內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第二中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1《新聞兩則》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

1 新聞兩則 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)A、準(zhǔn)確流利的朗讀課文，了解新聞特點(diǎn)，把握記敘的六要素。目標(biāo)B、運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)課文主要內(nèi)容。問(wèn)題引領(lǐng)問(wèn)題A1、資料助讀：請(qǐng)同學(xué)們讀課后第一題了解新聞?dòng)嘘P(guān)知識(shí)。補(bǔ)充：廣義的新聞泛指消息、通訊、報(bào)告文學(xué)等；狹義的新聞專指消息，是對(duì)國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的有社會(huì)意義的事實(shí)進(jìn)行的及時(shí)、客觀的報(bào)道。其特點(diǎn)具有真實(shí)性、及時(shí)性、準(zhǔn)確性。2、利用工具書，查出生字詞，結(jié)合語(yǔ)境加深理解潰（ ）退 銳不可當(dāng)（ ） 鄂（ ） 綏靖 （ ）豫（ ） 阻遏（ ） 殲( )滅 潰( )敗 要塞（ ）3、閱讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括新聞報(bào)道的內(nèi)容。標(biāo)題 導(dǎo)語(yǔ) 主體4、再讀課文，理清記敘的六要素：人物： 時(shí)間： 地點(diǎn)：起因： 經(jīng)過(guò)： 結(jié)果：?jiǎn)栴}B 研讀品悟、合作交流1.三路大軍渡江的進(jìn)展時(shí)間地點(diǎn)兵力渡過(guò)兵力中路軍西路軍東路軍2.為什么要按中、西、東的順序進(jìn)行報(bào)道？專題訓(xùn)練訓(xùn)練A：在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。此處敵軍抵抗_（較為非常）頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常琠（控制占領(lǐng)封鎖）揚(yáng)中鎮(zhèn)江江陰諸縣廣大地區(qū)，并_（控制占領(lǐng)封鎖）江陰要塞，_（控制占領(lǐng)封鎖）長(zhǎng)江。我軍前鋒，業(yè)已_（切斷阻斷）鎮(zhèn)江無(wú)錫鐵路線。訓(xùn)練B 反復(fù)朗讀課文，體會(huì)文中的磅礴大氣。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)A 閱讀課文理清新聞的結(jié)構(gòu)，理解新聞內(nèi)容。目標(biāo)B 學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言特色，探究?jī)善侣剬懛ㄉ系膮^(qū)別。問(wèn)題引領(lǐng)導(dǎo)入新課：中原我軍解放南陽(yáng)這篇新聞，由南陽(yáng)的解放說(shuō)到一年多來(lái)中原地區(qū)軍事形勢(shì)的重大變化，反映蔣軍必?cái)∥臆姳貏俚拇蠛眯蝿?shì)，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。我們要充分利用上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，自主探究，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。問(wèn)題A1.閱讀課文，簡(jiǎn)潔說(shuō)明新聞報(bào)道的內(nèi)容2、理清新聞的結(jié)構(gòu)。標(biāo)題：導(dǎo)語(yǔ)：背景資料：預(yù)言南陽(yáng)逃敵王凌云前途黑暗。3、一年多來(lái)，我軍取得哪些偉大勝利？為什么不接報(bào)的解放南陽(yáng)的消息，而且概述一年多來(lái)南陽(yáng)解放軍的戰(zhàn)績(jī)？問(wèn)題B1.完成課后習(xí)題二。小結(jié)：新聞?wù)Z言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明、通俗。2.合作探究：說(shuō)說(shuō)兩則新聞在寫法上有哪些異同？專題訓(xùn)練訓(xùn)練A 給下列生字注音。銳不可當(dāng)（ ） 鄂（ ） 綏靖 （ ）豫（ ） 阻遏（ ） 訓(xùn)練B 閱讀第一則新聞回答下列問(wèn)題1.課文對(duì)三路大軍的介紹順序是怎樣的？2.課文中“至發(fā)電時(shí)止”能否刪去？為什么？