內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第二中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 27《答謝中書書》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

答謝中書書 一、作者及寫作背景介紹。（1）文體常識(shí) 書：書即書信，古人的書信又叫“尺牘”或日“信札”，是一種應(yīng)用性文體，講究謀篇布局，文質(zhì)俱佳?？梢允闱椋部梢詫懢?。（2）陶弘景（456536），字通明，南朝梁時(shí)丹陽秣陵（今江蘇江寧）人，自號(hào)華陽隱居。南朝梁時(shí)道教思想家、醫(yī)學(xué)家和文學(xué)家，又被稱為“山中宰相”。 陶弘景仕齊拜左衛(wèi)殿中將軍。齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書。后來，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請(qǐng)教，故稱他為“山中宰相”。答謝中書書，描繪的就是他隱居地的景色，山川秀美，清新簡淡，為歷代寫景名作。二、讀準(zhǔn)節(jié)奏山川/之美，古來/共談，高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂/以來，未復(fù)有/能與（yù）其奇者。三、學(xué)生大聲讀課文，并結(jié)合課下注釋翻譯課文四、總領(lǐng)全文的一句話是什么？全文圍繞哪個(gè)字展開？（四到八的內(nèi)容批注在課本上）五、文中具體描寫景物的句子是哪些？六、作者分別從哪些角度對(duì)景物進(jìn)行描寫？七、全文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？八“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”描繪了怎樣的畫面？“亂”字用的好不好？為什么？專題訓(xùn)練：一、重點(diǎn)詞語解釋1、五色交輝 2、四時(shí)俱備3、曉霧將歇 4、夕日欲頹5、沉鱗競躍 6、古來共談 7、實(shí)是欲界之仙都 8、未復(fù)有能與其奇者二、重點(diǎn)語句翻譯1、山川之美，古來共談。2、兩岸石壁，五色交輝。3、曉霧將歇，猿鳥亂鳴。4、夕日欲頹，沉鱗競躍5、實(shí)是欲界之仙都。6、自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。三、理解性默寫1、統(tǒng)領(lǐng)全文的語句是：2、寫山水相映之美的語句是：3、寫景物色彩配合之美的語句是：4、寫晨昏景物變化之美的語句是：記承天寺夜游一、自由朗讀，讀出停頓，讀出節(jié)奏。二、生結(jié)合注釋，譯讀全文三、作者為什么要夜游承天寺？（結(jié)合寫作背景）四、作者所見夜景如何？（用原文回答）賞析這句描寫好在哪里？五、第三段話表達(dá)了作者怎樣的感情？六、“但少閑人如吾兩人者耳?！敝小伴e人”怎么理解？專題訓(xùn)練1、解釋下列加點(diǎn)的詞語（1）欣然起行：（ ）（2）念無與為采者（ ）（3）月色入戶：（ ） （4） 遂至承天寺：（ ）（5）懷民亦未寢：（ ） （6）積水空明：。（7）蓋竹柏影也：（ ）（8）但少閑人如吾兩人者耳（ ）2、翻譯下列重點(diǎn)句子（1）念無與為樂者（2）庭下如積水空明（3）水中藻荇交橫，蓋竹枸影也。（4）何夜無月？何處無竹柏？（5）但少閑人如吾兩人者耳。