八年級物理 4-4光的色散課件
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我們生活在一個五光十色、色彩繽紛的世界中, 各種物體、煙火、彩色電視的畫面、天空和落日等都呈現(xiàn)出不同的色彩, 光怎么會有不同的顏色呢?,三棱鏡的橫截面積為三角形,棱鏡可以改變光的傳播方向,還可以使光發(fā)生色散.,,,一、三棱鏡(通常簡稱為棱鏡),(1)棱鏡對光的改變作用:,改變了光的傳播方向,,想一想:哪種顏色的光是最單純的光?,太陽光是白光,它是由多種顏色的光混合而成的。,實驗:讓白光通過三棱鏡。,演示實驗,1、太陽光能被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光。這種現(xiàn)象我們把它稱為光的色散。 2、復色光和單色光:由幾種光混合而成的光叫復色光,不能被分解的光叫單色光。,二、光的色散:,(1) 單色光:不能再分解的光。,(2)復色光:由單色光混合而成的光。如太陽光、白熾燈光,日光燈,火焰的光等。,彩虹是陽光被小水滴色散的結果,彩虹是陽光經(jīng)小水滴的結果,紅光在外環(huán),紫光在內(nèi)環(huán)。,天空為什么會出現(xiàn)彩虹?,三、光的“三基色”,實驗表明:紅、綠、藍是光的“三基色”,動畫演示,用其它顏色的光不能混合得到紅、綠、藍,但是用紅、綠、藍按不同比例混合可以得到其它顏色的光。,問題:彩色電視機節(jié)目的畫面是怎樣產(chǎn)生的?,① 顏料的混合與色光的混合是不同的。,② 紅、黃、藍三種顏料按不同的方式和比例混合能產(chǎn)生如何一種其他顏色的光。,③ 顏料的三原色:紅、黃、藍,五、顏料的三原色:,顏色之謎,想一想:自然界中的各種物體為什么會有不同的顏色?,物體的顏色與光有關系。,一、透明物體的顏色,1. 透明物體是由透過的色光所決定的,四、物體的顏色與光的關系:,2. 不透明物體由它反射的色光所決定。,3、白色的物體反射所有色光。,4、黑色的物體吸收所有色光。,1、太陽光能被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光。這種現(xiàn)象稱為光的色散。 2、由幾種光混合而成的光叫復色光,不能被分解的光叫單色光。,4、顏料的三原色:紅、黃、藍,3、光的三基色:紅、綠、藍,5、透明物體是由透過的色光所決定的。,6、 不透明物體由它反射的色光所決定。,7、白色的物體反射所有色光。,8、黑色的物體吸收所有色光。,一、選擇題: 1、雨后的天空,有時會出現(xiàn)美麗的彩虹,關于“彩虹”下列說法錯誤的是( ) A、是光的折射現(xiàn)象 B、是光的色散現(xiàn)象 C、是光的反射現(xiàn)象 D、是由于空氣中懸浮有大量的小水珠而形成的 2、商場里的花布的圖案是有無數(shù)種的顏色拼排而成,各種顏色均是由三種原顏料調(diào)和而成,這三種原顏料的顏色是( ) A、紅 橙 黃 B、紅 綠 藍 C、黃 紅 藍 D、紅 白 藍,3、下面是色光的混合,混合后的顏色正確的是( ) A、紅色和綠色混合,得到靛色 B、藍色和紅色混合,得到黃色 C、綠色和黃色混合,得到橙色 D、黑色、綠色和蘭色混合,得到白色 二、填空題: 4、太陽光通過一個三棱鏡后,分解成各種顏色的光,在白光屏上形成一條彩色的光帶,光帶上色光的排列依次為____、____、____、_____、____、_____、____七種顏色的光。 5、顏料的“三原色”是指______、_______、______。 6、“三基色”是指______、_______、______。,7、園藝家為何失敗 一個愛園藝的人,發(fā)現(xiàn)植物葉子多數(shù)呈綠色,可能是植物喜愛綠色光的緣故,于是他將溫室的房頂和四周都安裝綠色玻璃,只讓陽光中的綠色照射植物。他認為這樣必將使植物生長更快,產(chǎn)量更高,可是園藝家失敗了。因為不透明體的顏色是由它反射的色光決定的,葉子呈綠色,說明植物反射的是綠光,也就說明綠光正是植物不喜歡的,只給植物照綠光,植物就會缺少所需的其他色光而生長慢,甚至枯萎。 不透明體的顏色由什么決定? 紅花會反射什么顏色的光? 太陽光照在樹葉上,我們?yōu)槭裁纯吹饺~子是綠色的?,8、黑色花為什么很少見? 我們生活在姹紫嫣紅、色彩繽紛的花的世界中,但是我們看到的黑色花卻很少。 植物學家對4千多種花的顏色進行了統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)只有8種黑色花,而且還不是純正的黑色,只是偏紫色而已。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?原來花的顏色與太陽光及花瓣反射、吸收光有光,太陽光由7種色光組成。光的顏色不同,其熱效應也不同。有色不透明物體反射與他相同的光,吸收與它顏色不相同的光,黑色物體吸收各種顏色的光?;ò瓯容^柔嫩,為了生存,避免受高溫傷害,它們吸收熱效應較弱的光,而反射熱效應較強的光。這就是我們看到紅、橙、黃色花多,而藍、紫色花少的原因。若吸收7種色光,受高溫傷害就更大,花也更難生存,所以黑花很少。,- 配套講稿:
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