內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 盲孩子和他的影子學(xué)案(無答案) 新人教版
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盲孩子和他的影子 科目語(yǔ)文班級(jí)學(xué)生姓名課題課型教讀課課時(shí)一課時(shí)備課組長(zhǎng)簽字學(xué)習(xí)目標(biāo):1、抓住盲孩子心情變化的關(guān)鍵語(yǔ)句,探究盲孩子的心理變化,并試著理解這種變化產(chǎn)生的原因。2、反復(fù)朗讀,多角度探究文章主旨。3、關(guān)愛弱者。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、探究盲孩子的心理變化,并試著理解這種變化產(chǎn)生的原因。2、多角度探究文章主旨。學(xué)習(xí)難點(diǎn)多角度探究文章主旨。一、課堂學(xué)習(xí)1、給加線字注音,將詞語(yǔ)在下面抄寫三遍,要求工整、規(guī)范,力求美觀。嬉戲 哞哞 潺潺 泥濘 孿生 霹靂 癢酥酥 踉踉蹌蹌 二、課堂學(xué)習(xí)1在文中勾畫描寫盲孩子心情變化的語(yǔ)句,為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化?2下面兩種說法,你能同意嗎?你還有別的看法嗎?簡(jiǎn)要說說理由。(1)對(duì)于象盲孩子一樣孤單弱小的人,我們應(yīng)該關(guān)愛他們,這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美好。(2)在盲孩子獲得光明的同時(shí),影子也獲得了生命,變成了一個(gè)美麗的孩子,這說明,給別人帶來幸福,自己也能得到幸福。三、隨堂檢測(cè)1給下列各句橫線處填上恰當(dāng)?shù)寞B詞。從附近的叢林里飛來一只螢火蟲,_地,閃著_的光。他_、_地往家走,沒走多遠(yuǎn),他就跌倒在水坑里。人們常??吹剿麄z在陽(yáng)光下、月光下,像好朋友似的_。帶他去牧場(chǎng)聽牛兒_地叫,羊兒_地叫,走過小木橋去聽_的流水聲。2在橫線上給下列詞語(yǔ)填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)。_的目光 _的彩虹 _的露珠_的圓臉 _的頭發(fā) _的曠野四、拓展延伸1、指出下列語(yǔ)句沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)( )2、成語(yǔ)填空。(1)小心( ) (2)忍( )不禁 (3)( )然自得(4)絕處( )生 (5)玲瓏( )透 (6)心( )神怡(7)( )老還童 (8)任道( )遠(yuǎn) (9)問心無( )(10)明( )秋毫 (11)德高( )重 (12)溫( )知新五、小結(jié)反思(可以小結(jié)本章節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容,也可寫學(xué)后反思)