人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元 位置 第1課時(shí)上、下、前、后

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1、 一年級(jí)上冊(cè)教案 第2單元 位置 第1課時(shí) 上、下、前、后 【教學(xué)內(nèi)容】教材P9及練習(xí)二第1、2、3題 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過觀察讓學(xué)生初步理解上下、前后的方位,并能應(yīng)用于實(shí)際生活。 2.初步培養(yǎng)學(xué)生的空間方位感。 【教具準(zhǔn)備】 教材第9頁例題的掛圖。 【教學(xué)過程】 一、新授 1.出示教科書P9的圖,教師介紹南京長(zhǎng)江大橋的結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生觀察: (1)圖上有什么? (2)你能用一句話描述這幅圖嗎? 學(xué)生自由發(fā)揮,各抒己見。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,教師和學(xué)生共同總結(jié)出:卡車在火車的上面,火車在卡車的下面。指出上面和下面是兩種相對(duì)的位置關(guān)系。并讓學(xué)生思考: ①卡車在輪船

2、的( )面。 ②輪船在火車的( )面。 ③卡車的下面有什么? 同桌互相說,再請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)說。 (3)完成書本第9頁的“做一做”,讓學(xué)生自由操作,擺好后互相說一說什么在什么的上面,什么在什么的下面,懂得區(qū)分上下方位關(guān)系。 2.教師指出生活中除了上、下這兩種方位以外還有其他的方位,出示教科書P11第1題的圖,請(qǐng)學(xué)生觀察: (1)用自己的話描述一下圖上畫了什么? (2)找一找圖上有哪些位置關(guān)系? 并回答: ①小兵在小玉的( )面,小玉在小兵的( )面。 ②小東的前面是( ),小云在小華的( )面。 學(xué)生討論并重點(diǎn)敘述小玉的位置關(guān)系(教師小結(jié):指出前、后與上、下一樣,都是具有相互關(guān)系的方位詞,因此它們都不能孤立的存在。 (3) 完成練習(xí)二第2題。讓學(xué)生獨(dú)立填寫后,教師再進(jìn)行講評(píng)。 二、鞏固練習(xí) 1.找一找在你的身邊有哪些物體是處于上下或前后關(guān)系的,請(qǐng)你用一句話說一說。 2.完成教科書P11第三題??磮D想一想,填一填。

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