內蒙古鄂爾多斯市七年級語文下冊 9 阿長與《山海經》導學案（無答案） 新人教版（通用）

6、阿長與<山海經>導學案 學習目標：1、整體感知課文，把握長媽媽是一個怎樣人？2、把握課文中作者情感變化過程，學習欲揚先抑表現(xiàn)手法？3、體會魯迅先生對長媽媽懷念、同情和贊美之情。第一課時一、基礎知識積累1阿長與山海經選自 ，這是一部 集。作者 ，我國現(xiàn)代偉大的 家、 家、 家。我們曾學過他的文章有 。2給加點字注音或根據拼音寫漢字。憎惡 惶急 驚駭 chung疤 jié問 懼dàn 擄走 震悚 粗拙 孤shung plì二、整體感知（一）仔細默讀課文，思考下列問題，小組自由討論。1、文章寫了阿長哪些事情？重點寫哪些事情？ 依課文記敘順序列出。2、依次領會并歸納每件事情所刻畫出阿長性格特征，再總結歸納阿長形象。3、依照文中時間次序畫出事件中表明作者對阿長感情態(tài)度詞句，對比前后感情有什么變化。這樣寫有什么好處？這是一種什么寫作方法？4、作者對阿長有著怎樣思想感情？（三）小結：將上面歸納內容整理成表格形式。第二課時一、精讀課文（一）分角色朗讀六至十七自然段，思考下列問題。1、這部分文字寫了哪幾件事情？作者對這些事態(tài)度是怎樣？2、在看似貶義外表下魯迅先生有沒有對阿長同情、懷念與贊美？（二）齊讀第十八二十八自然段1、在這部分中，作者詳細敘述了長媽媽為“我”買山海經經過。請復述買書原因、經過、結果。2、文中寫了哪些人對待這件事態(tài)度？用了什么樣表現(xiàn)手法？作用是什么？3、“我”為什么會覺得“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”？4、文中哪些地方書寫了作者懷念之情？有感情地朗讀出來。這里用了什么寫作手法？二、討論交流1文章的題目是“阿長與山海經”，前半部分為何要寫那么多的瑣事？2 題目“阿長與山海經”中“與”表示什么關系？作者用意何在?三、拓展延伸在你童年生活中，有沒有像阿長這樣給你留下深刻印象普通人？你怎樣看待他們？談一談你想法和感受。四人一組討論