內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)七年級語文上冊 我早年的生活》學(xué)案(無答案) 新人教版
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內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)七年級語文上冊 我早年的生活》學(xué)案(無答案) 新人教版
我早年的生活 科目語文班級:學(xué)生姓名課題課 型教讀課課時一課時備課組長簽字學(xué)習(xí)目標(biāo):知識與能力: 強(qiáng)化概括信息的能力;能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì),培養(yǎng)正確認(rèn)識事物的能力 。 過程與方法: 學(xué)生初步嘗試自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式 。情感,態(tài)度,價值觀: 通過榜樣的力量,建立自信,理性對待人生,以奮發(fā)向上的精神面對職高的學(xué)習(xí)生活 。學(xué)習(xí)重點掌握概括信息的最基本方法 。學(xué)習(xí)難點透過現(xiàn)象看本質(zhì),挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì) 。一、課前準(zhǔn)備。1、給加線字注音并寫出相應(yīng)漢字填空,并進(jìn)行抄寫。笨 ( )冷漠( )偏愛( )慘境( )遺憾( )輝煌( )辛辣( )諷刺( )謀生( )傾向( )生涯( )威懾( )螢火蟲( )蛛絲馬跡( )一字不漏( )仁cí( )開tuò( )停zhì( ) 二、課堂學(xué)習(xí)。1、梳理結(jié)構(gòu)。主要事件具體內(nèi)容“我”的情感和態(tài)度“我”與考試主考官總是考“我”不喜歡、不知道的東西“我”苦惱而無奈,但堅持參加考試入學(xué)考試學(xué)習(xí)英語征兵考試軍旅生涯2、談?wù)剬σ韵抡Z句的理解。每個人都是昆蟲,但我確信,我是一個螢火蟲。 三、隨堂檢測。1、尷尬( )2、轄 ( )3、huhuáng( )4、停滯不前( )5、開拓( )2、解釋詞義:獨(dú)具慧眼: 蛛絲馬跡:停滯不前:整裝待發(fā):四、拓展延伸。閱讀全文,完成下列習(xí)題:1.“考試”對12歲的丘吉爾來說,為什么是一塊“冷漠的領(lǐng)地”?2.此文詼諧幽默,文中劃橫線的兩個句子讀后令人忍俊不禁,試簡析它們的作用。3.丘吉爾在哈羅公學(xué)的成績不佳,后來卻成為著名的傳記作家、歷史學(xué)家、政治家。結(jié)合原文和“補(bǔ)充介紹”,文中分條簡述你從中受到的啟發(fā)。五、小結(jié)反思。