內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中七年級語文上冊《第18課 綠色蟈蟈》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

第18課 綠色蟈蟈導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：提高學(xué)生快速閱讀和初步獲得課文信息及概括文章內(nèi)容的能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力，整體感知學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會文章的語言特色，學(xué)習(xí)如何抓住事物的顯性特征一、走近作者法布爾，法國散文家、昆蟲學(xué)家。代表作昆蟲記（1879-1907）。這部用簡潔、樸素、生動的文筆寫成的觀察昆蟲生活的第一手資料，是一篇篇引人入勝的散文的集結(jié)。它之所以成為世界聞名的著作而流傳于后世，主要在于它用生動優(yōu)美的語言來介紹這些動物。二、1、參考課文注釋，查閱工具書，給加點(diǎn)字注音篝火（ ） 狩獵（ ） 喧囂（ ） 窸窣（ ） 喑?。?）靜謐（ ） 篡奪（ ） 勻稱（ ） 螽斯（ ） 萵苣（ ）逃竄（ ） 劫掠（ ） 嗉囊（ ） 喙（ ） 擾亂（ ）下顎（ ） 弱肉強(qiáng)食（ ） 更勝一籌（ ） 驚慌失措（ ）2、參考課文注釋，查閱工具書，解釋下列詞語。三、快速默讀課文 獨(dú)立思考1、第一段寫什么？“我”指誰？“我獨(dú)自一人”說明了什么？2、本文的說明對象是什么？3、根據(jù)課文內(nèi)容填空當(dāng)蟈蟈捕殺蟬時，作者稱呼蟈蟈為 ；當(dāng)蟈蟈成為作者籠中觀察和實(shí)驗(yàn)的對象時，作者稱呼蟈蟈為 ；當(dāng)蟈蟈吃蟬肉時，作者稱呼蟈蟈為 。作者不斷變換稱呼，其表達(dá)效果是4、第三段寫什么？哪些詞語寫出了它的特征？ 5、閱讀4-11自然段，根據(jù)課文內(nèi)容填空：蟈蟈不喜歡吃 ，喜歡吃 ，尤其是 ，經(jīng)常捕 吃，當(dāng)沒有沾糖的蟬肉時，它毫不猶豫的接受 ，酷愛 ，如 、 、 ，也存在著 的現(xiàn)象，當(dāng)它們擁有共同食物時，它們會 的進(jìn)食。綠色蟈蟈的外表特征是： 6、作者從兩個方面寫了蟈蟈的習(xí)性，即 和 ，主要寫的是 習(xí)性。 二、合作交流 品味語言特色1、本文主要用了哪些說明方法，試舉例說明。作比較： 描寫蟈蟈叫聲時，拿 作比較；寫蟈蟈喜歡吃肉食時，拿 作比較；寫蟈蟈追蟬時，拿 作比較；寫蟈蟈同類相食時，拿 作比較；作比較的說明方法，收到的表達(dá)效果是：打比方：四、布置作業(yè)選擇一種你喜愛的小動物，用生動的語言把它介紹給同學(xué)們。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：