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1、《寬容》序?qū)W案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.體會(huì)本篇寓言的獨(dú)特寫法，理解作者寓于故事中的道理。
2.能理解關(guān)鍵句子深刻含義，理解作者的思想觀點(diǎn)，明確文章的中心。
3. 學(xué)習(xí)敢于懷疑、勇于創(chuàng)新的先驅(qū)者精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
一、課前準(zhǔn)備
1.請(qǐng)每個(gè)同學(xué)用一句話說說你眼中的“寬容”或者你對(duì)“寬容”的理解。
2.說說這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地方。
3.無知山谷是一個(gè)什么樣的地方，形象意義何在？
4. 文中塑造了哪幾類形象？其主要性格特征是什么？
二、語句賞析。
（1）.“在寧靜的無知山谷里，人們過著幸福的生活?！边@句話出現(xiàn)在第一部
2、分的開頭和結(jié)尾。試問“寧靜”是一種什么狀態(tài)？在文中是什么意思？
（2） .如何理解“知識(shí)的小溪沿著深邃破敗的溪谷緩緩地流著”？
（3） .為什么說“對(duì)于敢于離開山腳的人，等待他的是屈服和失敗”？
（4） .“失望把勇氣賦予那些由于恐懼而逆來順受的人們?！比藗?yōu)槭裁础翱謶帧薄笆?？為什么“失望”?huì)帶來勇氣？
（5） .“對(duì)這件事我們的確很內(nèi)疚，不過，假如當(dāng)時(shí)我們知道的話，當(dāng)然就……”要想事后不內(nèi)疚，在不知不懂的情況下，我們應(yīng)該怎么辦？
（6） .“這樣的事情發(fā)生在過去，也發(fā)生在現(xiàn)在，不過將來（我們希望）這樣的事不再發(fā)生了?！边@句話為什么要加上“我們希望”四個(gè)字？
三、個(gè)性感悟
1.通過對(duì)故事情節(jié)的把握以及對(duì)人物形象的分析，大家覺得《寬容》序言里的寓言故事蘊(yùn)涵了怎樣深刻的道理？
2.學(xué)習(xí)本文你會(huì)得到什么啟示？
四、 教師贈(zèng)言：
寬容與刻薄相比，我選擇寬容。因?yàn)閷捜菔サ闹皇沁^去，刻薄失去的卻是將來。
寬容是一種理解，寬容是一種信任，寬容是一種胸襟，寬容更是一種境界。為了使我們彼此心靈的距離不再遙遠(yuǎn)，讓我們緊緊地握住寬容的雙手吧！
五、 作業(yè)：.學(xué)習(xí)本文的語言，結(jié)合你的理解和感悟?yàn)槁握邔懸粍t墓志銘。
以論證。
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