光，逐漸喚醒那把沉睡已久的刀子。 ⑧刀子啊，刀子！你只要在老歪身上，切上那么一道小小的口子，讓火紅的血液流上那么一小會兒，我們老田家的尊嚴就徹底復(fù)活了。我一邊磨一邊想。 ⑨老歪是縣高中的門衛(wèi)。那天，父親騎著那輛除了鈴鐺不響渾身都響的破自行車，頂著刀子般的西北風，滿頭大汗走了近三個小時，去給我送棉襖，卻在學(xué)校門口，遇到了麻煩。那是父親頭一回進城。他一口濃郁的鄉(xiāng)音，再加上有些緊張，說出來的話就很難懂了。恰好，那天值班的是老歪。老歪是個急性子，三句話沒聽完，就沖著父親開了火。父親也很著急，他害怕進不了門，送不了棉衣，于是就跟老歪爭執(zhí)起來，結(jié)果被老歪一拳打在鼻子上，當時，就摔在了地上。 ⑩我急匆匆地趕到大門口的時候，正看見父親蹲在地上，滿臉的血。我沖上去就要跟老歪拼命，卻被同學(xué)死死地拽住了。同學(xué)說，老歪是練家子，你打不過他的。真的，我真的打不過他。老歪得有一米八多，渾身的腱子肉，滿臉的粉刺，一看就不是善茬。我們經(jīng)?？匆娝趥鬟_室外，哼哼哈哈地練啞鈴，做俯臥撐，打沙袋。老歪是他的外號，不是說他長得歪，而是說他脾氣邪。 ⑾父親身上一點也沒有爺爺?shù)挠白?，他身型瘦小，木訥拘謹，只是一個老實巴交的普通農(nóng)民。因此，父親那張血臉在我心底生了根長了刺，令我寢食難安。 ⑿放寒假了，在西屋的窗臺上，我又見到久違了的刀子，于是就想起了爺爺，想起了他的那些英雄事跡和豪言壯語。 ⒀我磨了整整三個晚上，不是非得磨三個晚上不可，其實只要一個晚上就足夠了，但我需要勇氣，我在尋找爺爺當年的影子。面對強悍如斯的老歪，我——一個文弱書生，真的很需要勇氣。 ⒁第四天晚上，我正準備繼續(xù)磨刀子，然而，刀子卻不見了。我問父親。父親嘿嘿一笑，說，刀子被大剛借走了，咱老田家不能吃虧，不是？很神秘的樣子。大剛是橫行鄉(xiāng)里的一個二流子，據(jù)說很能打。 ⒂大剛很能打，又有刀子在手，而且又在暗處，定然能夠馬到成功。我的心漸漸放寬了。 ⒃開學(xué)后，發(fā)現(xiàn)校門口沒了老歪邪惡的身影。我想，大剛肯定是得手了，老歪肯定是沒臉再干下去，辭職了。父親那張血臉，隨著日益緊張勞累的學(xué)習(xí)，漸漸淡了。 ⒄放暑假了，在街上遇到大剛，問起老歪的事，他卻矢口否認，說根本就不認識什么老歪。 ⒅回到家，問父親，他笑笑說：當時怕你去跟人家拼命，騙你的。后來，我給教育局寫了封信，再后來就不清楚了。 ⒆我再也沒見過那把刀子，不過，我發(fā)現(xiàn)父親也有自己的刀子，那是一把 更加鋒利的刀子。 （選自《時代文學(xué)》2015年第11期） 8 . 根據(jù)小說的情節(jié)，以父親為陳述對象，完成下列的表格。 情節(jié) 主要事件 開端（學(xué)校門口） （1）___________ 發(fā)展（家里，第四天） （2）___________ 高潮和結(jié)局（家里，暑假） 父親給教育局寫了信，老歪離開了門衛(wèi)的崗位。 9 . 第⑨⑩段中極力描寫老歪身材高大、急性子、脾氣邪，請指出這樣寫的作用。 10 . 聯(lián)系上下文，根據(jù)提示賞析句子。 （1）你只要在老歪身上，切上那么一道小小的口子，讓火紅的血液流上那么一小會兒，我們老田家的尊嚴就徹底復(fù)活了。（品味加點詞的表達效果） ___________________________________________________________ （2）父親嘿嘿一笑，說，刀子被大剛借走了，咱老田家不能吃虧，不是？很神秘的樣子。（從描寫的角度賞析句子） __________________________________________________________ 11 . 請說說“刀子”在老田家三代人手里不同的含義。 閱讀下文，完成后面題目。 