《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第二中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 29《湖心亭看雪》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第二中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 29《湖心亭看雪》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《湖心亭看雪》
一、導(dǎo)入新課
二、了解作者
張岱，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，又號(hào)蝶庵居士，明末清初山陰人。寓居杭州。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。有《陶庵夢(mèng)憶》、《西湖夢(mèng)尋》等。
三、反復(fù)讀課文，整體感知課文內(nèi)容，完成詞語積累和翻譯句子。
1、給下列加點(diǎn)字注音：
更（ ）定 毳（ ）衣 霧?。? ） 一芥（ ） 沆碭（ ）鋪氈（ ）強(qiáng)（ ）飲 喃喃（ ） 2、 2、解釋加點(diǎn)的字。
①是日更定
2、 ② 湖中人鳥聲俱絕 ③余挐一小船 ④霧淞沆碭 ⑤上下一白 ⑥湖中焉得更有此人 ⑦余強(qiáng)飲三大白 ⑧客此 ⑨及下船
3、 翻譯下列句子
湖中人鳥聲俱絕
3、
是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。是
霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白
湖中焉得更有此人
余強(qiáng)飲三大白而別
莫說相公癡，更有癡似相公者
第二課時(shí)
問題引領(lǐng)：
問題A
1、現(xiàn)在我們來齊讀課文，讀的過程中去發(fā)現(xiàn)一個(gè)字，用一個(gè)評(píng)價(jià)張岱的字。
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2、我們說張岱很癡，舉止也有些異常。你能用原文中的句子來回答嗎？
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3、張岱選擇晚上八點(diǎn)去湖心亭看雪，你能從他的行為中看出他什么性格嗎？
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4張岱說是獨(dú)往，真的是一人去的嗎？有沒有同行的人？這不是自相矛盾了嗎？由此還可以看出張岱是怎樣的人？
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問題B：
4、
1孤傲的張岱去湖心亭看雪，看到了怎樣的雪景呢？請(qǐng)讀出文中集中描寫雪景的句子。
2“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白?！币痪渲?，三個(gè)“與”顯得拖沓應(yīng)去掉，你認(rèn)為呢？
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3、湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！薄∈遣皇且某伞伴L(zhǎng)堤一條、湖心亭一座、與余舟一艘、舟中人兩三個(gè)而已”？為什么？
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4作者用了怎樣修辭手法來描寫雪景？
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5孤獨(dú)脫俗的賞雪，不想亭上早有了人。金陵人在亭上見到張岱心情如何？“此人”你覺得是怎樣的人？
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6、張岱也和他們一樣滿心歡喜嗎？
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7、張岱為什么沒有金陵人那份喜悅激動(dòng)呢？
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專題訓(xùn)練
1、作者寫作此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年號(hào)，你能說出其中有何深意嗎？
答：
2、“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！币痪鋵懗隽耸裁匆饩常看司湓谌慕Y(jié)構(gòu)上有何作用？想一想這句中“絕”字的妙在何處？
答：
3、文中是怎樣描寫在湖心亭所見的雪景的？試加以分析。
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