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內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中七年級語文上冊《第13課 夏感》導學案(無答案) 新人教版

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內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中七年級語文上冊《第13課 夏感》導學案(無答案) 新人教版

第13課 夏感 【目標導航】 1、品味語言,理解文中應用多種修辭手法的作用。2、了解作者的寫作意圖3.激發(fā)學生的聯(lián)想和想象,感受作者在文中流露出的對夏、對勞動者、對活力與激情的熱愛與贊美之情,引導學生熱愛自然和熱愛生活。【教學重點、難點】誦讀、品味文章優(yōu)美語句的含意及表達的效果。(重點)  學習作者抓住特征寫景的方法。(難點)【課前預習】 一、1.給下列加點字注意。貯滿(    )    澹澹(    )    芊芊(    )磅礴(   )(   ) 黛色(    )    匍匐(    )2、解釋下列詞語  急促:                              匍匐: 磅礴: 春華秋實:             閑情逸致:【課堂探究】1、文章的標題是“夏感”,何為“夏感”?解釋為對夏天的感受  。夏天帶給作者一種怎樣的感受?(或者說夏天在作者的心中是一個怎樣的季節(jié)?) 2、作者從哪幾個方面描寫夏天景物? 【課堂檢測案】2.解釋下列加點的詞語。(1)春華秋實(          )(2)輕歌曼舞(          )(3)春日融融(          )(4)秋波澹澹(          )3.下列各句沒有運用修辭方法的一項是(    )A.山坡上的芊芊細草長成性了一片密密的厚發(fā)。B.天上的去,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船。C.他們早起晚睡亦夠苦了,半夜醒來還要聽聽窗紙,可是起風了;看看窗外,天空可遮上了云。D.“田家少閑月,五月人倍忙”,他們的肩上挑著夏秋兩季。4.“充滿整個百天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律”,下面哪些句子體現(xiàn)了這一特點(   )A.這時已釀成一種磅礴之勢,在田野上滾動,在天地間升騰。B.夏正當春華秋實之間,自然應了這種中性的黃色。C. (這時她們)在暑氣的蒸騰下,蓬蓬勃發(fā),向秋的終點作著最后的沖刺。D. 人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。E.你看田間那些揮鐮的農(nóng)民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割;麥子上場了,又想著快打,快打。F.“田家少閑月,五月人倍忙”,他們的肩上挑著夏秋兩季。5、引導學生吟誦描寫夏季的古詩詞。 板書設計:【教后反思】

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