和為貴 ①“和為貴”在我國幾乎家喻戶曉，但其精髓和要義究竟是什么，今天還有進一步闡發(fā)的必要。子曰：“禮之用，和為貴。”（《論語》）意思是說禮的運用、禮的功用以“和”為最重要，以和諧為目標。結(jié)合當今實際，我以為“和為貴”的要義可以用八個字來概括，即各得其所、各安其位。 ②“和為貴”反映了我國古人對宇宙萬物的深刻認識。古人認為，天地萬物均由多種成分以一定關(guān)系共處，形成有機統(tǒng)一的狀態(tài)，這個狀態(tài)就是“和”。早在春秋時期，人們就認為宇宙萬物存在于“和”的狀態(tài)中，沒有“和”就沒有世界，沒有一切事物的存在。正是從這種認識出發(fā)，我國古人得出一個重要結(jié)論：應(yīng)當把“和”作為人的一切活動的最高目標。 ③“和”是多種成分共生共榮、有機統(tǒng)一的狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，各種成分都有確定位置，與其他成分形成密切聯(lián)系，對整體的“和”發(fā)揮一定作用。各種成分所處的位置恰當，能發(fā)揮應(yīng)有作用，“和”的狀態(tài)就能夠保持；任何一種成分的位置和作用不恰當，整體的“和”就會遭到破壞。由此可見，每一種成分都處于它應(yīng)在的位置，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，這就是各得其所、各安其位。 ④實現(xiàn)各得其所、各安其位，應(yīng)遵循和而不同的原則?？鬃诱f：“君子和而不同，小人同而不和?！焙投煌?，就是承認差別與多樣化是正常、合理的，否認差別、強求一致是不正常、不合理的；在承認差別的基礎(chǔ)上求和諧，而不是取消差別求統(tǒng)一。應(yīng)承認在統(tǒng)一的整體內(nèi)，各成分均有存在的權(quán)利和價值；在承認差別的基礎(chǔ)上相互尊重，尊重各方利益，尊重不同的思想、信仰等。 ⑤實現(xiàn)各得其所、各安其位，還應(yīng)遵循無過無不及的原則。過和不及都會破壞“和”的局面，正所謂“過猶不及”。如烹飪，各種佐料和水、火，分量都有一定之規(guī)，必須做到每一項都無過無不及，才可能做出美味佳肴。同樣，在人際關(guān)系中，權(quán)利和義務(wù)、責任和回報都要講平衡、講恰當。只求權(quán)利、不講義務(wù)，或只講義務(wù)、忽視權(quán)利；不負責任或越俎代庖，都會導(dǎo)致對“和”的破壞。因此，每一個人都需認清自己應(yīng)處的位置，恰當?shù)靥幚韨€體發(fā)展與整體和諧的關(guān)系。 ⑥各得其所、各安其位不是安于現(xiàn)狀、不求進取，而是盡職盡責、盡心盡力，不好高騖遠，亦不推諉塞責。志存高遠、銳意進取，應(yīng)該鼓勵；碌碌無為、不求上進，應(yīng)當反對。從這個意義上講，“不想當元帥的士兵不是好士兵”是正確的。但同樣重要的是，當一天士兵就要安于其位，盡一天士兵的職責；只想當元帥卻不能當好士兵的人，非但不可能成為元帥，也不是一個好士兵。為此，應(yīng)把志存高遠、銳意進取與安于其位、盡職盡責有機結(jié)合起來。 ⑦古人所說的各得其所、各安其位仍然具有積極意義。構(gòu)建社會主義和諧社會，需要國家和社會秉持和而不同的理念，尊重差異，包容多樣；集體和個體秉持無過無不及的理念，盡力而為，量力而行，在此基礎(chǔ)上努力促進各得其所，各安其位。 （摘編自《人民日報》2015年1月） 12 . 下列選項中的說法與文意不符的一項是（ ） A．春秋時期的人們認為“和”是世間萬事萬物存在的基礎(chǔ)，不可或缺。 B．為了保持“和”的狀態(tài)，我們只需要讓各種成分都有其應(yīng)在的位置。 C．文章第⑤段以烹飪?yōu)槔?