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1、《無題》
《無題》導學案
【學習目標】
1、了解作者李商隱及其代表作品。?
2、理解?“相見時難別亦難”中兩個“難”的含義以及“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意和今天人們常用它來表達的感情。?
3、在朗讀、自由讀的基礎上，要求學生結合注釋看課文，初步理解詩歌的內容及含義。
【學習重難點】
理解古代女子在悲傷與痛苦的愛情之中仍然富有灼熱的渴望和堅忍的執(zhí)著精神以及感受到作者李商隱的詩歌常以清詞麗句構造優(yōu)美的形象，寄情深微，意蘊幽隱具有朦朧婉曲之美。
【學習方法】
1．自學：預習、感知文本完成預習。
2．對學：交流、釋疑探究案。
3．群學：展示、生成研學探究案。
2、
4．思學：完成拓展閱讀鏈接。
【知識鏈接】
李商隱，字義山，號玉谿生，又號樊南生，晚唐詩人，與杜牧齊名，稱“小李杜”；詩風與杜甫更為接近，“唐人知學老杜而得其藩籬者唯義山一人”（王安石語）。杜牧的詩風則更近似李白。?
李商隱與李賀，都是唐室宗親，但因年代久遠，家境已十分貧寒；他從小穎悟，十六歲即以《才論》、《圣論》兩篇古文“出諸公間”，并受東都（洛陽）留守令狐楚賞識，令狐楚是當時駢文章奏高手，李商隱得他悉心指點，很快青出于藍，這一技之長成為他后來謀生過程中很重要的一種技能。
預習案
【快樂自學，感知文本】（組長逐一檢查過關，做好檢查記錄。）
? 1、簡介作者。
?
? 2
3、、理解詩句意義并寫出來，把握作者思想感情。
?
? 3、你還能說出幾句李商隱的詩句嗎？
我的疑惑：
1.概括首聯內容：
2．比較揣摩兩個“難”字有何不同？理解“東風無力百花殘”的意境。
探究案
【對學互助，群學交流釋疑】
1.概括頷聯的內容:
2．此為名句，理解“春蠶”和“蠟炬”兩個意象的表情作用。現在人們賦予“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”什么樣的新意？小組合作完成
3.尾聯：“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看?！毕仁墙M內交流，然后各小組選派代表展示。
理解典故—— 見課后注釋。
表意作用。
【思學拓展閱讀鏈接】
1、 背誦并默寫
2、無題（其一）
昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。
身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。
隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。
嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉蓬。
賞析：
“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”
、檢測案
形容對事業(yè)執(zhí)著奉獻的句子是
比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的句子
寫離別之苦和別后相思之苦的句子
吉林省通榆縣八年級語文下冊 2 無題學案（無答案） 長春版（通用）