，論述了實現(xiàn)“和”應(yīng)秉持無過無不及的原則。 D．作者認為探索“和為貴”的精髓和要義于今天仍有積極的意義。 13 . 簡述本文的論證思路。 14 . 作者認為應(yīng)如何實現(xiàn)“各得其所、各安其位”？ 四、語言表達 閱讀下面材料，完成后面各題。（4分） 2012年“感動中國”人物之一陳斌強，是浙江磐安縣冷水鎮(zhèn)中心學(xué)校初中語文教師。2007年，他的媽媽得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能。為了明天親自照顧母親，他每周一用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動車行駛30公理去學(xué)校上班，將目前安置在學(xué)校宿舍里， a工作有多累，生活有多艱難，他 b這樣堅持，風雨無阻。照顧母親的生活異常辛苦，陳斌強一天到晚連軸轉(zhuǎn)：晚上9時，服侍母親睡下；凌晨1時，準時起床抱母幸上廁所；清晨5時，鬧鐘響起，他要趕在師生之前起床，將母親房間打掃干凈，處理好母親的大小便；早上7時喂過母親吃飯后，開始學(xué)校一天的工作，幾乎通（xiāo）難以睡個安穩(wěn)覺。盡管生活上的事兒很多，但陳斌強的教學(xué)任務(wù)卻一點也沒落下，他教著兩個班語文，負責教初一學(xué)生廣播體操，總管學(xué)校體藝“2+1”活動。他總說：“我是跑著走的。” 15 . 根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（1分） 通（xiāo）落下 16 . 請在原文空白處，填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分） a b 17 . 根據(jù)材料內(nèi)容，為報道陳斌強事跡的新聞擬一個標題。（2分） 新聞標題： 18 . 班級準備召開一個“學(xué)習(xí)川劇，傳承川劇”新聞發(fā)布會，請給下面這則新聞擬一個標題。 本報訊（記者 張良娟）2015年10月24日，由四川省藝術(shù)研究院發(fā)起的“川劇傳承人表演藝術(shù)及代表劇目專輯”啟動錄制工作。來自四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的肖德美．魏益新．許明恥和來自省川劇院的楊昌林．任庭芳．左清飛．陳智林等7位川劇非遺傳人將獻出自己的拿手戲進行錄制。 當天，川劇國家級非遺傳人肖德美．魏益新和省級非遺傳人許明恥在四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院川藝實驗劇場率先啟動錄制。面對空曠的觀眾席，幾位傳承人仍然鉚足了勁。在《店房責侄》中，已經(jīng)78歲高齡的魏益新展現(xiàn)了大量川劇小生的手．眼．身．法．步等基本功。而肖德美的《逼侄赴科》則將川劇小生的扇子功和瓜．嗲．媚的特質(zhì)表露得活靈活現(xiàn)。許明恥帶來的《黃沙渡》則表現(xiàn)了一位面丑心不丑的川劇丑角。 四川藝術(shù)研究院副院長郭勇告訴記者，為傳承人錄制專輯，是希望能夠為川劇留下不同風格流派的代表劇目。目前，我省共有18位川劇非遺傳承人，本次專輯錄制工作計劃為每一位傳承人錄制2個代表性劇目，并由四川音像出版社出版。 標題: _________________________________________________________________ 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、選擇題 1、 二、字詞書寫 1、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 3、 四、語言表達 1、 2、